八年级地理上册第一章第二节人口教案新版新人教版
第二节  人口
【学习目标】
知识与技能：
1．知道我国是世界上人口最多的国家学会读“中国人口增长示意图
2．运用中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。
过程与方法：
通过阅读有关数据和图表，知道我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性。
情感态度与价值观：
提高对我国人口政策的认识，通过学习树立正确的人口观，明确人口与经济可持续发展的关系。
【教学重点】我国人口的基本国情：人口基数大，人口增长快、分布不均以及人口增长过快带来的种种问题。
【教学难点】人口与经济发展、环境的关系
【教具学具】板图 课件  多媒体
【教法学法】讨论法  自主探究法  合作探究发  讲授法
教  师  活  动
学  生  活  动
教
学
过
程
【引入新课】请同学们看一个资料，这是世界人口前十位的大国及其人口数量：中国（1,339,724,852）、印度（1,210,193,422）、美国（312,566,000）、印尼（237,641,326）、巴西（190,755,799）、巴基斯坦（177,743,000）、尼日利亚（162,471,000）、俄罗斯（142,914,136）、孟加拉国（142,319,000）、日本（127,720,000）。
面积最大的国家俄罗斯，人口数量位居世界第八位，中国人口数量是俄罗斯的约9．4倍；面积第四大国美国，人口数量位居世界第三位，中国人口数量是美国的接近4．3倍。而面积第二大国加拿大不在其列，我们的人口相当于加拿大的40多倍。
列举图片及文字，显示中国是“名副其实的人口大国”：
我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和。如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。
世界上人口在5000万以上的国家，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省就有9个。
可见，中国是名副其实的世界第一人口大国。
【新授课内容】
一、世界上人口最多的国家
【自主探究】以上这些分析和第六次人口普查的数据，都说明什么问题？
感悟：温总理的乘除法——
2003年11月国务院总理在京接受《华盛顿邮报》专访之际曾如此表述自己的执政感受：“一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小数目。”。请问：温总理的感受反映了什么问题？
读图思考：读“中国人口增长曲线图”，回答问题：
1.比较2010年和1949年人口统计数据，说说新中国成立以来人口的数量变化。
2.说说新中国成立以来人口增长最快和最慢的时期。
3.为什么建国后人口迅速增长？（请阅读有关图片思考回答）
【合作探究】人口数量越多越好吗？请同学们结合导学案的材料以小组为单位讨论学习，然后分为正反两方进行辩论，其他小组可以补充或反驳。
（辩论赛：学生分正反双方展开辩论）
提问：那么我们人类应如何控制人口的增长呢？
对！就是要实行计划生育，为了控制人口数量，提高人口素质。20世纪70年代开始，我国把计划生育作为一项基本国策。那么，计划生育的目的、基本内容和具体要求分别是什么呢？
（承转）很明显少生能够很好的起到控制人口数量的作用，那么晚婚晚育是如何控制人口数量的呢？
【活动】教材P12活动1：读“晚婚晚育对人口增长的影响”图，说说晚婚晚育对人口增长的影响。
教材P12活动2：认识少生的作用
（承转）根据联合国的统计标准,如果一个国家60岁以上老年人口达到总人口数的10%或者65岁以上老年人口占人口总数的7%以上,那么这个国家就已经属于人口老龄化国家。而我国60岁以上人口站13．26%，65岁以上占8．8%，都超过了国际标准，所以我国已经进入老龄化社会。针对此现状，我们应该如何应对呢？
对！2016年1月1日，我国推行全面二孩政策,
对此，你是如何想的，这与计划生育背道而驰吗？
（承转）2010年，我国平均人口密度为143人/千米2，约为世界平均人口密度（47人/千米2）的3倍多，是世界人口密度较大的国家之一。那么我国人口分布有何特点呢？
读图：出示“中国人口密度分布图”思考：中国人口分布有何特点？
2、人口东多稀少
读中国人口密度分布图回答问题：
1.说说京、津、沪、苏、鲁、豫、皖等省级行政区域大部分地区人口密度在多少人/千米以上？
2.说说人口密度在10人/平方千米以下的地区主要分布在哪些省级行政区域？
3.出黑河—腾冲人口地理界线，说说该线两侧人口密度的差异。
【合作探究】
为什么我国人口分布如此不均匀呢？
要求从地形、气候、交通、经济四个方面讨论我国东西人口差异的原因。
【活动】感受我国东西部人口密度差异
【课堂小结】
一、世界上人口最多的国家：13亿人口
计划生育国策的实施：
控制人口数量，提高人口素质。
二、人口分布东多西少
    人口界线：黑河至腾冲一线　
【拓展延伸】
  通过以上学习，我们知道我国人口分布极不平衡，那么，我们能不能利用人口迁移的方法，使人口平均分布呢？为什么？
【优化训练】
同学们通过阅读资料，得出结论：显而易见中国位居第一位。
再请同学们把其中的世界面积大国标出来，看一看有哪几个？再计算一下中国人口数是他们的多少倍？
感受中国人口之多
学生回答：根据2010年第六次人口普查，我国总人口为13.4亿，占世界人口1/5。这意味什么呢：
（1）世界上每五个人中就有一个是中国人！
（2）我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多。
（3）如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。
学生思考回答：中国人口的数量太大了！
学生思考回答：
1、数量呈直线上升。
2、1949-1953最快
2000-2010最慢
3、社会、医疗卫生条件改善、寿命延长、生活水平提高等。
辩论赛：
正方：（1）提供充足的劳动力和          国防兵源
（2）提供广大的消费市场
反方：交通拥挤、就业困难、资源枯竭、环境污染严重等。
学生：计划生育
学生思考、讨论、回答：
目的：使人口的增长与社会、经济相适应，与环境、资源相协调。
基本内容：控制人口数量，
提高人口素质。
具体要求：晚婚、晚育、
少生、优生。
读图分析：请同学们看图思考并回答： 20岁结婚生子，100年出现五代人，25岁结婚生子，100年出现四代人，所以如果晚婚晚育的话100年中整整少出生一代人，这样就有效地控制了人口数量和增长速度。
在不实行计划生育的情况下，2010年我国的人口数量，与实际人口数比较，少生了3亿多人。人均拥有的粮食和教育经费都比不实行计划生育有提高。
学生：实行全面二孩政策
学生：我国老龄人口比例不断提高，我国进入老龄化社会，养老负担日益增大。另外还会出现劳动力短缺、国防兵源不足的情况。因此，二孩政策是计划生育政策的补充，是符合计划生育政策要求的。
学生对比两组数据：面积和人口数量百分比得出结论：我国人口分布东多西少。
学生读图回答：
1.400人/平方千米
2.新疆、西藏、内蒙古自治区，青海省、甘肃省等。
3.该线东南部人口密度大，西北部人口密度小。
学生分为地形组、气候组、经济组和交通组，分别从四个方面讨论分析原因，并回答：
1、地形：东部平坦，西部崎岖。
2、气候：东部降水丰富，热量充足，西部干旱。
3、交通：东部水陆交通便利，西部交通不便。
4、经济：东部发达西部落后。
世界人口第一大国
阅读教材图1.15，比较江苏和青海的人口密度。
思考、讨论、回答：
不可以。因为不同的地区，自然环境和社会经济条件不同，所能容纳的人口数量也不同。

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