第十章思想政治教育方法和艺术
一、概念题中华传统文化
1．思想政治教育方法
答：思想政治教育方法是指承担着传递教育内容和实现教育目标使命，教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。这里思想方法是指思想政治教育认识活动（如认识教育对象、认识环境等）的方法，工作方法就是具体实施思想政治教育活动、促进教育对象思想政治品德形成发展的方法。
2．思想政治教育艺术（武汉纺织大学2016年研；山东师范大学2013年研）
答：思想政治教育艺术是指教育者为了有效地达到思想政治教育的目的而创造性运用的具有感染力的教育技能和技巧的综合，它是思想政治教育者的学识、才能、智慧、品格、经验、胆识和灵感的综合体现。主要包括：运用语言的艺术、把握适度的艺术、选择时机的艺术、选择突破口的艺术、综合运用各种教育方式的艺术。
3．疏导（浙江理工大学2012年研）
答：疏导，即疏通和引导。疏通就是广开言路，集思广益。关键是广开言路。要做到这一点，就必须
在充分发扬民主的基础上畅所欲言，把各种不同的看法、意见和心理话都讲出来，然后才能分清是非，集中众的智慧，广泛吸取有益的意见。引导就是循循善诱，说服教育，把各种不正确的思想引导到积极的方向上来。疏通和引导两者的关系是辩证的统一。疏通是引导的前提，引导是疏通的目的，要坚持在疏通中引导，在引导中疏通，又疏又导。
4．灌输（浙江理工大学2011研）
相关试题：灌输与引导（上海海事大学2016年研）
答：灌输即输送、传授知识和思想等，在思想政治教育方面的灌输，主要是指无产阶级政党必须反对自发论，坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民众中去，提高其政治意识和阶级觉悟的学说。它是着重从思想上建党、确立思想政治教育地位、作用、方针、原则、任务、内容的直接理论依据。
5．心理咨询法（浙江理工大学2011年研）
RNG成立新公司名为软泥怪答：心理咨询法是指教育者通过语言、文字等交流媒体，和询问、会谈、商讨、劝告等方式，灵活运用相关理论和咨询、辅导的专门技术，在思想、心理和行为等方面给教育对象以辅导、帮助、启发和引导的方法，以解决他们的心理问题，保持其身心健康，从而促进他们的全面发展。
二、简答题
1．简述开展思想政治教育为什么要对教育方法进行选择以及选择教育方法的依据是什么？（中国青年政治学院2010年研）
相关试题：简述运用思想政治教育方法的要求。（西南大学2012年研；武汉大学2009年研）
答：（1）选择思想政治教育方法的必要性
思想政治教育方法，承担着传递教育内容、实现教育目标的使命，是教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。对于实现思想政治教育目标、完成思想政治教育任务以及增强思想政治教育的实际成效具有重要意义。具体说来，其意义可以概括为以下三个方面。
①思想政治教育方法是实现思想政治教育目的的重要手段。
能否自觉选择和运用思想政治教育的科学方法，是能否实现思想政治教育目的、完成思想政治教育任务的关键。
②思想政治教育方法是教育者与受教育者互动的纽结。
思想政治教育过程以教育者与受教育者之间良性协调的互动为基础。只有选择那些合乎人的身心发展特点以及思想品德形成发展规律，合乎思想政治教育一般特点以及现代活动规律的科学方法，才能在教育者和受教育者之间建立起良性协调的互动关系。
③科学的思想政治教育方法是增强思想政治教育成效的重要条件。
科学的思想政治教育方法，是思想政治教育规律的体现，它揭示教育对象的思想道德现状和活动特点，能针对教育对象生活世界中的具体因素对人的思想品德发展以及思想政治教育活动产生影响。因此，选择和运用好思想政治教育方法，是不断增强思想政治教育有效性的关键因素。
（2）选择思想政治教育方法的依据
三岔口豆瓣在思想政治教育过程中，要根据教育目标的不同要求，教育内容的不同特点，以及教育对象思想问题的性质、存在方式及其产生的原因等情况，运用适当的方法。在思想政治教育方法的具体运用中，需要遵循以下准则和要求：
①针对性
针对性就是从实际出发，有的放矢，用不同的方法完成不同的任务，解决不同的问题。其实质是要求思想政治教育方法的运用合乎思想政治教育过程的客观规律，合乎人的思想品德形成发展的客观规律，
这是现代思想政治教育科学性的重要体现。有针对性地运用思想政治教育方法，具体要求做到以下几点：
a．根据思想政治教育的目的任务以及具体内容选择和运用方法
在思想政治教育过程中，一定的目的和任务总是需要某些特定的方法来完成，一定的方法也总是在适应某些特定的目的和任务时才会表现出其独特的效果。根据思想政治教育的目的任务选择和运用方法，正是目的任务与具体方法之间的辩证关系的要求，体现了思想政治
