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PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you? B Let’s try & Let’s talk教案与反思
(人教版)
教学目标
1.能够独立完成Let’s try的听力练习。
2.了解kilogram的意思及用法。
3.能在角扮演中体会新语言的意义。
4.了解中外尺度单位的不同意义。
5.培养学生合理购物的意识。
教学重点
理解Let’s try的听力内容，并能流利朗读Let’s talk版块的内容, 掌握重点句型。

教学难点
1.对重点句型的掌握和理解。
2.根据具体情境，熟练运用形容词的比较级。
教学准备
1.录音机及录音带或教学光盘
2.多媒体课件
教学过程
Step 1:Warm-up
1.日常口语问候。
2.教师播放Unit 1歌曲“My small cat”,学生跟着哼唱。
3.复习Part A单词。
(1)我猜我猜我猜猜猜。规则：教师低声说单词，学生根据教师的口型说出单词及其中文意思。
(2)头脑风暴。教师说中文，学生快速说出英文单词。
4.同学表演上节课Let’s learn的对话。
S1:How tall are you?
S2:I’m … metres.
S1:You are taller / shorter than me. How old is he?
S2:He’s … years old. He’s older / younger than me.
Step 2resentation
1.Let’s try.
(1)学生认真读题。
(2)教师播放录音，学生听录音并答题。
(3)核对答案。
（4）教师对录音中的知识点进行讲解。
2.Let’s talk.
(1)出示Let’s talk课件或挂图，教师问: Who are they? Where are they? 学生回答，再引导出重点语句。
(2)板书教学重点句子:What size are your shoes?Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37.
(3)让学生讲述对话内容，教师提示讲解。
(4)播放录音并让学生小声跟读，圈出不懂的单词及句子。
(5)让学生自由朗读，并回答以下四个问题1:What size are Mike’s shoes?Q2:What size are
Wu Yifan’s  shoes?Q3:How heavy is Mike?Q4:How heavy is Wu Yifan?
how are you是什么意思(6)第二次播放录音，学生跟读。
(7)全部齐读对话，再男女生分角读对话。
(8)同桌分角读，并表演。
Step 3:Consolidation and extension
1.读一读，译一译。What size are your shoes?Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37.
2.小小配音员。教师播放Let’s talk的动画，两名学生分别扮演Mike和Wu Yifan，给动画配音。
3.学生两人一组自编对话练习以下句型:How heavy are you？Who is heavier than you? What size are your shoes? Whose feet are bigger?
4.课堂小练习。（PPT展示）
(1)分别不同学生做；再另学生回答。
(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。
5.记下笔记:have a look,so small,what size,how heavy…
6.学后反思。
Step 4:Homework
1.朗读Let’s talk的内容给同伴听。
2.听录音，模仿对话。
3.完成练习册对应习题。
板书设计
Unit 1How tall are you?
Part Bet’s try & Let’s talk
What size are your shoes?
My shoes are size 37.Your feet are bigger than mine. How heavy are you?
教学反思
本课时设计旨在鼓励学生参与到听力及对话活动中来，活动课在英语教学中必不可少，是很重要的一个环节。在英语教学中，针对学生的个体差异，实行同一课题分层练习，同一练习分层要求的教学方式，能让各层次的学生按要求完成本层次的练习，有余力者再解决高一层次的练习题，使不同学生均得到不同层次的发展，从而实现个性化的学习。这样能
让学生更好地掌握所学的知识。

Unit 1 How tall are you?
B Let’s try & Let’s talk

教学目标
1.能听懂对话，并理解对话，完成相应的练习题。
2.能询问并回答鞋的码数，即：“What size are your shoes? My shoes are size 37. ”
3.        能运用句型：“How heavy are you? I’m … kilograms.”来询问和回答体重。
4.        能在语境中灵活运用比较级来进行比较。
5.        完成“Let’s        try”部分的听力。
教学重点
能在日常交际对话中询问和回答鞋的码数和人的体重，并灵活运用比较级。
教学难点
heavy和big的比较级的特殊变化。
教学准备
人物头饰、教具鞋子、教学光盘、单词卡片。
教学过程
Step 1：Warm-up
(1)拿出Part        A所学单词卡片，让学生“开火车”来认读单词卡片。
(2)同桌二人相互对话，复习所学句型，回答和比较身高、年龄，如：
S1：How tall are you? S2 ： I ’ m 1.62 metres. And how about you?
S1：I’m shorter than you.        S2 ：        How tall are you?
S1：I’m 1. 61 metres.        S2 ：        But I’ m        older than you.
S1：How old are you? S2 ： I’ ml2 years old.
S1：Yes，you are older than me.
Step 2：Presentation
(1)教师利用课件出示Mike和Wu        Yifan在商店里试鞋子的场景。
(2)根据图片上的内容用英语进行提问：Whose feet are bigger than the other’s?
(3)将图中Mike和Wu        Yifan比脚的图片进行分析，用英语表达出来：
Mike ’ s feet are bigger than Wu Yifan ’ s.
(4)教师让同桌两人一组，比一比谁的脚大，并运用bigger来说句子。如：
My feet is bigger than yours.
(5)教师让同桌二人中脚大的那名同学站起来，并问：“ What size are your shoes?”引导学生回答 “Size…”，“开火车”提问回答。
(6)教师让the biggest size的那位同学到讲台上，并问：“ What size are your shoes? How tall are you? How heavy are you? ”引导学生回答问题，引出kilogram.
(7)同桌二人间相互问身高和体重，运用句型：How tall/heavy are you?
(8)大家能不能猜猜Mike和Wu Yifan两人Who is taller? Who is heavier(更重的）？教师将 bigger和heavier放在一起，让学生对比观察：
bigger = big + g + er        heavier = heavi +er (改y为i加er)。引出讨论，并让学生保持对这两个问题的好奇心，从而引出“Let’s talk”。
(9)听“Let’        talk”第一遍时，跟读听力，学习正确的语音语调，听第二遍时思考:What size are Mike ’s shoes? What size are Wu Yifan ’ s shoes? Who is heavier? How heavy is Wu Yifan?师生核对答案， 并听第三遍理解对话内容，理清谁更高、谁更重、谁的鞋码更
大。
(10)        两人一组分角朗读对话，并带上人物头饰表演对话，请几组上台表演。
Step 3 ： Consolidation and extension
(1)用英语描述自己的体重、鞋码以及运用比较级描述“比自己重、比自己鞋码大”的人。如：
I’m 48 kilograms. S1 is heavier than me. She is 50 kilograms.
(2)完成“Let’s        try”部分，听一听Wu Yifan 和 Mike的周末安排。
(3)Do a survey and report.调查小组成员的鞋 码、身高、体重、年龄，并运用比较级进行描述。询
问时运用句型：What size are your shoes? How tall are you? How heavy are you? How old are you?
描述report的结果时，要运用比较级词汇:big Match and say。
(4)课堂小练习。
——How        A        are you?        ——I ’ m 1. 60 metres.
A. tall                B. heavy        C.old
—
—How  B are you?        ——I ’ m 48 kilograms.
A. tall                B. heavy        C.old
——How        C are you?        ——I’ m 12.
A. tall                B. heavy        C. old
Step 4 ： Homework
听“Let’S talk”部分，并跟读。

本课时以Mike和Wu Yifan在商场里买东西为情景展开对话，引出询问鞋码、体重，并比较鞋码和体重。要求学生能在日常交际中灵活运用句型：
What size are your shoes? How heavy are you?来询问鞋码和体重，同时能用“bigger，heavier”来比较鞋码和体重，教师在教学时，提醒学生注意比较级的特殊变化。

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