部编版小学语文三年级上册第七单元教案
21大自然的声音
教学目标】
知识与技能：
1.研究7个新生字和多音字“呢”，掌握13个生词的正确拼写和发音。
2.有感情地朗读课文，背诵第二至第然段。
3.了解课文的结构和描写方法，想象课文中所描述的声音，感受作者的思想和情感。
过程与方法：
通过朗读课文，背诵第二至第然段，了解课文的叙述方式和描写方法，想象课文中所描述的声音，感受大自然声音的美妙。
情感态度与价值观：
感受作者对大自然的热爱之情。
教学重点】
1.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
2.通过朗读，想象文中描述的声音，感受大自然的美。
教学难点】
了解课文的结构和描写方法，感受作者的思想和情感。
教学准备】
多媒体课件
课时安排】
2课时
第一课时
课时目标】
1.研究本课生字和词语。
2.整体感知课文，研究课文第一、二自然段。
教学过程】
一、创设情境，初感“美妙”。
三有保护动物是什么意思1.展示大自然相关图片，老师边出示边说：“花红柳绿，草长莺飞，树叶飘零，雨雪纷纷。” 大自然以她特有的魅力展示着别样的风采。这些我们用眼睛可以欣赏到，如果用耳朵去听，我们会有哪些神奇的发现呢？
2.提问同学们：“你们听到过哪些大自然的声音？这些声音给你带来怎样的感受？”
两只黄鹂鸣翠柳”，这些声音悦耳动听，今天让我们跟随课文去聆听大自然的声音吧！
3.板书课题，齐读课题。
设计意图：
抓住生活中容易用眼睛看到的美，引出大自然的神奇，引导学生去聆听声音的美妙。
二、整体感知，初识“美妙”。
1.请同学们自由朗读课文，注意把生字字音读准，把课文读通顺、读流利。
2.检查反馈。
1) 要想听到大自然悦耳动听的声音得带上这小伙伴。认识它们吗？自由读一读。
美妙演奏呢喃细语手风琴温柔
感受雄伟打击乐器激动虫鸣
汇聚敲敲打打
指名读，同学们观察这些词有什么特点？）
2) 幻灯片出示：
滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳唧哩哩
哗啦啦淙淙潺潺
① 指名读，同学们观察这些词有什么特点？
② 这些词都是描绘事物声音的词，叫做象声词。你能说出一两个这样的词吗？
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