大班综合教案《美丽的中国结》
大班综合教案《美丽的中国结》
大班综合教案《秀丽的中国结》1
教学简析：中国结是中国特有的民间工艺，伴随着人类的起源。始终流传。近年来，随着躺唐装的盛行，以及对中国结的定位，使得小小的中国结也成为国际、国内时尚潮流的重要因素。人们把不同的结饰互相结合在一起，或用其他具有吉利寓意的饰物搭配组合，形成造型独特、绚丽多彩的结艺作品。这些作品不但被装饰的更加精致秀丽，而且寓意深刻、内涵丰实。成为人们喜爱的一种传统的吉利装饰物品，逐步走入我们的生活。汽车上、商店里、背包上、饭店门口随处可见。成为人们生活中一道亮丽的风景，也成为孩子们所熟悉的一件美好的事物。因此，在此开展本活动，具有准时性、即时性、时效性，既贴近幼儿的生活，也为孩子们所喜爱和接受。
设计意图：通过对中国结的认识和观赏。了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受造型、颜、线条等的情感表现性。体验美术观赏的欢乐，丰富其美感阅历，从而培养观赏美、感受美、制造美的能力。本设计由认识单个简洁的盘长结到简单的组合结，层层深化，由易到难，留意了条理性。另外，设计上注重开放性，如：开放式的提问，探究性的观察，尽可能地给幼儿留下多角度选择机会，以及制造空间。使幼儿在充分的自主探究活动中获得乐观的阅历。同时，在引导过程中，老师对幼儿的叙述进行适时的概括和总结，使幼儿的认识和情感得到深化，获得良好的效果。
教学目标：
1、引导幼儿观赏中国结艺作品的装饰性，感受作品的审美、实用功能。
2、了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
教学预备：
1、结艺作品展览会
2、中国结图片若干
3、音乐：金蛇狂舞、喜洋洋
4、中国结、盘长结、结体、结耳、流苏等字卡
5、水彩笔、纸若干
教学过程：
1、导入：
出示礼品盒，导语：今年过春节的时候，老师收到了一个和特殊的礼物，我们来一起看看是什么？（说明：针对孩子特殊喜爱接受礼物这一特点，以“礼物”为线索，引出中国结、萌发幼儿中国结的兴趣。）
2、认识中国结（盘长结）外形、特征。
（1）、提问：我收到的是什么礼物呀？（中国结）出示字卡中国结。
（2）、你喜爱中国结吗？为什么？
幼：有一圈圈的花边，看上去很美。
师介绍“结耳”；这一圈圈的花边有一个好听的名字叫“结耳”。你喜爱它的外形，就是“样子美”。出示字卡“结耳”。
幼：我喜爱最下面的穗子，它会摇摆，很好看。
师介绍“流苏”，它摇摆起来很优美，给人摇戈外姿的感觉。增添了动感，有“线条美”，出示字卡“流苏”。
幼：我喜爱中国的正方体，排列整齐。
师介绍“结体”，有规章的穿编和排列，很牢固的正方体，有“结构美”，出示字卡“结体”。
幼：我喜爱它左右对称，上下对称。
中国结的寓意
师：整个结体是中心对称，均衡的，具有“对称美”。
幼：我喜爱大红，它的颜美。
师：那大红给你们什么样的感觉呢？
幼：喜气洋洋、喜庆、吉利、温暖、热情、喧闹、温和的。
师：正因为它给人喜气洋洋、吉利的感觉，所以春节、过年的时候，人们都会去购买中国结给自己或送给别人。
小结：我们平常说的“中国结”，大多指的是“盘长结”。（说明：本环节采取了开放式的提问，并进行了适时的概括，总结和提炼，使幼儿的认识得到提高和升华。）
3、观赏中国结图片（投影仪）
（1）、观赏在盘长结的基础上变化而来的结；二回盘长结；三回盘长结；四回盘长结，蝴蝶结、鲤鱼结、蜻蜓结等。
（2）、观赏其他结：藻井结、纽扣结、吉利结等较常见的结。
（说明：通过本环节图片的观赏，深化幼儿对盘常结及其他个位的认识，并简洁了解盘长结的一些常见的结。）
4、参观结艺展览，播民乐（了解制作材料，编制工艺，实用功能）
师：除了刚才我们认识盘长结外，人们还在“盘长结”的基础上变化、制造出了许多其他结。它们往往和盘长结结在一起，再加上一些帮助材料，组成了秀丽的中国结装饰品。现在，我们一起去认真地观赏这些结艺作品吧。
（1）、提问：这些结艺作品是用什么材料做成的？是怎样做成的？
小结：中国结是利用一跟粗或细的绳或五彩的丝线，通过我们灵活的双手编出来的，是一种手工编织品。在很早很早的古代，它是我们中国特有的一种民间工艺，所以称之为中国结/
（2）、提问：你还在什么地方见过中国结？
幼：汽车上、背包上、商店里、人们家里，宾馆饭店门口。
提问：它有什么用？
幼：穿编成吊饰、挂饰、首饰装饰来美化我们的生活。
幼：带给我们美好的祝愿；平安吉利等。（说明：本环节的参观活动原本放在开始部分，但后来顾及到这些结矣作品上有琳琅满目的帮助装饰品，怕孩子的留意力被这些小物品吸引，失去认识盘长结的兴趣。因此，放在观赏完盘长结之后进行，从而再次激起孩子们观赏的热忱，掀起高潮。）
5、给中国结起名字。
师：在这些结艺装饰品中，有许多帮助材料，如：玉佩、蓝田珠、小玛瑙、布鱼、鞋子、字体（福、寿、喜、招财进宝）等，加入了这些帮助材料后，使这些中国结有了更详细的祝愿含义。如：看到有花瓶的结，我们会想到平平安安，就给它取名“平安结”有“鱼”就起名“年年有余”结。
6、延长：
（1）、用线描的方法设计一个自己喜爱的中国结。
（2）、鼓励幼儿收集中国结的作品。
（3）、带幼儿参观结艺商店（说明：通过一系列的延长活动，培养幼儿捕获美，制造美的能力，使中国的民间艺术得到继承和发扬。）
大班综合教案《秀丽的中国结》2
设计意图：
中国人很久以前就学会了打结，中国结的历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓，蕴含着丰富的文化底蕴。我园的省陈研会课题《民间手工艺教育渗透于幼儿园课程的实践研究》从孩子的视野出发，充分挖掘民间手工艺的教育价值，促进幼儿的全面发展。一个小小的中国结或消失在家中的墙上，或挂在汽车里，或呈现在街边的艺术品店铺中，孩子们时刻感受到一种文化的熏染。以中国结为素材，作为教育活动主题来开展，存在着丰富的教育价值和教育功能。

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