第十章综合教育法
一、选择题
1．[多选题]综合教育的主要方式有（）。
A．主从式综合方式与并列式综合方式
B．协调式综合方式与交替式综合方式
C．贯穿式综合方式与交汇式综合方式
D．渗透式综合方式与融合式综合方式
【答案】ABD
【解析】按不同的综合方法，可以把综合教育法划分为以下三种主要方式：①主从式综合方式与并列式综合方式。这两种综合方式，是按综合后，单个方法在综合体中所处的地位来划分的。这两种综合方式，
都没有改变单个方法的性质和独立性，只是确定了综合体中单个方法之间的某种关系，即主从关系和并列关系。②协调式综合方式与交替式综合方式。这两种综合方式，是按单个教育方法在综合方法中的关系来划分的。各种单个教育方法综合在一起之后，相互之间就会发生关系，或者是横向联系、制约的关系，或者是纵向联系、制约的关系。③渗透式综合方式与融合式综合方式。这两种综合方式，是按综合后各个单项方法在综合体中的状态来划分的。这两种综合方式的程度比前面高，综合方式所表现出来的作用也更强。
2．[多选题]属于并列式综合方式的有（）。
魾
A．教育与管理相结合
B．说服教育与纪律约束相结合
C．学校教育、社会教育、家庭教育相结合
D．教育与自我教育相结合
【答案】ABC
【解析】主从式综合方式与并列式综合方式是按综合后，单个方法在综合体中所处的地位来划分的。这是一种比较简单的综合方式，也是思想政治教育经常使用的综合方法。并列式综合方式包括：①教育与管理相结合；②说服教育与纪律约束相结合；③学校教育、社会教育、家庭教育相结合等。主从式综合方式包括：①教育与自我教育；②表扬与批评；③精神鼓励与物质鼓励；④思想教育与解决实际问题相结合等综合方法。
二、概念题
1．综合教育法
答：综合教育法是教育主体在把握各种教育方法各自特点及共同趋向的基础上，通过协调综合，形成为共同目标服务的统一性方法，是教育主体同时或先后运用多种方法进行综合教育的措施和手段。综合教育法要按照综合教育的需要进行选择和运用。综合教育法从本质上讲，是一种创造方法。一是方法的选择、结合、建构本身就是一种创造，二是方法的运用可以创造新的教育合力和新的教育局面。
2．主从式综合方式
云朵像什么答：主从式综合方式中，单个方法各自保持相对独立性，各自在综合教育中发挥自己的作用。但各个方面在综合体中的地位是不同的，有的居于主导地位，起主导作用；有的居于
从属地位，起辅助作用。两种方法虽有主从之分，但又不能互相代替，只能依照主从关系，相互制约，相互促进。主从式综合方式包括教育与自我教育，表扬与批评，精神鼓励与物质鼓励，思想教育与解决实际问题相结合等综合方法。在这些综合方法中，前者是为主的，居于主导地位，并对后者起指导、制约作用，但又不能代替后者。前者作用发挥得好，后者作用也会发挥好，后者作用发挥得好，也有利于前者作用的发挥。
三、简述题
1．思想政治教育综合教育有哪些主要方式？
答：按不同的综合方法，可以把综合教育法划分为以下三种主要方式：
（1）主从式综合方式与并列式综合方式
这两种综合方式，是按综合后，单个方法在综合体中所处的地位来划分的。这是一种比较简单的综合方式，也是思想政治教育经常使用的综合方法。它们都没有改变单个方法的性质和独立性，只是确定了综合体中单个方法之间的某种关系，即主从关系和并列关系。
window7旗舰版系统①主从式综合方式
在这种综合方式中，单个方法各自保持相对独立性，各自在综合教育中发挥自己的作用。两种方法虽有主从之分，但又不能互相代替，只能依照主从关系，相互制约，相互促进。
②并列式综合方式
在这种综合方式中，各单个方法仍然保持各自相对独立性，并且在地位上平等，难以分出主次。一种方法发挥了作用，另一种方法也随之发挥作用；一种方法作用过头了，另一种方法的作用发挥就会受到阻碍。
（2）协调式综合方式与交替式综合方式
这两种综合方式，是按单个教育方法在综合方法中的关系来划分的。各种单个教育方法
综合在一起之后，相互之间就会发生关系，或者是横向联系、制约的关系，或者是纵向联系、制约的关系。
张柏芝谢霆锋
①协调式综合方式
这种综合方式中的各个单项教育，既不能各自为政，孤立进行，又不能互相推诿，不负责任，需要协调才能有效发挥作用。否则，就会发生矛盾，互相牵制，抵消力量，妨碍整体效果。采用这种综合方式时，要进行必要的制约、调整，使之搭配好，有主次序列，有轻重缓急。
