一年级上册语文第四课《日月水火》教案5篇
一年级上册语文第四课《日月水火》教案5篇
 
  一年级上册语文第四课《日月水火》教案（篇1）
  教学目标：
  1.学生在观察探索的基础上掌握“水火”两个字，能读准字音，记住形，正确书写。
  2.培养学生良好的书写习惯。
  3.能够按田字格里的范字写字。
  教学重点：识字写字。
  教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。
  教学过程：
  一复习导入：
  1.笔画：横折勾竖勾横撇横竖点撇捺横折弯钩竖弯钩横折。笔画：横折勾竖勾横撇横折弯钩竖弯钩横折。
  2.复习生字：一二三四五六七八九十日月。复习生字：
  二学习生字：
  1.学习生字“水”：
  (1)学生观察图，出示课件01（网络下载），学生通过图画形象的感知水，从而把单个的生字与生活联系起来。
  (2)观察“水”的变化，学生了解象形字“水”的变化过程，观察字和图之间的共同之处。四个火读什么
  (3)你能够用“水”组词或说一句话吗？学生组词，说句子，理解“水”的意思。
  (4)观察生字，你认为应该怎样写？
  ①认识新笔画：横撇竖钩。
  ②学生观察生字，然后指生说一说。
  ③注意：笔顺，应该先写中间后写两边。
  (5)教师范写，学生练习书写。学生书写时，教师巡视指导。
  2.学生自己学习“火”：
  (1)方法同“火”。
  (2)注意：写“点”和“小撇”是要给中间的两笔留出空当。提示：水资源在世界上是非常缺乏的，我们应该节约用水，火是很无情的，我们应该注意用火，小朋友们更应该不要玩火。
  一年级上册语文第四课《日月水火》教案（篇2）
  教学目标：
  1.学会本课2个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合图理解字的意思。
  2.掌握1种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。
  3.继续认识田字格，能依照田字格里的范字写字。
  4.会读指定的词语。教学重点：识字写字的过程。教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。
  教学过程：
  一导入：
  今天我们的班里来了一位客人奇奇，它想和我们大家一起学习汉字，看，它来了。（出示课件）
  二学习生字：
  1.学习生字“日”：
  (1)学生观察图，出示课件01（网络下载），学生通过图画了解太阳的美丽，从而把单个的生字与生活联系起来。
  (2)“日”的变化，学生了解象形字“日”的变化历史，以及观察日和图之间的共同之处。
  (3)你能够用“日”组词或说一句话吗？学生组词，说句子，理解“日”的意思。
  (4)观察生字，你认为应该怎样写？
  ①学生观察生字，然后指生说一说。
  ②注意：日的第三笔的横靠右书写，不要顶到两边
  (5)教师范写，学生练习书写。学生书写时，教师巡视指导。
  2.学习生字“月”：
  (1)方法同“日”的学习。
  (2)注意：新笔画“横折勾”。书写的时候撇的上部分是直的，运笔到一半是才向左下方拉出。两个横起笔在撇的上部，横折勾的钩不要挑的太大。
  三欣赏提高。学生欣赏。
  四学生练习书写生字。
  五课外延伸：
  回去查资料：你知道月亮为什么有时圆圆，有时弯弯吗？课外延伸：回去查资料：你知道月亮为什么有时圆圆，有时弯弯吗？
  六教学反思：学生的学习兴趣浓厚，对生字的掌握也较好。
  一年级上册语文第四课《日月水火》教案（篇3）
  教学目标：
  1学会本课4个生字“日月水火”。能读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。
  2认识三个新笔画，能按笔顺规则书写本课生字。
  3指导“水”的书写。
  4会读指定的词语。
  5在识字过程中发展学生识字能力。
  教学重点：
  识字是本课的重点
  教学难点：
  分清“水”的笔画能在田格中正确书写。
  教学用具：
  生字卡片教学课件拼音卡片
  教学过程：
  一激趣导入：
  通过上节课的学习，我们已经了解到“山石田土人”这几个字在很久以前不是这个样子，是古人根据事物的形状和特征创造了象形字。后来为了便于书写，人们就把弯曲的笔画拉直，
变成了今天我们学得字了。这节课我们继续学习这样的字。老师今天还给你们请来了一个新朋友，咱们一起来认识一下吧！
  情景导入：嗨！大家好，我是外星人奇奇，早就听说伟大的中国是个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，中国的汉字更是魅力无穷，我非常感兴趣，今天我来和小朋友们比试比试，看谁最先发现汉字的秘密，谁愿意参加比赛？
  二新课：
  1引入本课生字，感悟汉字的演变过程。
  奇奇：“屏幕上有四个象形字，你们猜一猜这4个象形字分别代表我们现在用的哪个汉字？”
  师：今天我们就一起来学习“日月水火”这四个汉字。
  2学习生字的音
  （1）打开书自己先借助拼音读一读，拼一拼。
  （2）小组内互相读一读，比比谁读的好。
  （3）小老师带读
  （4）教师抽读卡片：顺读倒读打乱读。
  （5）巩固生字的读音，做贴字游戏。老师出示音节卡片请学生读，读后把音节卡片贴在黑板上，再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面。学生打手势表示对错。
  3了解字义
  （1）奇奇：“这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些汉字吗？想一想，用一个词或是一句话说给大家听一听。”
  （六月一日十月一日水田火山）
  （2）你们说得真好，能试着用（）月（）日说一说吗？
  你们知道得真多，“日”和“月”可以用来表示时间，说得真不错！
  4记忆字形
  （1）奇奇：“这些生字你们不仅认识了，而且在生活中学会了运用，真不简单！那你们有什么好办法记住这些字呀？”
  （2）先认识3种新笔画：横折钩竖钩横撇。学生跟着老师一起书空。
  （3）小组合作学习：组长带领组员看书上的笔顺跟随表，一块说说先写哪笔？再写哪笔？看看是怎样一笔一笔写成的？也可以伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。
  （4）指名说笔顺笔画
  （5）请同学们跟着电脑博士一边书空一边说笔画。
  （6）请同学们拿出铅笔，把这四个字按笔顺描红，一边描一边按笔画记忆字形。
  5小结
  奇奇：“哇！你们真棒！中国汉字真是世界上最美丽的文字，你们一定要好好学习，比一比，看谁把字写得最漂亮？”

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