第五章思想政治教育环境
ubuntu 安装1．什么是思想政治教育环境?它有哪些主要特点?
答：思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和，具有以下几方面特点：
（1）广泛性
①思想政治教育环境是一个广泛而复杂的动态性体系，它是不同层次、不同类型的环境因素相互联系构成的立体、多维的系统。
②思想政治教育环境对思想政治教育及其人的思想品德的影响性质具有多重性，影响方式具有多样性。就影响性质而言，既有积极影响，又有消极影响，而且这种性质不同的影响并非绝对，而是相对的，它随着思想政治教育的主体、客体不同发生变化。
（2）动态性
①思想政治教育环境内部各个要素始终处于运动中；
②人改造世界的实践活动推动思想政治教育环境发生变化。
（3）特定性
思想政治教育环境非常广泛，包括多种多样的因素。但思想政治教育活动总是在一个具体的环境里进行的，人也总是生活在一个具体的环境里的，其思想品德的形成和发展更多的受到这一具体环境的影响和制约。
（4）可创性
①思想政治教育可以强化或者减弱环境的某些影响。对于社会大环境，一般来讲，思想政治教育是不可改变它的，但可以采取多种措施强化其中的积极影响，抑制乃至消除其中的消极影响，这在一定程度上反映了思想政治教育环境的可创性。
②思想政治教育可以营造小环境。思想政治教育的小环境如单位环境、家庭环境等，对教育对象有直
接影响。因而营造良好的小环境，并积极地过滤大环境的影响，对于思想政治教育活动的顺利开展和教育对象的发展具有重要意义。可创性是思想政治教育环境区别于一般社会环境的重要特征之一。
2．联系实际谈谈环境对思想政治教育的影响。
答：环境对思想政治教育的影响主要有以下方面：
（1）宏观环境对思想政治教育的影响：
①经济环境对思想政治教育的影响
关于感恩父母的诗歌由经济制度决定的经济生活条件尤其是个人的经济生活条件，对人们的思想品德会产生直接的影响。我国经济体制改革特别是社会主义市场经济建设，极大地促进了经济的发展，也对人们的思想和思想政治教育产生了广泛的影响，表现在以下两个方面：a．经济的发展为人们提供了更好的物质生活条件，从总体上促使人们的思想品德水平不断提高；也为思想政治教育奠定了更坚实的物质基础，提供了更多、更好的手段和载体，推动思想政治教育不断现代化；
b．经济的发展要求人们具有适应市场经济的自主意识、竞争意识、诚信意识、平等意识等，这在客观上改变着人的思想道德素质，也在客观上为思想政治教育的发展提供了动力；
c．在市场经济发展过程中，也存在着许多矛盾和错综复杂的问题。经济制度的变革会带来思想政治教育经济环境的变化。思想政治教育者对此一定要有充分认识，努力提高在复杂而变动不居的经济环境下有效开展思想政治教育的能力。
②政治环境对思想政治教育的影响
a．政治制度的核心是社会各阶级在国家中的地位，也就是由谁当家作主。因而政治制
度对思想政治教育有着根本的影响和制约；
b．政治制度决定着谁掌握思想政治教育的领导权。在我国，工人阶级和广大人民众是国家的主人，国家的一切权力属于人民；
c．社会主义政治制度基本确立以后，还有一个不断发展和完善的过程。制度特别是具体制度的规定和实施之间有可能出现一定的距离，会产生一些问题，由此形成的现实政治状况更直接地影响着人们的思想品德以及思想政治教育的实施；
d．现实政治生活中存在的问题从反面告诉我们，只有发展和完善社会主义的政治制度，加强社会主义民主和法制建设，实现政治生活的有序化，才能为人们思想品德的发展和思想政治教育的发展创造良好的社会政治条件。
③文化环境对思想政治教育的影响
文化环境对人的思想品德及思想政治教育的影响是通过下列特征表现出来的：
a．属人性。人是文化的主体；文化环境在本质上是指向人、塑造人的；
b．社会性。任何一种文化都是特定社会文化圈的产物，反映着那个社会特有的历史和现实因素，与它所处的那个社会文化圈有着不可分割的内在联系；
c．创造性。创造性是指文化环境可以由人根据一定社会的要求，有目的、有计划地选择、利用和改造，以形成符合培养合格社会成员需要的新文化环境的属性；
d．时代性。任何一种文化都是特定时代的产物，反映着特定时代的要求，与它所处的时代有着不可分割的内在联系；
e．复杂性。文化是一个复杂的系统，其构成要素既包括观念文化，又包括制度文化，还包括物质文
