湘科版三年级上册科学-第二单元5、《珍稀动物》教案
单元各课时备课
时间：
课题
5、《珍稀动物》
课型
新授课
教材版本
湘科版
课时
1课时
教学年级
三年级
设计者
一、教材分析
本课时学习珍稀动物，了解珍稀动物的生活习性以及目前的生存状况，以及珍稀野生动物濒危或灭绝的原因，了解保护珍稀动物的必要性和具体措施。形成爱护动物、热爱自然的意识。
二、学情分析
小学生热爱动物，但对动物的认识和了解还不多，本节课的学习十分有意义。
三、教学目标：
知识目标
1.能举例说出几种常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
2.阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
3.说出保护珍稀野生动物的具体措施。
能力目标
通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
情感目标
1.体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
2.关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
3.形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
重点
1.阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
2.说出保护珍稀野生动物的具体措施。
难点
通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。
四、教学策略及资源准备
PPT课件以及相关视频。
五、教学过程   
教学环节
教学活动
设计意图
       
个性化教学设计  （三次备课）     
第一步： 导入新课
一、故事引入：
播放徐秀娟保护丹顶鹤的故事。
师：为什么要冒着这么的大危险去救那只丹顶鹤呢？她这么做有什么意义呢？
真实故事导入，引起学生的情感共鸣。

第二步：
讲授新课
（一）介绍你所知道的珍稀动物
1，师：要想知道为什么要冒着生命危险去救那只丹顶鹤，我们首先就要知道，丹顶鹤是一种什么样的动物，有谁知道，来告诉大家？（生答：略）师小结时播放课件（介绍丹顶鹤）
2，师：这里有一个词（板书：珍惜动物）有谁知道仔细动物是什么意思？（生答：略）师小结（播放课件：什么是珍惜动物）
3，师：除了丹顶鹤你还知道那些珍惜动物？（让生充分介绍他们收集的资料）
师：播放课件让学生了解老师收集有关珍惜动物的资料，
师：老师还知道一些珍惜动物的名字，不过可惜的是人们在也没能见到它们。（播放课件：那些已经灭绝的珍惜动物的名字）
（二）讲解导致珍惜动物减少的原因
1，师：是什么样的原因让这些动物即将面临灭顶之灾呢？分小组讨论一下，到原因？听完学生汇报后小结：人类捕杀，生存能力差，自然淘汰，天敌数量增加，气候改变，环境污染……（板书：珍稀动物逐渐减少的原因）
2，师：请同学们想一想，自然界的动物由于我们的原因和自然的原因逐渐减少会给我们带来什么样的后果呢？（分小组讨论一下）
3，听完学生汇报后小结：（播放课件）可能使一些物种灭绝,减少生物的多样性,破坏食物链(有的食物链会缺失甚至断裂)及生态平衡,影响其他物种的生存繁衍，甚至人类！
（三）怎样保护珍稀动物？
1，师：面对这些濒临灭绝的珍稀动物我们应该怎么办？（生答：略）板书：保护。
2，师：那我们又能为这些珍稀动物做些什么呢？（生讨论后回答）
师小结：1.完善保护动物相关法律。2.建立自然保护区 。3.建立濒危动物繁育、救护中心 。4.濒危动物野生种的再引进 。
3，师：其实呀，在很早以前人们都意识到要保护珍惜动物，（播放课件，让生了解我国古代的法律法规）
观看视频资料，学生直观感受和了解关于珍稀动物的情况。
第三步： 拓展应用
师：让我们再一次来听听那首给我带来无数感动的歌，（还有一只丹顶鹤）（播放课件）现在同学们理解了当时的想法没有？
生：......
通过讨论和交流，重温保护珍稀动物的感人故事，引起学生的情感共鸣。
第四步： 归纳总结
师小结：今天这节课，我们以许秀娟勇救受伤丹顶鹤的故事开启了我们对珍稀动物的了解，到了使珍稀动物减少的原因，对我们的危害，唤起了我们对珍稀动物加以保护的意识，同学们，让我们大声的呼吁， 为了我们的子孙还能再见到它，我们行动起来吧!
情感升华，激起学生保护珍稀动物的意识。
五、板书设计
珍稀动物
保护珍稀动物
六、作业设计
了解当地有哪些珍稀动物。
七、教学反思
>三有保护动物是什么意思

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。