语文S版六年级下学期语文古诗阅读考点知识练习
语文S版六年级下学期语文古诗阅读考点知识练习
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 阅读古诗，完成练习。
正月十五日夜
[唐]苏味道
火树银花合，星桥铁锁开。
暗尘随马去，明月逐人来。
游伎皆秾李，行歌尽落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
［1］解释下列词语的意思。
（1）暗尘：__________________ （2）逐人：__________________ （3）游妓：_______________
___ （4）金吾：__________________ ［2］“火树银花合，星桥铁锁开。”描写了什么景物？在全诗中起什么作用？___________________________
［3］“暗尘随马去，明月逐人来。”描绘了一幅怎样的画面？
_____________________________
［4］这首诗表现了作者怎样的思想感情？
_____________________________
［5］请你写两句描写元宵节的古诗句。
______________________________
2. 朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。
采薇（节选）
昔我往矣，______________。
今我来思，______________。
行道迟迟，______________。
我心伤悲，______________。
［1］将诗句补充完整。
［2］理解词语的意思。
（1）依依：___________。（2）霏霏：___________。
（3）昔：____________。（4）迟迟：__________。
［3］对这首诗词句的解说不恰当的是（）
A.“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
C.“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D.“今我来思”一句中的“思”是语助词。
［4］对这首诗的分析，不恰当的一项是（）
A.这首诗运用了起兴的手法。
B.前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景对比，写出了内心的伤悲。
C.这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。
D.“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
［5］下列有关文学常识的表述，不正确的项是（）
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
D.《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
3. 诗歌阅读。
毕业
我们从这里起航/走向遥远的地方/当我们走向明天/又怎能把昨日遗忘
回首昨日/那郁郁葱葱的日子/有过青涩也有过芬芳/更有的是/相遇相识相知/那瑰丽的宝藏
今天，我们流泪了/那可不是忧伤——是歌唱/今天，我们分别了/那可不是遗失——是珍藏
［1］给下面加点的字注音。
宝藏（______）珍藏（______）
［2］根据词语意思在文段中出相应的词语。
（1）形容草木苍翠茂盛。也形容美好蓬勃。（__________）
（2）形容异常美丽。（________）
［3］诗中“歌唱”的是（_______），“珍藏”的是（________）
A．青春的回忆 B．青春的激情
［4］诗中的“昨日”指的是______；“今天”指的是______；“明天”指的是____。
［5］“起航”原指________ ，这里比喻________________。
［6］你认为毕业意味着什么呢？
_______________________________________________
4. 延伸阅读。
清平乐·六盘山
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？
（1935年10月）
［1］用“√”给加点的字选择正确读音。
清平乐（lè yuè）屈指（qū qǔ）长缨（yīn  yīng）缚住（fù b ó）
［2］这首词是翻越六盘山时的咏怀之作。
“清平乐”是（__________），“六盘山”是（___________）。
［3］体会词句的意思，写出所描绘的景象。
（1）天高云淡，望断南飞雁。
_______________________
（2）六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
____________________
［4］“不到长城非好汉，屈指行程二万。”这里的“长城”指（）
A.万里长城。
B.长征的目的地。
［5］“不到长城非好汉，屈指行程二万。”的理解正确的是（）
A.表达了一定要登上长城的决心。
B.重在抒写革命者从容豪迈、不畏艰难困苦、投身革命的英雄本。
［6］“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词意在说明（）
A.凭中国工农红军保存着的有生力量，一定会打倒蒋介石政权。
B.凭红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。
5. 先把诗句补充完整，再完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨，_____________。
等闲识得东风面，_____________。
［1］把诗句补充完整。
［2］朱熹的这首诗表面描绘了_____（季节）的美丽景，实则是一首_____（咏史哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
［3］从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指____________，点明天气；“泗水滨”点明___________；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了__________。［4］提到朱嘉，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的
“_________？___________”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。
6. 课内阅读。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（1）通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在庭院的墙壁上的。
（2）结合诗句，写出下面字词的意思。
书：茅檐：
无苔：成畦：
排闼：
（3）对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)
