2020年 月全国教师资格考试模拟卷（三）
《保教知识与能力》
一、单选题
1.儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现？（）
A.道德感
B.理智感
三有保护动物是什么意思C.美感
D.好奇心
2.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。这个儿童歌唱能力目标适合（）。
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
3.王依依在小伙伴中得到同伴的正面提名多，很受小伙伴的喜欢，根据社会测量法，王依依属于幼儿同伴关系中的（）类型。
A.被忽略者
B.受欢迎者
C.有争议者
D.一般者
4.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。
A.自我评价
B.自我体验
C.自我控制
D.自我觉醒
5.对生病儿童进行家访是什么性质的家访？（）
A.新生家访
B.情感性家访
C.定期家访
D.问题儿童重点家访
6.可以了解幼儿生长发育及健康状况，以鉴定幼儿是否适合过集体生活，并预防将传染病带入幼儿园的健康检查是（）。
A.定期儿童体格检查
B.晨间检查及全日检查观察
C.定期儿童心理健康检查
D.儿童入园前的体格检查和儿童入园前的家庭访视
7.若一名幼儿能利用“苹果”“梨”和“橘子”等图片进行分类游戏，则该幼儿的思维水平最有可能处在（）。
A.实物操作水平
B.直观形象操作水平
C.表象操作水平
D.符号操作水平
8.“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首歌时，就知道自己唱过，这种记忆现象在心理学上叫（）。
A.再认
B.识忆
C.回忆
D.保持
9.《幼儿教育指导纲要（试行）》指出，教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和（）中隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
A.生活
B.学习
C.运动
D.偶发事件
10.托幼机构合理安排幼儿的生活和学习，促使儿童养成良好的生活和学习习惯，这是利用大脑皮层活动的什么原则（）。
A.优势兴奋
B.镶嵌式活动
C.动力定型
D.保护性抑制
二、简答题
11.作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围。
12.建立和谐的师幼关系，教师要做到哪些方面？
三、论述题
13.自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。请论述幼儿自我评价发展的主要特点。
四、材料题
14.刚满3岁的红红是一个非常爱整洁的小女孩，主题课《手掌印画》中要求每个幼儿用教师已调好的颜料在白纸上印出自己的小手掌印，孩子们都积极参与，可红红说：“好脏啊！会把小手和衣服弄脏的，妈妈说要爱干净，我不要印！”
问：如果你是本次课的组织老师，你会如何让她参与到活动中来呢？并说出你这样处理的理由。
15.大班的阳阳想玩“开奖”游戏，他画了很多奖券，还大声叫嚷：“快来摸奖呀！特等奖自行车一辆！”
童童在阳阳那里摸到了特等奖，阳阳推给他一把小椅子，告诉他：“给你，自行车！”童童高兴地骑上去。强强也来了，也在阳阳那里摸到了特等奖，阳阳还是推给他一把小椅子，强强也很高兴地骑上
去。两脚模仿踩踏板的动作，蹬个不停。老师也来了，阳阳高兴地让老师摸奖，结果老师也摸到了特等奖。阳阳迫不及待地把一把小椅子推给老师，还说道：“恭喜恭喜，你摸到一辆自行车！”可是，老师却说：“你这自行车一点也不像，怎么没有轮子呀，应该给它装上轮子！”阳阳低头看看自己的“自行车”，愣住了，在接下来的时间里，阳阳忙着按老师说的给他的“自行车”装上轮子，“开奖”活动不得不停了下来。
老师对阳阳游戏的干预合适吗？请对阳阳的游戏方式和老师的干预方式作出分析和判断。
五、活动设计题
16.请围绕“动物”，为中班幼儿设计主题活动，应包括3个子活动。
要求：
（1）写出主题活动的总目标。
（2）设计一个具体的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。
（3）写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。
2020年 月全国教师资格考试模拟卷（三）
《保教知识与能力》答案及解析
一、单选题
1.【答案】B。解析：理智感（又称为智慧感）是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联系的内心体验。大约5岁左右，幼儿的求知认识兴趣开始萌发，理智感也同时开始迅速地发展。对任何新鲜事物，幼儿都想“探索”一下，他们好看，好摸，好动，好拆，更突出的表现是这时期的幼儿很喜欢提问。
