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年 月 日 周
课题：6 关东文化旅游区 课次：10 |
教学方法：讲授法、图示法 教具：多媒体 |
教学目的： 通过教学，使学生了解关东文化旅游区的旅游地理环境，能够根据旅游地理环境分析其旅游资源特征，掌握黑龙江省的主要旅游景点。 |
教学重点： 黑龙江省的主要游览线路及其景点。 |
教学难点： 根据旅游地理环境分析其旅游资源特征。 |
教学过程时间分配： 1、组织教学 3 分钟 4、巩固新课 4 分钟 2、复习旧课 2 分钟 5、布置作业 1 分钟 3、讲授新课 75 分钟 6、测 验 5 分钟 |
课后记： 模拟导游表现 唐远生：优秀 |
教 案 纸
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第6章 林海雪原——关东文化旅游区
教学任务 | 教学过程与教学内容 |
任务一： 认识关东文化旅游区的旅游环境 | 【新课导入】 除夕祝福简短问题导学：俄罗斯著名歌曲《三套车》这样唱道“冰雪覆盖着伏尔加河，冰河上跑着三套车……”你对马拉着车过河感到怀疑和好奇吗？建议你到东北亲自体验一下，当你的双脚踏踏实实落在河面上时，心情会怎么样？当你看到载重的汽车在江面上自由行驶时，你会怎么想？同学们，你还了解哪些东北旅游地理知识？你最向往的东北旅游地是哪里？为什么？ 【讲授过程】 步骤一：围绕地图，引导学生认识 关东文化旅游区包含黑、吉、辽三省，面积约80 万平方千米，人口约1．06 亿。民族构成以汉族为主，还有回、蒙古、朝鲜、达斡尔、鄂伦春、赫哲族等少数民族。 步骤二：展示关东文化旅游区独具特的旅游资源图片，使学生对其旅游资源的特有感性的认识。提出问题：为什么关东文化旅游区会具有这样的旅游资源？这与地理环境有着密切的关系，引出旅游地理环境。 （一）旅游自然地理环境 1. 茫茫林海，生态旅游地域广阔 提问：东北三宝大家知道不？ 介绍：通过图片让学生知道东北三宝。东北三宝有新三宝和旧三宝之说，新三宝指的是：人参、貂皮、鹿茸；老三宝指的是：人参、貂皮、靰鞡草。东北三宝来自于东北丰富的林业资源。 2.气候旅游资源优势突出 消遣教师提出问题：回忆东北旅游区的气候特征是什么？对旅游资源有什么影响？学生讨论，师生共同归纳： （1）冰雪旅游资源丰富 （2）避暑胜地众多 （3）漠河白夜奇景 3. 火山熔岩地貌奇观 图片展示东北火山岩地貌景观，让学生讨论火山熔岩地貌的旅游特。 全区有火山锥230座，组成了20多个火山，集中分布在黑龙江和吉林，其中五大连池是世界上保存最完整、最典型、时代最新的火山，被誉为“中国火山博物馆”。1980年五大连池火山被确定为我国第一个火山自然保护区。牡丹江上的镜泊湖是我国最大的火山熔岩堰塞湖，长白山天池则是我国面积最大、水最深的火口湖。 （二）旅游人文地理环境 1.多元文化复合的民俗风情 教师介绍东北地区主要少数民族：满、蒙、朝鲜、回、达斡尔、鄂伦春、鄂温克、赫哲族等多个少数民族，图片展示各民族风情，学生进行归纳： （储存卡无法格式化1）独具北国风采的冰雕艺术。 （2）东北乡土气息醇厚的民间艺术。 （3）林海雪原中的游猎风情。 （4）乌苏里江上的渔猎乐趣。 2.独特的发展历史与多种文化影响的建筑艺术 播放哈尔滨俄罗斯风情一条街的视频。 3.经济发达，交通便利，发展旅游的社会经济条件良好 教师引导学生读图认识东北旅游区相邻的国家，播放一段视频，让学生了解开展边境旅游的意义 【课后总结】 学生归纳本节课的收获。 |
任务二： 畅游黑龙江省游览区 | 【新课导入】 多媒体课件播放黑龙江省旅游录像，调动学生学习兴趣。 教师总结点出黑龙江省游览区的主要特点：以黑龙江省会城市哈尔滨为中心，以国家重点风景名胜区五大连池和镜泊湖为两翼，是一个以冰雪、林海等自然景观为主，以人文历史景观为辅的游览娱乐区。 【讲授过程】 1.墨西哥VS波兰预测冰城哈尔滨市内旅游 课件播放哈尔滨旅游资源录像，提出问题：哈尔滨主要旅游特表现在哪些方面？主要旅游胜地有哪些？学生讨论，教师补充归纳。 （1）文物古迹游：文庙、极乐寺、东北烈士纪念馆、七级浮屠塔等。 （2）异国情调游：欧式建筑教堂、圣索非亚教堂、俄式建筑 （3）观光疗养游：松花江畔的太阳岛 （4）冰雪活动游：冰灯、冰雕、亚布力滑雪 2.以火山熔岩地貌、湖光山为主的天然奇景旅游线。 学生进行模拟导游讲解。 （1）镜泊湖 （2）五大连池 （3）漠河 【课后总结】 教师对模拟导游讲解的学生进行点评。 【课后作业】 第132页课后作业 |
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