人教部编版四年级语文上册第四单元配套类文阅读理解附答案
人教部编版四年级语文上册第四单元
配套类文阅读理解附答案
目录
人教部编版四年级语文上册第四单元配套类文阅读理解附答案 (1)
第四单元第12课盘古开天地 (3)
类文阅读12-1女娲造人 (4)
类文阅读12-2夸父逐日 (4)
第四单元第13课精卫填海 (5)
类文阅读13-1燧人钻木取火 (6)
类文阅读13-2共工怒触不周山 (6)
第四单元第14课普罗米修斯 (7)
类文阅读14-1普罗米修斯造人 (8)
类文阅读14-2诺亚方舟（节选） (8)
第四单元第15课女娲补天 (9)
类文阅读15-1神农尝百草 (10)
类文阅读15-2烛龙圣神造福宇宙 (11)
第四单元快乐读书吧 (12)
第四单元习作：我和______过一天 (14)
类文阅读习作一狼与仙鹤 (14)
类文阅读习作二 (15)
明确目标，指导写作 (16)
第四单元语文园地四 (17)
交流中的收获 (17)
我会学生字 (18)
日积积累 (19)
参考答案部分 (20)
人教部编版四年级语文上册课文配套类文阅读理解
第四单元第12课盘古开天地
班级：姓名：座位号：
类文阅读12-1女娲造人
盘古爷开天辟（bì pì）地后，地上没有人，冷冷清清不成个世道。上天就派伏羲和女娲下来造人。伏羲爷力大，负责挑水和（huò huó）泥；女娲（w ō wā）娘娘手巧，负责捏泥巴人儿。捏成啥样哩？就照自己的样子捏，像伏羲的就是男人，像女娲的就是女人。
女娲娘娘不分昼夜地捏呀，捏呀，泥人儿越捏越多。屋里放不下了，就搬到门外场院里晒。这些泥人
儿晒干后，过上七七四十九天就能变活了。谁知天下雨了，他俩忙把泥人儿往屋里搬，搬不及的，就拿扫帚（chu zhou）往一堆扫，结果有些泥人儿眼给扎瞎了，有些泥人儿胳膊腿给碰断了，以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。
这地面太大，单靠女娲娘娘两只手造人也太慢了。女娲娘娘就想了个法子，教男人和女人配对，让他们自己繁衍后代，这样人就越来越多了，世上才热闹起来。伏羲、女娲很高兴，就回天上去了。
自从人学会配对生孩子后，人增加的速度越来越快，光添不去，眼看就要憋破世界。这咋办哩？上天就派阎王爷下来，给人限定寿命，让老年人死去，把地方腾给年轻人。人死了，魂灵到了阴间，过个时间再托生为人，回到世上。这样有生有死，轮替换班，人就不稀不稠了。
（选自《中国民间故事丛书》）
1.从文中括号里选择正确的读音，画“√”。
2.仿写词语。
例如：冷冷清清
、、
四个火读什么3.下列说法中，对这篇神话所讲述的造人的说法有误的一项是（）
A.是伏羲爷和女娲娘娘造的人。
B.伏羲爷负责挑水和泥，女娲娘娘负责捏泥巴人儿。
C.男人和女人配对繁衍后代。
D.伏羲爷和女娲娘娘一起捏泥人儿。
4.神话故事所讲述的内容是真的吗？说说你对神话的理解。
5.你还听过哪些神话故事？写出它们的名字吧。
类文阅读12-2夸父逐日
远古时代，在我国北部荒原中，有一座巍山——成都载天山，夸父族的居民就生活在这里。他们的首领叫夸父。夸父高大威猛、力大无穷，有着钢铁铸就的体魄和性格。夸父生性率真、富于幻想，并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万物焕发生机时的瑰丽景象。可是，太阳每天东升西落，黑夜难免交错降临，一天中总要有一半的时间笼罩在黑暗与阴冷之中。这使夸父感到非常恼怒，于是他对全族的
子民说:“我要把太阳追回来，让光明和温暖与我们同在!让夸父族的天空永远晴朗!”说完，他迈开大步，向着西斜的太阳飞奔而去。
夸父追啊追，跨过了一座座高山，穿过了一条条大河，转眼之间跑出了几千里，来到了太阳落下的地方——禺谷(也叫“虞渊”)。夸父高兴极了，眼前是一团极大极亮的火球，他的身体被红彤彤的阳光包裹着。他情不自禁地张开双臂，想要拥抱这炫目的太阳。忽然，一阵难忍的干渴与燥热占据了他的身躯，他几乎支撑不住，险些倒下。是啊，这样马不停蹄地跑了大半天，加上被炙热的太阳连续烘烤，怎么能不口渴呢?
于是，夸父俯下身子，去喝黄河、渭河里的水，几下就把两条河的水都喝干了。
可那份焦渴的感觉，依旧十分强烈。
夸父又向北方奔去，想去喝大泽(又叫“瀚海”，传说是雁门山北边一片纵横千里的水域)里的水。可是，他还没有跑到，便在半路上渴死了。
夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。人们说，夸父想要把这些留给后世追求理想和光明的勇士，在漫漫长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。
（选自《中国民间故事丛书》）
1.写出下列词语的反义词。
幻想——（）光明——（）温暖——（）
燥热——（）笼罩——（）恼怒——（）
2.在下面括号中填入恰当的量词。
一（）树林一（）高山一（）大河
3.“远古时代”又称（）
A.上古时代
B.太古时代
C.洪荒时代
4.这篇文章表现了夸父什么样的精神呢？
5.文章结尾说：“夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。”你是如何理解的？
人教部编版四年级语文上册课文配套类文阅读理解第四单元第13课精卫填海
班级：姓名：座位号：
类文阅读13-1燧人钻木取火
遂明国不识．四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至．于其国，息．此树下。有鸟类鸮(xiāo)，啄树则灿然火出。圣人感．焉，因用小枝钻火，号燧(suì)人。
（选自《精编神话故事一百篇》）
1.解释文中加点的字。
识：至：
息：感：
2.“圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(suì)人。”翻译成白话文，意思是：
。
3.短文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？从文中出来，用“”画出来。
4.你能解释一下“钻木取火”的道理吗？
5.人类从自然现象或生活现象中受到启发，从而进行发明创造的事例数不胜数。试着举个例子吧。
类文阅读13-2共工怒触不周山
昔者
．．，共工与颛顼(xū)争．为帝，怒而触．不周之山，天柱折．，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
（选自《精编神话故事一百篇》）共工原来是一个驾波驭浪、争强好胜的水神。他挑战权威，天不怕地不怕，要与黄帝之孙颛顼争夺帝位。争战中，怒气冲天的共工一头撞向不周山，结果，撑着天宇的巨柱被撞折，兜着大地的网绳被撞断。天空向西北倾斜，日月星辰一下也向西北移了位；东南大地塌陷，水土向那里流灌成了海洋。
1.解释文中加点的词。
昔者：争：
触：折：
2.“天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉”的意思是：
。
3.出文中体现共工性格的句子，用“”画出来。
4.这篇神话故事解释了什么现象？
。

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