综合实践能救命的绳结、情系中国结
教学设计
能救命的绳结
教学目标：1、初步学习认知绳结的多种多样、简单分类。
2、初步学习简洁实用结的基本打法，体验动手创造的乐趣。
3、通过实践操作，提高学生动手能力，培养学生间交流、协作、
总结、分享等能力。
教学重点：  1、如何学习简单实用结的打法。
2、怎样利用有限时间及道具体验动手创造的乐趣。
教学难点：通过绳结操作实践，学生动手能力得到提高。
教学准备：课件绳子打绳结图解书本
一、激趣导入
播放视频应用于生活中的各样绳结。
从视频中我们知道绳结的作用可真大呀！今天我们就来一起来研究这些绳结吧。这节课我们学习新课奇妙的绳结，请同学跟老师书空题目，齐读。
中国结的寓意二、认识绳结
1、在我们生活中有很多种绳结你们认识吗？知道就大声说出来。
（出示绳结，并介绍）
单节：也叫半结是最简单的结，所有绳结的基本结。
称人结，被称为绳结之王，它宜结宜解、它是一种稳固的结，常用于称人称物。8字结：因为形状像8字而得名这是单结，生活中最常用最简单的结，主要用于防滑。
渔人结：是一种用于连接两条不太粗的绳索的结，结构简单，强度高。
平结：连接两条绳索时使用，仅适用于连接粗细和材质相同的两条绳子。
蝴蝶结：蝴蝶结又可以称同心结，外形酷似蝴蝶，外形美观大方。
中国结：中国结是一种中国特有的手工编织工艺品。
2、在我们生活中还有很多绳结就不一一介绍了，这么多的.绳结大致可以分为实用结和装饰结两种，那我们刚才看到的这些绳结，哪些是装饰结，哪些是实用结呢？谁来试一试？（把刚刚介绍的绳结列出来学生归类，对学生的回答给予积极正面的表扬）
三、学打绳结
1、同学们，世界上的绳结有很多种，我们这节课学一些生活中常用到的
实用结，同学们请看大屏幕这个单结谁会打？
2、谁能到前面来边打结边把打结的步骤说出来。
（单结：学生把打结步骤说出来，学生讲不清楚，老师来总结：先打一个绳圈把绳子绕过去，最后拉紧。简单的单节就打出来了）
3、大家也一起来试一试。打完的同学把你的绳结举起来。。
4、同学们好快啊！这么快就打好了，看来这个单结太简单了，那我们提高难度，平结（出示）你们会打吗？
5、同学们学打平结首先要先认识平结。（播放打平结视频，边播放视频教
师变解说）
6、看明白了吗，那老师就要考考你们是否真的认识了平结。以小组为单位
共同把手中5张图片中的平结圈出来。
7、小组汇报。小组选出学生在实物展台上拿着绳结图片讲解是怎么选出的平结。
8、出示平结图解及方法文字解说，
方法：
A、交叉缠绕；
B、将绳索两端缠绕后拉拢；
C、交叉；
D、在交叉的上方再缠绕一次。此时如果缠绕方向错误，结果会变成外行平结，请特别小心；
E、握住两端绳头用力拉紧。
看来同学们真的认识了解了平结，现在就让我们按照图解步骤以小组为单位试着打一打吧！（教师巡视，并指导）
9、会打的同学把绳结高高举起来吧！真棒，这么多人会打啦！请一位同学上台打一打。还不会打的同学可以跟着他一步一步学。
其同学你们的任务来了，要当小评委，看他打的是否正确，讲的是否清楚，所以要认真听哦。
你们觉得这个展示花能给这一小组吗奖励小红花。
四、绳结比赛
1、我们学了这么多的结，现在是考验你们的时刻了。我们要进行打绳结比赛。比赛要公平所以所用的绳子材质、长短是一样的，比赛用书都是综合实践书每小组的书的本书都是六本，渗透比赛要公平。
2、第一关：用打结的方法将你们小组成员手中的短绳变成一根长绳，打完报数坐好。
现在用拉一拉的方法检验一下那组的绳结打的最结实，每组选出两名同学分别拉住绳子的两端把绳子拉直且绳结不开为合格。（合格奖励小红花，第X组最快奖励一朵小红花。）
总结为什么成功？为什么失败？
3、第二关：用你会的打结方法把你们手中的本书用绳子捆成一摞，用时最短，且拎起来不散掉的就获得胜利了。（合格奖励小红花）
现在我们来检验一下，第一组把书拎起，二组，三组，四组，五组，六组，七组。（合格的奖励一朵小红花，最快的奖励一朵小红花。）
4、总结经验，分享成功和失败的原因，教师要及时的给予评价。
五、总结延伸，拓展思维
在生活中实用结不仅可以有连接、固定的作用还可以做晾衣架、手链。（播放绳结工艺品和绳结在生活中的应用的视频）世界上还有很多绳结，回去后可以自己资料尝试打，也可以设计一种自己喜欢的绳结。
活动设计
情系中国结
活动目标
知识与技能：
1. 初步了解我国独特的中国结文化。
2. 了解中国结的编制原理。
3. 初步掌握一种中国结的制作技术，并独立制作一个中国结。
过程与方法：
1. 让学生形成利用网络获取相关信息和进行研究性学习的能力。
2. 初步掌握操作技能学习和技术评价的方法
3. 以行引知，以知导行，让学生走进社会和生活，培养学生的社会实践能力。
情感态度与价值观。
1. 培养学生热爱祖国、热爱劳动、热爱技术、热爱传统文化、热爱劳动人民的思想感情。
2. 培养学生的安全意识、经济意识、质量意识、效率意识、审美意识等与技术相关联的基本意识。
3. 引导学生对中国结这一传统工艺门类形成积极持久的兴趣，形成传承民族传统工艺的愿望。
活动重点
1. 了解中国结的寓意。
2. 学习把实物说明与象征意义结合起来的方法。
活动难点
编制完成后的抽拉整形。
活动准备
教师：自制课件；相关资料、图片收集、整理；中国结元素作品；电脑、数码相机；剪刀、红线、小饰品、彩卡纸、珠针等
学生：上网搜集有关资料；剪刀、红线、小饰品、小泡沫板、珠针等。
活动时间：8课
活动步骤
活动评价
组长姓名：小组成员：
活动总结与拓展
在本次综合实践活动中，能比较充分地展示学生的实践能力，教师注重观察学生的表现状态，弱化作品水平。教师总结评价学生到点，做到有的放矢的表扬，指点差错要给学生留有进步的思想、行动的空间。
通过本次活动，学生会对中国结有一点点认识，并在今后的学习生活中愿意积极主动地关注中国结的发展，乃至中国传统艺术的发展。另外，通过本课的学习，可以使学生乐于观察生活中的美，并积极动手创造美，装扮生活，从而更加热爱生活。

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