六年级上册《月光曲》课后练习题
六年级上册《月光曲》课后练习题
一、 读拼音写汉字。
Yīn    máng  shà  lù Qín jiàn
莱（  ）河 （  ）姑娘  （  ）时间  记（  ）录  （      ）
lín lín    là zhú  mò shēng    bō taó xiōng yǒng
(    )  (  )  (    )  (  )
二、 读句子，给加点的字选择正确的读音。
1、 他沿着弯弯曲曲（qū qǔ）的小路向前走，忽然从茅屋里传来断断续续的钢琴声，写的曲（qū  qǔ）子。
2、 力的组词盲谷年从琴声中知道，给她弹曲子的（de dí）人的（de dí）确是贝多芬。
3、 盲姑娘从美妙的乐（yuè lè）声中感到了快乐（yuè lè）。
三、形近字组词。
蜡（    ）  健（    ）  陌（  ）  鳞（    ）
腊（    ）  键（    ）  佰（  ）  粼（    ）
三、 按要求写词语。
1、“霎时间”表示时间很短，这样的词语还有 、   。
2、“清秀”用来形容人的外貌，这样的词语还有   、 。
四、 按要求改写句子。
1、一阵风把蜡烛吹灭了。（改写成被字句）
2、兄妹两被美妙的琴声陶醉了。（改写成“把”字句）
五、“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几次，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样谈的，那有多好啊！”
“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
盲姑娘先说“多难弹”，是因为  ，可以看出她迫切地想   ，后来又说“随便说说”，是为了  ,可以看出她  ；两句对比，表现了盲姑娘的   。
七、课内阅读。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从  的地方升起来。微波粼粼的海面上，  洒满了银光，月亮越升越高，穿过   微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1、把文段补充完整。
2、从文中出一对近义词。（  ）——（  ）
3、这段是按月亮升起、   、   的顺序来描写景物的，衬托了   。
4、用横线划出文段中联想的语句，用波浪线画出写实在事物的语句。
5、文段中表示音乐节奏舒缓的语句是第（  ）句；表示音乐节奏增强的是第（  ）句；表示音乐节奏高昂激越的是第（  ）句。
6、《月光曲》的意境是借助（  ）的联想表达出来的。
A. 贝多芬  B.皮鞋匠  C.盲姑娘。
八、品读感悟并填空。
1、贝多芬悄然而来，悄然而去，给穷兄妹俩带来一片温馨
的人间之爱，一次美的艺术享受，给自己的艺术创作带来一个意外的收获，给世界人民留下了一笔宝贵的艺术财富，也让我们明白美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的感情。
2、这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄
妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的才华，同时也告诉了人们：美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的感情。

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