《邹忌讽齐王纳谏》读后心得3篇
《邹忌讽齐王纳谏》读后心得3篇
邹忌讽齐王纳谏翻译《邹忌讽齐王纳谏》读后心得1
学完这篇课文，我对邹忌和齐威王的敬佩之情油然而生。
对于邹忌，我敬佩他的谦逊，佩服他的勇气，在众人的夸奖声中，他没有迷失自我，而是客观的亲自去分析评价他自己，他对于这件事情的理智的判断和睿智的分析，让我折服；另一方面，他作为一个臣子，敢于去逆龙鳞，尤其值得一提的是，他居然“逆”的那么精彩!自古以来，敢于直谏的臣子，许多都受到了不公的待遇：比干被挖心而死，屈原被放逐。而邹忌，他仍然勇于去谏，而且又运用了他的语言的艺术，“讽”谏齐王，让我不得不为他的但是和睿智而喝彩!
“人非圣贤，孰能无过?知错能改，善莫大焉!”齐威王做到了这一点，作为一个君主，他知错能改的品质显得尤其可贵，他的宽大与风度，让我为他折服，当他受谏之后，利马就下令全国，要求国人面刺其错误，讽谤于市朝，无罪有赏，这种磊落的胸襟，让人心生敬意。纵观历史，又有多少君主能做到如此呢?商纣王面对进谏却炮烙挖心，周厉王不能接受他人的意见，竟以止谤为喜欢，认为“防民之口，甚于防串”，这么强大的反差，也难怪他们各自的结果不同了。
我希望，现在，在21世纪，在以后，不要再有太多的讽谏了。
《邹忌讽齐王纳谏》读后心得2
在初中的教科书里，有一篇文言文，讲述了主人公邹忌三问妻、妾、客，与徐公比美的故事。
邹忌最打动我的地方，是他的自知之明。即使妻、妾、客都说邹忌比徐公美，但邹忌并没有盲目自信，他能保持清醒的判断，从而悟出了治国的道理。
生活中像妻、妾、客的人比比皆是，人们总是会因为各种各样的原因，不会对我们说出真话。这时，我们就要让自己保持清醒，正确看待自己，不会只看事物表面。还要广开言路，对于他人的建议，好的要接受，不好的就要摒弃。这样，我们的境界才能更升一层。
邹忌悟出治国安邦的道理后，又向齐威王进谏。他没有直接说出齐王遭受了蒙蔽，而是由小及大，以家比国，由自身的经历进行类比推理，让齐王更能接受。这也告诉我们：说话做事要注意对象，要讲究方式方法，还要委婉得体。
有的人在人际交往中，过于“直率”，想到什么就说什么，完全没有考虑对方以及周围人的感受。像这种人，或许别人在表面上会和和气气的，在心底里却把这人骂了千万遍。所以，即使我们要指出别人不好的地方，也要委婉一点，过于直率，只会让所有人心里都不好受。
我们在分析问题时，还要敢于且善于提出自己的正确看法，要虚心地向师长、同学等请教，并能够认
真听取和采纳其正确意见。做到了这些，那我们在以后的人生道路中一定会少走许多弯路，让人生的旅途变得更加顺利。
《邹忌讽齐王纳谏》读后心得3
今天，我又去听了路老师的一节课。路老师这节课上的是文言文。重点是分析文言词语的的意思，以及朗读课文。
上课之前，路老师先带学生复习《战国策》的相关知识，一方面有助
于学生快速进入课堂学习，另一方面，也可以检查学生对背景知识的掌握情况。紧接着是朗读课文，路老师让学生分别扮演邹忌，妻，妾，客人，一下子调动了学生的'积极性，并让学生进行点评。继而总结出文言文朗读的注意事项：停顿、语速、重音、语气语调等。并以多媒体课件展示相关案例，教师给予范读，可谓既有理论依据，又有具体实例。紧接着让全班同学齐读课文，去感受文言文语言的特点。
读完课文之后，接着是解决文言词语的意思。路老师以课件的形式，将课文展示在大屏幕上，并把要注意的词语标以红，并给出了解释，学生一目了然。讲完词语后，路老师学生试着一段一段翻译，并加以纠正，讲解非常细致。并让学生比较妻妾的回答，为后面分析人物做了铺垫。最后，再次分角朗读课文，路老师自己也扮演了一个角，一下子拉近了与学生之间的关系。

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