小学一年级数学《20以内退位减法》教案
小学一年级数学《20以内退位减法》教案
  小学一年级数学《20以内退位减法》教案5篇
  本单元教学内容是20以内退位减法，一是十几减几需要退位的减法，简称20以内的退位减法;二是用20以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。下面是本店铺给大家整理的小学一年级数学《20以内退位减法》教案5篇，希望对大家能有所帮助!
  小学一年级数学《20以内退位减法》教案1
  教学课题：
  十几减9。
  教学内容：
  十几减9。
  教学目标：
多媒体是什么意思
  1.使学生初步学会计算十几减9。
  2.培养学生初步的抽象思维能力。
  重点难点：
  通过实际操作理解算理，学会“破+法”“连减法”，掌握“想加算减法”，感悟算法的多样性。
  教学过程：
  一、复习导入
  1.口算。
  9+3 9+7 9+4 9+6 9+9 9+2 9+5 9+8
  2.在括号里填上适当的数。
  9+( )=12 9+( )=13 9+( )=14 9+( )=15 9+( )=16 9+( )=17
  二、探究交流，展示汇报
  1.出示教科书P10的图。引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球，买了9个，还有几个?)
  小组讨论，合作探究算法的多样化
  想一想，用什么方法计算?该怎样列式?
  学生思考回答后，教师板书：15—9=
  提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想?(学生以四人为一小组，互相商量。教师可提示学生联系旧知识进行计算。)
  [鼓励学生用学具摆一摆或在直观图中圈一圈的方法理解算理。]
  学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况
  (1)9加6得15，15减9等于65 想加算减法
  (2)15可以分成9和6，15减9等于6;连减法
  (3)10减9等于1，l加5等于6; 破+法
  (4)15减5等于10，再减4等于6。 连减法
  教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考。

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