5年级17课笔记
1、 掌握生字生词：驯良、矫健、追逐、椭圆、乖巧、狭窄、勉强。
2、 学习本文灵活多变的说明顺序，体会作者生动形象的语言。
3、 了解松鼠的生活习性，激发学生学习本文的兴趣，培养学生喜爱小动物，热爱大自然的情感。
知识点：
4、 文学常识：
• 作者：布丰（1707-1788），法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。他用40年时间完成了36卷的《自然史》。
• 《松鼠》节选自《布丰文选》。
5、 重点词语：
• 漂亮：a.好看；美观。b.出。本文是a意思。
• 清秀：洁净秀丽，优美雅致。
• 矫健：强壮有力。
• 机警：对情况的变化觉察得快。
• 玲珑（lóng）：精巧细致。
• 歇凉：休息避暑。
• 追逐（zhuī zhú）：追赶捕捉。
• 警觉（jǐng jué）：对危险或情况变化的敏锐感觉。
6、 本文的写作特点：
• 结构严谨，顺序井然。先总后分，顺叙与补叙结合。
• 语言准确、生动、形象。既有直接描写，也有作比较和打比方等说明方法的运用。
7、 重点句子解析：
• “松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。”
o 这句话概括说明了松鼠的特点，是全文的文眼。
• “它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”
o 这句话运用了拟人的修辞手法，形象地描绘了松鼠的外形特点。
8、 课后思考题：清秀
• 本文介绍了松鼠哪些方面的内容？
• 本文与《鲸》在表达上有什么不同？
9、 课后作业：
• 完成课后练习，巩固所学知识。
• 写一篇短文，介绍你熟悉的一种小动物，注意按照一定的顺序来写，并使用生动的语言。
10、 重要概念解释：
• 驯良：是指容易被人驯养和亲近的性质或状态。
• 矫健：是指强壮有力，英勇威武。
• 追逐：是指迅速积极地追寻逃跑的东西。
• 玲珑：是指精巧细致的物品或结构。
11、 课后反思：
• 在学习本课后，我对于松鼠这种小动物有了更深入的了解，也学到了如何用生动的语言和多种说明方法来介绍一个事物。
• 我在阅读时，对于松鼠的生活习性和特点有了更清晰的认知，对于文章的结构和说明顺序也有了更深的理解。
• 我在写作方面，也从本文中学到了很多，比如如何使用拟人的修辞手法，如何按照一定的顺序来组织文章内容等。
12、 课堂小结：
• 本节课我们学习了《松鼠》这篇文章，了解了松鼠的生活习性和特点，也学习了如何用生动的语言和多种说明方法来介绍一个事物。希望大家能够将这些知识运用到自己的写作中，提高自己的写作水平。
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