部编版三年级下册语文《课内语段阅读分析训练题》有答案
（98篇）
【课内】2
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（选自第1课《古诗三首》）
1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到
_____________到来了。
2.这首诗第二句的意思是: __________________________________。
3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。
4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。
【课内】3
鸳鸯组词《绝句》
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（选自第1课《古诗三首》）
1.画面景物有动有静，静态的景物有( )、( )、( )和( )，动态的景物有( )和( )。
2.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?
3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?
【课内】4
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
1、文段选自《燕子》。
2、这段主要写了燕子的外形特点。
3、这句话运用了比喻的修辞手法，把燕子的尾巴比作剪刀，形象地写出了燕子尾巴形状的特点。
【课内】5
一身（乌黑光亮）的羽毛，一对俊俏（轻快）的翅膀，加上（剪刀）似的尾巴，凑成了（活泼机灵）的小燕子。（选自第2课《燕子》）
1、按课文内容填空。
2、“似”在本段中读（shì），我能它另外一个读音组词（sì相似）。
3、“凑成”还可以换成（构成）。
4、这段话写出了燕子（外形）的特点。
【课内】7
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。（选自第2课《燕子》）
1
2
【课内】8
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄的嫩叶。青的草，绿的芽，各鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。（选自第2课《燕子》）
1、从文中给下面的词语出近义词。
伶俐（机灵）俊美（俊俏）围拢（聚拢）艳丽（鲜艳）轻捷（轻快）
2、第一段写了小燕子的羽毛，然后是
3
4、写出文中描写彩的词语。鹅黄、青的、绿的、各鲜艳、烂漫无比
【课内】9
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上（洒落飘落）下来。千万条柔柳展开了鹅黄的嫩叶。青的草，绿的芽，各鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方（飞赶）来，为春光增添了许多生趣。（选自第2课《燕子》）
1.用“”划出这段话中括号里用得不恰当的词，体会作者用词的精当。
2.用“”画出本段中所写的景物，用“”画出景物的特点。
【课内】10
二三月间，微风轻轻地吹拂着，（毛毛）细雨从天上洒落下来。（千万条）柔柳展开了鹅黄的嫩叶。（青）的草，（绿）的芽，（各鲜艳）的花，都像（赶集似的）聚拢
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄的嫩叶。青的草，绿的芽，各鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。（选自第2课《燕子》）
1、把这段话写了（微风）、（细雨）、（柔柳）、（嫩叶）、（草）、（叶）、（花）、（小燕子）等景物。用来具体描绘“光彩夺目”的词语有姹紫嫣红、青翠欲滴、五彩缤纷。
2、给下列带点的词语选择正确的解释。
赶集．（B）A、集合，聚集 B、集市 C、集子
光彩夺．目（B）A、强取，抢 B、（光彩）耀眼 C、争先取到
3、在喜欢的句子后面打上“√”，并写出理由。
（1）小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。( √ )
（2）小燕子从南方飞来，为春光增添了许多生机。( )
理由：运用拟人化手法更能体现出燕子的到来给春光增添了许多生机。
【课内】12
二三月的间，轻风微微地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来，千万条柔柳展开了鹅黄的嫩叶。青的草，绿的芽，各鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。（选自第2课《燕子》）
1.文中“赶集”的意思是（A）
A 人们到集市上买买东西。
B 各种花草争相开放的景象。
2.词语美容师。
（鹅黄）的嫩叶（鲜艳）的花（烂漫无比）的春天
3.文中画“——”的句子把草、芽、花当做人来写，写出了烂漫无比的春天的景象。
4.燕子从南方赶来了，为春光增添了许多生趣从赶来体会到了什么？
体会到小燕子面对春光到来的欣喜以及急切的心情。
【课内】13
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中掠过，“唧”地一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（选自第2课《燕子》）
1、这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：掠过
2、哪些词语突出燕子飞行得“轻”：斜着身子
【课内】14
在微风中，在阳光下，燕子（斜着身子）从天空中掠过，“唧”地一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边了；还有几只（横掠）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾）开去。（选自第2课《燕子》）
1、把这段话补充完整。
2、这段话是写燕子飞行。燕子的飞行姿势是斜着身子，说明燕子轻松灵活，飞起来自由自在；掠过写了燕子飞得快；“唧”地一声写出了燕子飞行时的欢快。
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中掠过，“唧”地一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
2、照样子，写词语。一圈一圈一层一层、一件一件
3、第一自然段中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：掠过。哪些词语突出燕子飞行得“轻”：斜着身子。这些词语我体会到了燕子身轻，速度快，从湖面上一瞬而过。从“唧唧地叫着”我感受到了燕子飞行时欢快的心情。
4、用“”画出选文中的一个比喻句，文中“五线谱”指的是电线，“音符”指的是停着的燕子，可以推断，这里作者把燕子停在电线上比作乐谱。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“春天的歌”。
【课内】16
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中掠过，“唧”地一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞（卷倦）了，落（在再）电线上休息。在（篮蓝）天的映衬下，电线（杆
2、从文中（掠过）这个词我们能体会到燕子飞行的速度很快。
3、燕子是怎样再天空中掠过的？用“”画出来。
4、用“”画出一个比喻句，这句话把（停在电线上的燕子）比作（音符）。
5、这两段话是从（飞行姿态、飞行动作、声音）等方面来描写燕子的。
【课内】17
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中掠过，“唧”地一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那
1、这一节共有 1 句话，写出了燕子飞行时斜着身子掠过天空、横掠湖面两种姿态。
2、用横线画出描写燕子飞行时动作的词，从这些词语可以体会处燕子飞行时轻快的特点。
3、这一小节作者按从上到下的观察顺序写的。
【课内】18
几对燕子（飞倦）了，（落）在电线上休息。在蓝天的（映衬）下，电线杆之间连着
【课内】19
1
2
3
【课内】20
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（选自第2课《燕子》）
1.按课文内容填空。
2.这段话写了哪些景物?
轻风、细雨、柔柳、花、草、叶。
3.“赶集”原意是到集市上买卖货物，在文中指(B)。
A.春天，柔柳、鲜花、小草绿叶围在一起。
B.春天，柔柳、鲜花、小草、绿叶都争着抢着快速生长，为春天增添彩。
4.读着这段话，你想到了哪些描写春天的诗句?写两句。
迟日江山丽，春风花草香。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【课内】21
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!（选自第2课《燕子》）
1、这段话主要了燕子在电线上休息的情形。
2、片段中“儿痕细线”中的“几痕”可以换成“几根”吗?在你认为正确的说法后面打“√”。
①"几痕”与“几根”是近义词，可以换。()
②“几痕”说明从远处看电线很细很细，这样用词更准确、不可以换。(√)
五、照样子，写一种小动物的外形。
一身乌黑的羽毛一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
一身雪白雪白的绒毛，一对毛茸茸的长耳朵，一张三瓣嘴，加上两颗红宝石似的眼睛，凑成了那样活泼可爱的小兔子。
一身金黄绒毛，一双琉黑的小眼，加上软棍似的尾巴，凑成了机灵可爱的小猴子。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上锋利爪子，凑成了那样可爱的活泼的小八哥。
【课内】22
一（身）乌黑的羽毛，一（双）剪刀似的尾巴，一（对）轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
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