A.诗歌前两句写庭前优美的景，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽
的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
C.诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
（4）这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？
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7. 阅读短文，回答问题。
卜算子•送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
［1］这是一首送别词，抒发的感情却与一般的送别诗有明显区别，请写出不同之处。
__________________________________________
［2］词的下片抒发了______之情、______之情以及对朋友的______之情。［3］宋人王灼《碧鸡漫志》评王观的词是“新丽处与轻狂处，皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。
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8. 课内阅读。
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
［1］《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是___代的_____。体裁是___，“卜算子”_____，“送鲍浩然之浙东”是______。
［2］“才始送春归，又送君归去”抒写了词人_____。这句既写送_____，又送______，表达了词人对_______的留恋，对_____的深情。
［3］“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_____溢于言表，对友人鲍浩然的___________也隐藏在词句中。
［4］“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作_____，把山比喻为____，巧妙形象地描绘出眼前这幅_______。
9. 阅读诗歌，回答问题。
江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
［1］《江南》题目中的“江”是指________________
［2］汉乐府的意思是__________________
［3］诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。
［4］“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。
10. 延伸阅读。
浪淘沙
（唐）刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
［1］将词语与相应的解释连一连。
须臾好像
海门极短的时间
似江海汇合之处
［2］判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗描写的是农历八月十八的钱塘江大潮涨落的壮观景象。前两句描写涨潮情形，后两句描写退潮情形。（_________）
（2）“八月”点出大潮时节。“涛声吼地来”写潮来之势，由近及远。
（_________）
（3）作者由开头的静态描写转人对潮去之后的动态描写，更衬托出钱塘江大潮的壮观景象。（_________）
［3］把诗中的比喻句画上横线。
11. 古诗阅读
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
______________，______________。
______________，______________。
［1］默写古诗。
［2］本诗描绘了望湖楼的________________ 。如果将这首诗的内容画成一幅画，你给这幅画起的名字是__________________。
［3］本诗把乌云比作________，用_______形容雨点，写出了暴雨来临时的景。
［4］诗人通过写云翻、________ 、________ 、________ 这些自然最象，表达了对西湖美景的喜爱之情。
12. 阅读下面诗歌，回答问题
月夜（刘方平）
更深月半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
这首诗的体裁是________。“新透”一词写出了______情形，描绘了一
幅___（特点）的月夜虫鸣图，表达了作者__________的情感。
13. 阅读下面的古诗，回答问题。
送范山人归泰山
元宵节的诗句 古诗（），别余往泰山。
初行若片云，杳在青崖间。
高高至天门，日观近可攀。
云山望不及，此去何时还。
［1］这首诗的作者是_____，后人尊称他为“______”。
［2］下列说法正确的一项是（）。
A.这首诗表达了诗人不畏艰险，勇于攀登，对美好生活的无限向往。
B.这首诗表达了诗人对祖国山河的热爱。
C.这首诗表达了诗人对隐士生活的向往。
D.这是一首送别诗，表达了诗人对友人的一片深情。
［3］解释诗句中加点字的意思。
(1）别余往泰山。______________(2)杳在青崖间。___________
［4］请用以下5个字组成一句诗填入诗中括号内。
白鲁抱客鹤
［5］诗中画横线的句子隐含着一个六字成语，请写在下面横线上。
___________________________________________________________
14. 阅读古诗，完成练习。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。_________________，________________。
野径云俱黑，江船火独明。_________________，________________。［1］补全古诗。
［2］解释下列字词。
乃：___________ 发生：______________________ 野径：
______________________
［3］下列对古诗的赏析不正确的是（）
A.这首诗运用拟人的修辞手法描绘春雨，把春雨写得富有知觉和灵性，诗人对雨的喜爱之情跃然纸上
B.本诗的中间四句分别从听觉和视觉的角度，写出了“好雨”润物之功
C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔夫带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景
D.本诗最后两句写想象中的雨后情景，表达了诗人对这场“好”雨的喜爱与赞美
［4］我们常用“___________”这句诗来形容春雨，也用它来赞美教育工作者默默奉献的精神。

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