教育方法的合目的性特征。
b．针对教育对象的具体特点选择和运用方法
教育对象有个体和体之分，更有年龄、职业、党派、文化程度、社会地位之别。在运用思想政治教育方法时，一定要因人而异，因人而宜，既要考虑教育对象的文化知识状况、个人经历、家庭环境、个性特点等，还要考虑不同的人在思想道德水平方面的差异和思想道德活动特点方面的不同。
c．针对具体思想热点问题选择和运用不同的方法
教育者一定要敏锐地抓住思想热点问题并正确把握其性质，准确判断思想热点问题的影响范围和程度，
深刻分析引发思想热点问题的原因，以便针对思想热点问题的性质、影响程度及其原因采用不同的教育方法。
②综合性
a．综合性的要求，就是指思想政治教育者在实施思想政治教育的过程中，要综合分析思想政治教育体系内部各要素的特点以及环境因素影响的复杂性特点，同时或先后选择一种以上的教育方法运用于教育过程，并在把握不同教育方法各自特点及共同趋向的基础上，进行有效的协调综合，有机地构成为教育目标、工作任务服务的统一性方法体系，形成整体性优势和综合性效果。
b．综合运用思想政治教育方法的核心问题，就是多种方法在思想政治教育过程中如何构成协调、有序的关系，形成教育合力，产生综合效果。
c．综合运用思想政治教育方法，就是要根据不同的教育任务、教育内容以及教育对象、教育环境条件的不同特点选择具体的综合方式，以达到最佳的教育效果。
③创造性
创造性地运用思想政治教育方法，是人的认识能力、实践能力发展的具体体现。创造性
致市长的一封信地运用思想政治教育方法，要求教育者要努力做到以下几个方面“
a．坚持解放思想，实事求是，与时俱进，以增强思想政治教育的实效性为基本要求，自觉研究新情况，解决新问题，探索新方法。现代社会发展的丰富内容和复杂情况，要求人们勇于开拓和创新，注重效果和效益，运用系统的思维方式，通过方法的创新，从整体上思考问题，预见问题，解决问题。
b．吸取和运用现代科学研究成果，创新思想政治教育方法。思想政治教育方法不仅以马克思主义理论为指导，也以哲学、心理学、教育学等学科理论为基础，这就需要不断综合运用这些相关学科所取得的新的研究成果，丰富和发展适应现代化要求的思想政治教育的科学方法论体系。
c．运用现代科学技术成果，实现教育手段的现代化。多媒体技术的普及应用，互联网信息的迅速发展，为思想政治教育提供了更加丰富的载体和条件。思想政治教育者必须掌握这些新的手段，改进和更新方法，以取得理想的教育效果。
2．列宁的灌输理论是在哪部著作中详细论述的?其基本内容是什么?（中山大学2009年研）
相关试题：
（1）有人认为：“今天，即使国际国内局势发生了巨大变化，我们也应该坚持灌输论。”（华南理工大学2014年研）
（2）简析“灌输理论”。（中国传媒大学2013年研）
（3）试述灌输理论及其在思想政治教育中的作用。（论述题，浙江理工大学2012年研）（4）联系实际，谈谈对思想政治教育理论灌输方法的认识。（论述题，浙江师范大学2011年研）
（5）简述思想政治教育“灌输”理论的实质。（广西民族大学2016年研）
答：（1）列宁灌输理论的提出是在《怎么办？》一书中提出的。
①理论教育法以马克思主义灌输理论为依据，是思想政治教育最主要、最基本的方法。20世纪初，列宁针对当时俄国社会民主党内存在的崇拜自发论的工联主义倾向，明确地提出了灌输理论。他在《怎么办?》一书中指出：“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去。”
②“从外面”灌输，主要包括两个含义：开机慢怎么解决
公务员级别工资标准表a．“从经济斗争范围外面”，向工人灌输他们原来不了解和没掌握的先进意识、政治意识；
b．“从工人同厂主的关系范围外面”灌输给工人阶级意识，指导工人从政治角度去认识无产阶级与资产阶级对立的性质，明确无产阶级的历史使命。
列宁的论述强调了在资本主义条件下，工人阶级的阶级意识必须依靠灌输即学习、教育、宣传等自觉的方式才能形成，而不可能通过自发的方式产生。这种灌输来自“外面”，即那些创造并掌握了科学社会主义理论的优秀知识分子。
（2）灌输理论的基本内容
①灌输理论的定义
灌输理论是指无产阶级政党必须反对自发论，坚持把科学社会主义思想灌注和输送到无产阶级和人民众中去，提高其政治意识和阶级觉悟的学说。它是着重从思想上建党、确立思想政治教育地位、作用、方针、原则、任务、内容的直接理论依据。它的理论精神实质是向受教育者进行马克思主义理论教育，或由受教育者系统学习马克思主义理论，逐步树立科学世界观的教育方法。
②灌输理论的必要性
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