化，各个层面要素之间的关系纵横交错，错综复杂。复杂的文化环境会对人的成长造成某些困扰，也会对思想政治教育产生某些干扰。
④大众传播媒介对思想政治教育的影响
大众传播媒介环境对人的思想品德的形成和发展以及思想政治教育具有广泛而复杂的影响。这种影响可以从以下两个方面进行分析：
a．大众传播媒介形式与人们的生活紧密相连。
现代社会的人们少有不接触报纸、期刊、广播、电视和网络的，每一个人都不能离开它们，有的甚至依赖它们，与各种传播媒介“为伴”已成为人们的一种生活方式。这种情况使传播媒介对人们的生活方式、交往方式乃至思想观念产生深刻的影响，同时也对思想政治教育产生重要影响。这就对思想政治教育提出了新要求，即要注意通过传播媒介传播思想政治道德知识和规范，以对人们施加广泛而有力的影响。
重庆博纳国际影城b．众传播媒介所传播的信息，会形成一种舆论环境。
这种舆论环境对人的思想品德和思想政治教育都会产生重要影响。良好的舆论会强化思想政治教育的影响，促使人们形成社会发展所要求的思想品德；而不良的社会舆论则会削弱甚至抵消思想政治教育的影响，当然不利于人们思想品德的发展和思想政治教育的顺利开展。这一情况与大众传播媒介的信息筛选和解释功能相联系。
（2）微观环境对思想政治教育的影响：
①家庭环境的影响。这种影响具有以下几个特点：
a．家庭影响具有普遍性和长久性。
普遍性、长久性的特点要求我们要充分注意家庭环境的影响，尽可能创造条件，使家庭的影响和社会的思想政治教育影响相一致。
b．家庭影响具有渗透性。
这种影响虽然不一定是自觉的，但却如春雨润物般实实在在地作用于家庭成员。
c．家庭影响和教育具有针对性。
少年绝大部分时间都生活在家庭中，家长和子女长期共同生活，对子女最熟悉、最了解，
不仅了解其学习工作情况，而且了解其志趣嗜好、性格特征。所以父母能根据子女的特点，有针对性地施加思想品德方面的影响。
d．家庭影响的主体具有血缘伦理的亲和性和权威性。
子女、晚辈对父母、长辈的话比较相信，对他们的教育感到亲切，于是，父母的影响就借助于这种权威性更深地作用于子女。注意这些特点，对于正确认识家庭环境，充分发挥家庭环境的积极影响，克服消极影响，无疑具有重要意义。
②学校环境的影响。这种影响具有以下几个特点：
a．全面性。
从时间上看，它覆盖了个体生命的全部历程，因而影响个体一生的道德社会化；从空间上看，社会环境包围着学校，并且渗透于受控制的学校德育，全方位地影响青少年的道德发展。
b．阶级性。
学校在系统传授科学文化知识的同时，还十分重视按一定社会的要求对教育对象进行世界观、人生观、价值观的教育。阶级性在学校教育中表现得极为突出。
c．渗透性。
学校环境对学生影响的渗透性特征，要求学校思想政治教育者一定要注意调动各方面的力量，协调各种因素，以营造良好的学校环境氛围，促进学生思想品德的发展。
d．导向性。
这种导向性无疑有助于学生思想品德的正向发展，可以帮助学生避免和减少成长过程中的盲目性和曲折性。
③社会组织（工作）环境的影响
社会组织环境对其成员的思想品德发展的影响可以从以下几个方面进行分析：
a．社会组织效益。
一个社会组织如果各方面的效益都比较好，那么它在社会上就会获得较高的地位和声望。相反，如果组织效益差，职工收入低，职工的思想就不稳定，工作热情就可能下降，甚至人心思走。这种情况必然导致组织成员的思想问题增多，增加思想政治教育的难度。
b．社会组织风气。
一个社会组织的风气一旦形成，就会对每个组织成员产生巨大的影响。
c．组织领导的形象。
良好风气的形成和保持，同领导者的倡导与推广关系密切。领导者以自己模范的行为为表率，就能慢慢引起组织成员的效法，最后形成风气。
少年歌行各个人物结局d．组织内的人际关系。
人际关系是一个人基本的工作环境。组织内的人际关系状况如何，对组织成员的思想情绪影响很大。
④社区环境的影响
江西著名旅游景点影响社区成员的思想品德的因素有以下几个方面：
a．社区生活秩序和经济发展程度。
社区生活，社会治安状况好，经济繁荣，人民安居乐业，就有助于人们形成正确的价值观念。
长恨歌赏析b．社区风气。
社区风气对生活于其中的每个成员起着潜移默化的作用，并直接影响青少年生活习惯的形成。
c．道德规范。
长期形成并带有该社区特点的道德规范对社区成员思想品德的形成、发展影响很大，在
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