三年级语文下册课后习题参考答案
三年级语文下册课后习题参考答案
  第　一　组
  1 燕子
  2、我们来讨论讨论;课文写了燕子的哪些特点
  [答]介绍了燕子外形上(外形美、飞行美、停歇美)小巧灵活;飞行时轻快、灵活的特点;停歇中静态美。
  3、“横掠过湖面”的“掠”用得真好，我们一起体会：燕子飞行快速轻盈。
  [答]文中除了“掠”字以外，还有“凑成”、“聚拢”、“掠”“沾”、“痕”、“多么像五线谱啊”等词句用得非常好。
  “聚拢”：聚集，多指人集合起来。这里用拟人的写法，把“草”、“叶”、“花”当作人来写，也像人们赶集一样聚集在一起，展现了生动活泼的春天的景象。“多么像五线谱啊”：用“五线谱”打比方 ，在赞美活泼可爱的小燕子，表达了他对春天的热爱之情。
  4、课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来。
  [答]　①一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。②青的草，绿的叶，各鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。③在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。④蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!
  2　古诗两首
  2、让我们用自己的话说说下面诗句的意思。
  碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样，从树上垂下来无数条好像绿丝带一样的柳条来。
  等闲识得东风面，万紫千红总是春：人们寻常中都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象之后。
  3　荷 花
  2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画呢”?
  [答]　用彩笔画出来的是彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
  3、我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花会看到、听到、想到些什么?
  [答](1)蝴蝶飞过来，告诉我夏天的美丽。(2)青蛙跳过来，告诉我昨天为人类朋友做了多少好事。(3)小鸟飞过来，告诉我农民伯伯正在辛勤劳动。(4)小蜜蜂飞过来，告诉我花粉的甜蜜。
  4、把荷花写得多美啊!我也要写写写自己喜欢的花。
  [答]月季花开了不少了。绿叶挨挨挤挤的，像碧玉妆扮成似的。鲜红的花朵在这些碧玉中冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。
  语文园地一
  2、我的发现。
  [答]每个词中两个字的意思相反。
  3、我会填。
  [答]一首歌曲;一身羽毛;一对翅膀;一幅画面;一阵微风;一眼清泉;一束金光;一串珍珠。
  4、读读背背。
  [答]花草类、 日月类、 山峦类。
  第　二　组
  5、翠鸟
  2、从哪些地方可以看出特别喜欢翠鸟?
  [答](1)翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。(2)它的颜非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄的头巾，绣满了翠绿的花纹。背上的羽毛像浅绿的外衣。腹部的羽毛像赤褐的衬衫。(3)它一
动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。(4)我们真想捉一只翠鸟来饲养。(5)我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
  3、我们交流交流，下面每组中的两个句子更好，好在哪儿?
  [答]　第一组，“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞”这一句好，这一句形象、生动地写出了翠鸟叫、飞的特点。
  第二组，“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”这一句好。这一句用了比喻修辞手法，形象、具体地写出翠鸟飞行的速度和神态。
  6、燕子专列
  2、我们来读读下面的句子，说说从带点的词语中体会到什么?
  [答]　“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。
  3、我想对贝蒂说几句话，再写下来。
  [答]我想对贝蒂说：“ 你真是个有爱心的好姑娘，为了保护受伤的燕子，把自己的脸冻红了，手冻得僵硬，你却一点都不在乎。你的这种保护动物的精神，值得我们每一个人学习。
  7　一个小村庄的故事
  2.我们讨论讨论：小村庄发生了什变化，为什么会发生这么大的变化?
三有保护动物是什么意思  [答]小村庄的变化：村庄周围是郁郁葱葱的森林——出现裸露的土地——裸露的土地不断扩大——什么都没有了。
  小村庄变化的原因：人们过度地砍伐树木，使环境遭到极大破坏，山坡上的土地裸露，导致它失去了保护植被的能力，使雨水不受任何阻挡地直接冲向小山村，毁灭了了村庄。
  2、我们来出含意深刻的句子。
  [答](1)“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”两个“谁”、写出人们没有将砍树当作一回事。
  “就这样，山坡上出现了裸露的土地”。“出现”和“裸露”，表明这是向着环境恶化开始的第一步，如果人们没有注意的话，环境的破坏将无法避免。
  (3)“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……”两个“不断”，它们表明了对森林的破坏还在继续。
  (4)“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”深刻地表达出了对人们的错误行为的一种遗憾和谴责。
  (5)“不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。”“还”字是对人们行为的否定。
  (6)“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。
  语文园地二
  范文
  我的家乡变了
  我的家乡在山区。家乡以前山清水秀，鸟语花香，自然资源丰富，人们过着虽不富裕却很快乐的日子。近些年来，人们喜在心头，以为日子越过越好了。可怎么也没有想到，一只只恶魔般的大手向我们伸了过来，风沙、冰雹、泥石流、干旱等自然灾害相继出现。走在路上，到处尘土飞扬，刮得人睁不开眼睛;河水由于过多的污水排入，变得浑浊不堪，刺鼻难闻;夏季常常发生特大旱灾，冰雹袭击，暴雨连连;原来山上成片树木也变成了一根根光秃秃的树桩……这一系列的惨状都是人类自己造成的，大自然不得不向人类亮出了“红牌”。

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