部编版道德与法治二年级上册每课
教学反思
第一单元 我们的节假日 |
1 假期有收获 |
2 周末巧安排 |
3 欢欢喜喜庆国庆 |
4 团团圆圆过中秋 |
第二单元 我们的班级 |
5 我爱我们班 |
6 班级生活有规则 |
7 我是班级值日生 |
8 装扮我们的教室 |
第三单元 我们在公共场所 |
9 这些是大家的 |
10 我们不乱扔 |
11 大家排好队 |
12 我们小点儿声 |
第四单元 我们生活的地方 |
13 我爱家乡山和水 |
14 家乡物产养育我 |
15 可亲可敬的家乡人 |
16 家乡新变化 |
第一单元 我们的节假日
1 假期有收获
二年级学生刚刚结束了进入小学后的第一个暑假。长长的暑假中，学生的假期生活各具特，开学后他们一定非常想与同学交流与分享。有趣的活动对低年级学生来说具有吸引力，学生很乐于参与其中。漫长的暑假，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时间闲暇时间的安排，对他们还有一定难度。
节假日自主时间较多，如何度过一个有意义的、有收获的假期，是每个学生都需要好好思考的。《假期有收获》教材内容结构由"用心过，有收获"和"有打算，不忙乱"两项活动内容组成。通过本课的学习，我们引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯，将方法运用到节假日中，从而为后面三课的学习及合理安排更长远的人生时间中的长段闲暇时光打好基础。
在制订教学目标时，我很关注学生是否会反思自己和他人的假期安排。我们班有些学生比较自由散漫，自控力较差，自觉性不高。因此，暑假前我布置了一项作业：制订一份假期
安排计划，并能按照计划度过暑假。上这节课前，我充分了解了学生暑期计划的制订与实施情况，并根据班内存在的问题进行交流、展示。这样，暑期的学习活动，就顺理成章地成为了本课的教学内容，上得比较顺手。
除主体的教学目标外，我通常会制订一些长期的教学目标。本课落实的长期目标是培养学生善于倾听，能够在同伴发言时认真倾听，养成不随意插嘴的好习惯。这是因为我发现班级中有一部分学生不善于倾听，别人讲话时经常插嘴，影响交流的效果。这一长期目标并非一两次课能够完成，会倾听作为一种文明行为和习惯，它需要一个养成的过程。本课是讨论课，所以，我将“学会倾听”设为长期目标，引导学生在分享自己的假期生活的同时，还要特别注意培养学生倾听的好习惯，使本课教学有序开展，提高课堂教学的实效性。
2 周末巧安排
周末巧安排是二年级道德与法治第一单元《我们的节假日》中的一课。本节课的一个重点目标是引导学生合理安排自己的时间。在上这节课的时候有两点印象深刻。
首先教学“这样可以吗”这个框题时，先引导学生回忆自己周末的时候早上几点钟起床的？起
床后你都做了些什么事情？作业和游戏有时如何安排的呢？从学生的回答中可以看出他们起得大部分都很早，很多孩子先做作业再玩游戏；在这个基础上进行辩论：周末早起好还是晚起好？应该先做作业还是先玩游戏？大部分学生都倒向了“周末早起，先做作业”这样的观点。我发现在这个过程中学生对自我的观点进行了有意识的约束，这是一种很有意思的行为，在特定的环境下孩子会对自我的观点或行为进行约束，这种环境往往是在有监督或者旁观的设定下，返回到日常的环境时，大部分学生则会回归常态。所以在这里我就扮演了一个反面的角，试图突破这种常态。我对学生说自己周末就想睡个懒觉，因为平时上班太累了，可以吗？这时有一个小男生举起了手，说起了他自己睡懒觉的经历，然后我们进入了深度的辩论，早起晚起没有绝对的对错之分，只是要把握好度，如果确实有需要是可以多睡一会的。
突破常态，引领教学走向深入。
其次，在讲到周末大家都是怎么过的时，几位同学说了自己愉快的周末生活，有一位同学哭了。经过询问得知他周末一直在家里写作业，家长没有时间陪他出去玩。听完之后一阵心疼，孩子有点可怜。同时我又陷入了深深地思考当中：现在的孩子被安排惯了，失去了自我计划自我安排的能力，不外出，在家里一样可以精彩。
目录怎么做
3 欢欢喜喜庆国庆
国家是非常抽象的概念，如何将这个概念与学生已有的生活经验相衔接，从而真正初步产生对国家的认同 ，是本课的重难点，部分学生已经知道国庆节是哪一天知道国旗。知道国旗国徽会唱国歌，能以画画唱歌等形式表达自己对祖国的祝福和热爱，因而课堂需要以此为基础，提升国家意识，强化爱国情感，激发爱国情怀，课前教师充分了解学情，课堂中采用小老师讲解等方式。发现学生认识情感中的生长点在根据教学目标进行引导，我们也可以通过同伴之间的感悟分享，提高全班学生对国庆节及相关知识的认识，增强对祖国的认同感。
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