2.【答案】C。解析：《指南》中指出4～5岁能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌；能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情；能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏；能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。由此得出，答案为C。
3.【答案】B。解析：庞丽娟采用“同伴现场提名法”对幼儿的同伴社交类型进行研究，结果表明，幼儿的社交地位已经分化，主要有受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型。题干中描述王依依正面提名
比较多，说明其他小朋友喜欢和她交往，属于受欢迎型，故答案选B。
4.【答案】B。解析：自我体验是一个人通过自我的评价和活动产生的一种情感上的状态，如自尊心、自信心、羞愧感等。
5.【答案】B。解析：新生家访是对新入园幼儿进行的家访；定期家访是有固定的时间对幼儿进行家访；问题儿童重点家访是针对出现了某些问题的儿童进行家访，从而通过家园合作的方式帮助幼儿，排除法选B。
6.【答案】D。解析：幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。幼儿入园除了进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。
7.【答案】B。解析：幼儿已经脱离了实物，但还要借助物体的形象进行分类，说明幼儿的思维水平具有直观形象性。表象是事物在大脑中留下的印象、符号，例如语言也是在大脑中进行的，无须借助图片，因此选B。
8.【答案】A。解析：幼儿的记忆的过程分为识记、保持和遗忘、回忆与再认。再认指的是对过去经历的事物，当它再度出现时能识别出是以前经历过的。题干中的小朋友一听到《我爱北京天安门》这首歌时。就知道自己唱过，与再认的概念一致。故选A。
9.【答案】D。解析：《幼儿教育指导纲要（试行）》指出，教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
10.【答案】C。解析：动力定型原则又称为“自动化”，是指如果一系列刺激总是按照一定时间、顺序和模式出现，这样多次重复之后，大脑就会记忆这些刺激，形成规律，促使幼儿形成良好的行为习惯，应利用大脑皮层活动的动力定型原则。
二、简答题
11.【答案要点】
①建立民主、平等的师幼关系；
②幼儿园教师要具备正确的教育观和儿童观；
③建立幼儿园教师之间的良好合作关系；
④引导幼儿建立良好的同伴关系。
12.【参考答案】
（1）树立新型的教育观
（2）科学定位教师的角
（2）尊重幼儿的人格尊严
（3）提高教师素养，实现师幼之间的有效互动
三、论述题
13.【参考答案】
（1）从依从性的评价发展到自己独立评价
幼儿初期，还不能进行自我评价。他们的自我评价往往依赖于成人对他们的评价，如“妈妈说我是个好孩子”。到了幼儿晚期，开始进行独立的评价。
（2）从对个别方面的评价发展到对多方面的评价
4岁以上的幼儿有一半以上可以进行自我评价，但主要是从个别方面或局部来评价自己；5岁左右的幼儿则进一步；6岁的幼儿能从多方面进行评价。
（3）从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡
幼儿的自我评价基本上是对自己外部行为的评价，还不能深入到对内心品质的评价。
（4）从具有强烈情绪彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智评价
幼儿初期往往不从具体事实出发，而从情绪出发进行自我评价。幼儿的自我评价具有较强的主观性，一般都过高评价自己。随着年龄的增长，幼儿的自我评价逐渐趋向于客观。
四、材料题
14.【参考答案】
《纲要》中指出：幼儿园艺术领域的总目标是：
（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
（3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。孩子对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是孩子没有能力去表现，所以他们会不愿意去表现，这时我们需要慢慢激发幼
儿表现的欲望。
如果我是这位老师，我不会让她马上参加到活动中去，而是先肯定她是一个爱干净的好孩子，然后带领她欣赏同伴的作品、欣赏老师的作品，让她在欣赏中感受彩的美、造型的美，分享同伴成功的乐趣，潜移默化的影响她，让她主动参与进来，并在活动中及时表扬和鼓励她，用赞许的语言肯定她，让她获得成功的体验。另外，在以后美术活动中给予幼儿丰富的富有变化的作画的材料，幼儿觉得很好玩很有意思，就愿意去参加。最后，在美术活动中运用多种组织形式如：游戏的形式、综合性的美术活动，让幼儿更为投入的参与活动。
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