注册公司需要哪些手续浅谈初中物理教学中课堂导入的方法
摘 要：良好的课堂导入是提高教学质量的关键环节，物理课堂导入的方法有许多种，掌握了课堂导入的方法并在实际教学中灵活应用，能够提高课堂教学效率，使课堂教学更有效。
关键词：物理课堂；导入；方法
一、引言
大叶伞常言道：“万事开头难”，物理教学亦是如此，如何提出课题、导入新课关系着一堂课的成败。那么怎样提出课题、导入新课才能吸引学生、激发学生的求知欲呢？本文在长期的教学实践活动的基础上研究分析了各种教学模式下学生的学习兴趣，总结出以下几个观点。
二、用五彩缤纷的生活现象引入新课
物理课程改革提出了“从生活走向物理，从物理走向社会”“注意学科渗透，关心科技发展”等新理念。把学生的物理知识的学习与生活密切结合起来，成为物理教学的一个首要任务。这一理念怎样才能在新课的导入中体现呢？
1.用熟悉的生活现象导入
利用学生生活中所熟悉的现象来导入新课不但能唤起学生对有关感性现象的回忆，使他们进入积极思维状态，从而有助于理解所讨论的物理概念和物理规律；而且还有利于培养学生“从客观事物的感性认识基础上来理解物理知识”的习惯。也使学生学会了从生活中学习物理。如学习物态变化时，可让学生思考露、雾、霜、雨、雪等自然现象是怎样形成的来导入新课。
2.六月你好的唯美图片用错误的生活经验导入
我们生活的经验有正确的和错误的两种，利用学生生活中的错误经验来导入新课，会引起学生对学习的内容的注意。
用这种方法导入新课不仅可集中学生的注意力，还能使学生明白生活中的一些经验在没有经过严谨的科学分析之前还是粗浅的、片面的，甚至是错误的。要正确认识世界，掌握自然界的客观规律，就必须经过认真学习和严格的科学分析。
3.最新伤感情歌用发人深省的问题导入
亚里士多德说过：“思维自疑问和惊奇开始”。学生有了疑问，就会对研究的对象发生兴趣，有了兴趣，学习的积极性就会高涨。
如教学《浮力》时，让学生思考：铁块放入水中会沉下去，为什么用钢铁做的大船在水中反而不会沉下去呢？学生就会对所学的知识特别感兴趣。
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