阅读理解专项特训卷（一）语文四年级上册统编版
一．现代文阅读（共8小题）
1．重点段落品析。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从（艰难苦难）和屈辱中（拯救挽救）出来呢？这个问题像一团火一直燃烧在周恩
来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛
起而读书”的（洪亮响亮）的回答。
（1）用“”画出括号里恰当的词语。
四个火读什么（2）此时周恩来的心情是 的，他一直思考的问题是什么？用“”画出
来。
（3）结合课文的事例说说“中华不振”的含义。
（4）联系课文和下面的诗句，说说周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？
你觉得他是一个怎样的人？
大江哥罢掉头东，邃密科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
2．阅读。
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这
枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这
使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
（1）结合意思从文中出恰当的词语。
①充分显示出本领和才能。
②不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。
（2）用“”画出描写叔叔送给“我”的陀螺的样子的句子。
（3）选文中，“我”的心情发生了变化，拿到陀螺时 ——看到滚珠时 ——被嘲笑时 。（用文中词语回答）
（4）结合全文，你受到了什么启示？
3．课外阅读。
近年来，各种塑料制品走进了我们的生活，给我们带来了方便。可是，它也给我们带来了危害。
瞧，一刮风，马路上随处可见像风筝一样到处飘飞的塑料袋。风停以后，这些飘飞的塑料袋就挂在树枝上，停在屋顶上，落在草坪上，或是聚在墙角处，成了影响环境卫生的塑料垃圾。
这些塑料垃圾常给人们带来不便。有一次，我们镇上的一条地沟不通了，污水外溢，臭气熏天。人们花了很大气力才疏通了地沟，从地沟中掏出了造成堵塞的“坏蛋”﹣﹣各种形状的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，当然还有很多塑料袋……
怎样处理越来越多的塑料垃圾呢？有人主张焚烧，但塑料燃烧时会放出难闻的有毒气体。这些气体会污染空气，危害人的健康。有人主张埋掉塑料垃圾，但事实证明，塑料垃圾很难在地下腐烂。照这样
下去，工厂不断生产塑料产品，塑料垃圾又难以处理，我们将要被塑料垃圾包围了！塑料垃圾这个魔鬼将要使我们的生活环境受到严重破坏！
有些发达国家已停止生产塑料袋，用一次性纸袋代替。我们国家什么时候也能用一次性纸袋来代替塑料袋呢？
（1）给短文加上恰当的题目，写在文章前面的横线上。
（2）概括出短文的主要内容。
（3）第三自然段中的破折号的作用是 ；省略号表示 。
（4）阅读短文，说一说塑料垃圾的危害？
（5）对于减少塑料垃圾，保护环境，你有什么好的建议呢？写一写吧。
4．课内阅读：
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，
驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
（1）从文中出下列词语的近义词。
仿照﹣﹣ 重复﹣﹣ 阻碍﹣﹣
（2）用文中加点的词语造句子。
一边……一边…… 。
（3）读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就是蝙蝠的 、 。
（4）科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你还知道哪些人类从自然界得到的启示呢？写一写吧。
5．
夸父追日
很久很久以前，有个巨人，名叫夸父。他看到人们生活在黑暗寒冷的世界里，心里十分难过。他想：“要是把太阳搬到地上来，让世界充满光明和温暖，那该多好啊!
“
夸父就去追赶太阳。他追呀追呀，一直追到太阳落山的地方。太阳喷着火焰，把夸父烤得口渴极了。他跑到黄河边，一口气把黄河的水喝完了。他又跑到渭河边，一口气把渭河的水喝完了。他还是很渴，又向北方的一个大湖走去。可是，夸父在半路就渴死了。夸父倒在地上，地上长出一片桃林，树上结满了果实，太阳被感动了，它放慢了脚步，并且每天都到地上走一趟。
（1）到文中出下列词语的反义词。
黑暗 炎热
（2）根据原文判断对错。
夸父先喝完了黄河的水。
夸父先喝完了渭河的水。
夸父先喝完了北方的一个大湖的水。
（3）我要把这个故事讲给别人听。
6．阅读答题。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
（1）比一比，组成词：
辉 透 坚 幻
晖 绣 竖 幼
（2）写出下列词的近义词：
柔和── 朦胧── 仿佛── 坚实── （3）“我”在梦幻里看到了哪些东西？
（4）判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
①文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
②“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
③神奇就是“神秘”的意思。
（5）美丽的晚霞，生动地描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
词语： 。
句子： 。
7．
少年发奋读书
少年是个学习异常勤奋刻苦的孩子。8岁时他就被父亲送到私塾读书。当
时流行一种教学生练字的方法叫“填红蒙字”，就是先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。但不愿简单地照着填，他要自己放手写，一遍写不好，就多写几遍。有的字，他要练写几百遍。除了手写，他还用心写，走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结构、笔画特点，所以，他写的字比一般同学照着填的字还要好。
从懂事开始，就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处，后来，在一座古坟后的老柏树下到了他。他两手捧着书，正看得津津有味。父亲火冒三丈，质问他为什么不好好干活。指着扁担两头的大粪桶说：“爹，我只是歇会儿，从天亮起我已挑了好几担了。”
在读书过程中，少年还养成了边读书边思考的习惯。他读的书中，许多地方打着问号，或写上批语，重要的问题，他都记了下来。他阅读了大量的旧小说，尤其喜欢那些反抗统治阶级欺凌压迫的故事。但是读着读着，他发现了一个问题，主人公都是帝王将相、才子佳人，唯独没有种田的农民。这是为什么？后来他终于发现，旧小说里的人物都是一些剥削者、压迫者，他们占有土地，高高在上；而农民终年劳累，吃不饱、穿不暖，没有条件读书写字，更谈不上著书立说。悟出了其中的道理，少年愈加发愤读书了，同时他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社会的熊熊火焰。
（选自《新编小学生作文好词好句好段双版》）（1）“津津有味”的意思是 。
仿写词语（AABC式） 、 、
（2）最后一段说到少年读书的时候，不仅从中发现问题，出答案，而且还感悟到其中的道理，这体现了少年具有 的好习惯。
（3）什么是“填红蒙字”？请在文中出来，画“____”。
（4）概括这篇短文的主要内容。
（5）少年是怎样发奋读书的？
8．课内阅读。
在朝着阳光的堤（dī tí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nèn nèng）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
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