②交替式综合方式
交替式综合方式是在教育过程中同时或先后综合运用各种不同的教育方法，以达到最好教育效果的方式。交替式综合方式，也可以称之为多角度、多侧面教育的结合。多角度、多侧面教育的方式是多种多样的。
（3）渗透式综合方式与融合式综合方式
这两种综合方式，是按综合后各个单项方法在综合体中的状态来划分的。这两种综合方式的程度比前面高，综合方式所表现出来的作用也更强。
①渗透式综合方式
在渗透式综合方式中，各个单项方法还保持相对独立性，其本质未发生明显变化，但方法之间已相互渗透，相互包容，发生了局部融合。
②融合式综合方式
在融合式综合方式中，各个单项教育方法相互结合之后，发生了性质的变化，通过方法之间的相互吸引，相互渗透，融为一体，产生一种新的教育方式。
2．简述思想政治教育的连续性和阶段性。
答：思想政治教育是连续性和阶段性的结合。其具体表现在：
（1）思想发展是连续性和阶段性的统一
人的思想发展变化是有规律性的，这种规律性之所以被认识和掌握，就在于它是通过联系性(或连续性)和有序性(或阶段性)表现出来的。
①思想的联系性
思想的联系性，就是各个阶段、各个环节上的思想总是相互联系、相互渗透着的，前一阶段或环节上的思想总会或多或少地渗透到下一个环节上，一些带根本性的思想主流或思想问题，只是在不同的阶
段和不同的环节上，有着不同的表现形式和特点。没有任何思想作为存在和联系的“空白”阶段或环节，以及来无影、去无踪的思想问题，是不可能存在的。
②思想的有序性
思想的有序性，就是人的思想是按阶段或环节的排列顺序反映出来的，每一个阶段或环节上的思想都有别于其他阶段或环节上的思想，而且各阶段或环节上的思想既不会前后颠倒，也不会凭空产生，只能依次连续发展。
所以，人的思想是既连续又分阶段地向前发展变化的，是连续性和阶段性的统一。它与客观外界诸多因素的影响有关，更与人们所从事的本职工作的发展阶段和环节直接有关。
（2）坚持思想政治教育连续性和阶段性的统一
①思想发展的连续性和阶段性的统一，要求思想政治教育也必须坚持连续性和阶段性的统一，这是思想发展变化规律向思想政治教育提出的针对性要求。
②坚持教育的连续性，就是按照思想发展趋势，有计划地、坚持不断地进行思想政治教育，使教育保持连贯性。
③坚持教育的阶段性，就是要按照思想发展的层次，有重点地、有步骤地进行思想政治教育，使思想教育保持有序性。
因此，坚持思想政治教育连续性和阶段性的统一，就是要按照思想发展的规律，确立思想政治教育的内在逻辑系统，连贯地、循序渐进地实施教育，使前一阶段的教育成为后一阶段教育的基础，后一阶段的教育成为前一阶段教育的发展。这样，教育的作用就会通过不断地积累而显示出越来越大的力量，使人们的思想觉悟逐步得到提高，这就是思想政治教育良性循环的发展趋势。如果破坏了教育的连续性和阶段性的统一，就会造成恶性发展的趋势。
四、论述题电瓶车电池保养
1．试论述综合教育的必要性、作用与条件。[中山大学2010年研]
答：思想政治方面的综合教育，就是以唯物辩证法关于全面的观点、联系的观点和发展的观点为指导，运用系统论的方法，把各个方面或各种方法的思想政治教育有机联系起来，使之成为具有最佳教育作用的教育整体。它是一个具有一定系统结构，并能发挥最好教育作用的综合体系，或称综合教育过程。综合教育具有全面性和协调性的特点。
（1）综合教育的必要性
思想政治方面的综合教育，在现代社会条件下，更加重要和必要。具体包括：
母亲节祝福语简短独特①人们的思想和行为是在相互联系，相互制约的主客观条件和各种复杂因素影响下产生和发展的，只有采取综合教育的措施，才能使正确的思想和行为得以形成、发展和巩固，使不正确的思想和行为得到预防、抑制和纠正。
②人们生活在社会之中，总是要与沸腾的社会生活息息相关，其思想往往鲜明地打着时代的烙印。在进行社会主义现代化建设的新的历史时期，社会的积极影响总是占主导地位的，教育者要把积极的影响尽可能综合地加以组织规划，开发利用，使之更有教育性。同时，来自社会环境中的消极因素对人们的影响也是存在的。
③随着现代科学技术的迅速发展和我国社会的全面进步，各项工作，各个学科领域都出
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论