部编版六年级语文下册第二单元综合检测
时间:90分钟 满分:100分
(52分)
一、读句子,看拼音写词语,请书写规范。(6分)
他独自一人生活在孤岛上,没有shū jí( ),没有人liáo tiān( ),没有yàn huì( ),还担心着野人qīn xí( ),过着jì mò( )、qī liánɡ( )的生活。
二、选择题。(18分)
1.下面加点字注音完全正确的一组是( )
A.蓄养(xù) 简陋(lù) 叛乱(pàn)
B.刨虫子(páo) 犬牙(quǎn) 混乱(hún)
C.瞟见(piǎo) 缰绳(jiānɡ) 眩晕(xuàn)
2.下面词语字形全对的一组是( )
A.倒霉 藤蔓 淡忘 无济于事
B.防御 跳望 理智 聚精会神
C.惊恐 隔绝 顷覆 五颜六
3.下面对词语中加点字的解释正确的一组是( )
①不毛之地 ②知足安命 ③臭味相投 ④滔滔不绝
A.①粗糙,没有加工 ②满,充分,够量
③向一定目标扔 ④断
B.①指谷物等庄稼 ②脚
③合,迎合 ④尽,穷尽
C.①指谷物等庄稼 ②满,充分,够量
③合,迎合 ④断
4.鲁滨逊流落到一座荒岛上,具体遇到了哪些困难?( )
①没有一个容身的地方。②身处绝境,悲观绝望。③没有充足的食物可吃。④过着一种孤独的生活。⑤担心野人会来吃掉他,恐惧万分。
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.①③④⑤
5.《鲁滨逊漂流记》的梗概按时间的先后顺序依次记叙了哪些内容?( )
A.海上遇险 建房定居 驯养培育 救“星期五” 回到英国
B.海上遇险 驯养培育 建房定居 救“星期五” 回到英国
C.海上遇险 建房定居 救“星期五” 驯养培育 回到英国
D.海上遇险 救“星期五” 建房定居 驯养培育 回到英国
6.《汤姆·索亚历险记》写了汤姆的五次历险,依次是( )
A.墓地试胆→山洞迷路→洞中寻宝→当小海盗→鬼屋寻宝
B.墓地试胆→当小海盗→鬼屋寻宝→洞中寻宝→山洞迷路
C.墓地试胆→鬼屋寻宝→当小海盗→山洞迷路→洞中寻宝
D.墓地试胆→当小海盗→鬼屋寻宝→山洞迷路→洞中寻宝
三、判断题,对的打“√”,错的打“×”。(10分)
1.三十而立,四十不惑,五十知天命,六十花甲,七十古稀,八十、九十耄耋,百岁期颐之年。 ( )
2.“住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。”这句话运用了比喻的修辞手法。
( )
3.《鲁滨逊漂流记》这部世界名著背后没有鲜明的时代烙印。 ( )
4.《骑鹅旅行记》字里行间流露的是怀乡之情。 ( )
5.《汤姆·索亚历险记》表达了作者对自由的向往和对现实社会的讽刺。 ( )
四、按要求完成下面的句子练习。(6分)
1.名叫五月玫瑰的牛对男孩说:“你过来,我给你一蹄子,让你永远不能忘记!”(改为转述句)(3分)
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2.老师那亲切的话语和和蔼的笑脸时时浮现在我眼前。(修改病句)(3分)
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五、阅读下面的材料,完成后面的练习。(12分)
材料一:图书漂流,是一段文明美丽的奇妙旅程,它起源于二十世纪六七十年代的欧洲。
读书人将自己读完的书,随意放在公共场所,如公园的长凳上,捡获这本书的人可取走阅读,读完后再将其放回公共场所,再将其“漂”出手,让下一位爱书人阅读,继续一段漂流书香。这种好书共享方式,让“知识因传播而美丽”。如今,图书漂流的方式已不局限于投放户外一种,越来越多富有想象力的书友在投漂图书时,在投漂说明中设定了自己的漂流规则,使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。
材料二:
六年级“图书漂流”活动
活动安排:
3月10日—3月15日:投放图书
地点:学校阅览室
3月18日—6月30日:漂流
注意:
1.图书要求:非教材、教辅类,内容健康。
2.漂流要求:①每本书停留时间不超过一周;
②爱护图书;③认真阅读,填写漂流卡。
1.从材料一中选出恰当的内容来当作“图书漂流”活动的主题,并填在材料二的方框中。当然你也可以自己确定一个“图书漂流”主题。(3分)
2.根据两则材料内容,判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)
(1)图书漂流是一种好书共享的方式。 ( )
(2)本次“图书漂流”活动的参与者是六年级师生,每本书停留时间不限。( )
3.读了这两则材料,对于图书漂流,你有什么想法?请写下来。(5分)
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(18分)
六、课外阅读。(18分)
帕瓦娜的守候(节选)
在距离他们出发前往马扎里的前几天,帕瓦娜正在集市工作,她坐在坛子上,突然有个东西落到她的头上。那是一个用珠子串成的小骆驼。窗后的女人还活着!她现在安然无恙,帕瓦娜知道她很好,至少她还有力气给她发个信号。帕瓦娜想上蹿下跳、翩翩起舞地表达自己的心情,她想大喊大叫,欢声雀跃,对着那扇黑窗使劲挥手。但她并没有这么做,反而安静地坐着,想着用何种方式向那个女人道别。
当帕瓦娜终于想到一个方法的时候,她也快到家了。
吃完午饭后,帕瓦娜又回到了集市里,她很小心地将几株银莲花从被炸得一团糟的废墟上挖出来。她曾见识过这些花的生长力,能长上好几年,她也希望这些花能在这里一年接一年地生长下去。她要把这些花种在平时铺毯子的地方,那个窗后的女人就会知道她不会再回来了。这些花也会成为一道不错的风景,她希望这些花能成为一件不错的礼物。
三十而立四十不惑在帕瓦娜的地盘上,她用脚用力敲着地面,把坚硬的泥土弄松,她还用手敲,用附近到的石块来砸。
附近的男人和男孩们都聚了过来看帕瓦娜,在集市上,任何不同寻常的事情都是好的娱乐方式。
“这种土里可长不了花,”有人说道,“土里没营养。”
“就算花长出来了,也会被人踩掉的。”
“集市这种场所可不是种花的好地方,你为什么要在这种花啊?”
这些不赞同的声音中,又传来了另一个声音:“难道你们就没人能欣赏一下自然之美吗?这个小女孩尽她所能,想给我们这个灰暗的集市带来一点美丽。你们为什么不感谢她,不帮帮她?”一个老人撑开人,走到了最前面。他艰难地蹲下来,帮帕瓦娜种花。“阿富汗人热爱美丽的事物。”他这样说道,“但是我们见过了太多的丑恶,自己甚至都忘记了花朵这样的东西本身是多么美丽!”
他还让一个在附近跑来跑去的茶童去茶铺取来一点水,水拿来之后,老人把它浇在花朵旁,滋润着周围的泥土。
但那些植物看起来无精打采的,并没有立即就站直。
“它们死了吗?”帕瓦娜问道。
“没有,并没死。它们只是现在看起来有点没精神,好像活不了一样。”老人答道,“但它们的根部情况很好,等时间到了,这些根就会支撑着植物,让它们健康茁壮地成长。”老人最后在泥土上拍了一下,帕瓦娜和另外一个人搀扶着他,让他站了起来。他一直都向着帕瓦娜和善地笑着,接着就离开了这里。
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