2014七年级英语上册Unit3导学案及练习题(4课时)
S
Unit3 Iur pencil?
第1课时A 1a—2d
【学习目标】确认物品所属关系
1.写出以下单词短语句子的意思：l _____book ______eraser ______box _____pencil box ______schoolbag
_____dictionary______ his_____ mine_____ hers_____ excuse ______me____
excuse me_______ thank______ teacher______ about_____ what about……
______yours ______for_____thank you fou……________help ______welcome _
_____You’re welcome__________.
2．学会句型:Is this/that---?以及回答/N't
【预习指导】自我预习
一、扫清障碍
根据音标读出1a---2d中的单词
二、课本预习完成1a。（将答案写在课本上并翻译成汉语）
2.完成2d对话，熟读、翻译成汉语；自己仿写对话。
【 课内学习】
一、教材处理：检查1a 2d 的预习效果。
小组实物练习句型：T:TIur pen?:N't.It'2.听录音,完成1b,2a,2b,利用自己所有的物品小组编新对话。
【导学指导】
(1)Is that/this …? 那/这是……？这是个一般疑问句句型，是用来确认物主关系的。肯定回答：否定回答：N’t. 注意：答语不用this或that。
(2)A/those …? 这些/那些是……吗？在这种句型中名词要用复数式。不用不可数名词.肯定回答：are. 是的。否定回答：Naren’t. 不是。 注意：不能用these或those来做简略回答。
(3)What about …? 意为“……怎么样？”, 相当于 How about …?, 后面可接名词、代词或动词-ing形式。用来询问对方的看法或提建议。The blue ja’s. What aboud jacket?
二、课本预习完成1a。（将答案写在课本上并翻译成汉语）
2.完成2d对话，熟读、翻译成汉语；自己仿写对话。
【 课内学习】
一、教材处理：检查1a 2d 的预习效果。
小组实物练习句型：T:TIur pen?:N't.It'2.听录音,完成1b,2a,2b,利用自己所有的物品小组编新对话。
【导学指导】
(1)Is that/this …? 那/这是……？这是个一般疑问句句型，是用来确认物主关系的。肯定回答：否定回答：N’t. 注意：答语不用this或that。
(2)A/those …? 这些/那些是……吗？在这种句型中名词要用复数式。不用不可数名词.肯定回答：are. 是的。否定回答：Naren’t. 不是。 注意：不能用these或those来做简略回答。
(3)What about …? 意为“……怎么样？”, 相当于 How about …?, 后面可接名词、代词或动词-ing形式。用来询问对方的看法或提建议。The blue ja’s. What aboud jacket?
(4)Thank you for your help, Anna. thank you for … 意为“为……感谢你”。for是介词，后加名词、代词或动词-ing形式。表示感谢的内容或原因，即 thank you或 thank you for doing(5) You’re welcome.别客气。/不用谢。 当别人向你表示感谢说Thank you./ Thanks./ Thank you very much./ Thanks a lot.时，你可以用You’re welcome.来回答，表示“不用谢”。还可以用：That’s OK./ That’s all right./ Not at all.等。— Thank you very much! 非常感谢！
— You’re welcome.不用谢（别客气）。 welcome也可作动词，表示“欢迎”。
Welur school. 欢迎到我学校来
(6)Excuse me. 意为“对不起”“劳驾”或“请原谅”，是英语国家的人们常在嘴边的话语，主要用于以下情况：
⑴ 引起别人的注意，如问路、问姓名等。
Excuse me, are you Ms Miller? 请问，你是米勒女士吗？
⑵ 征求别人的许可。
Excuuld I ask you some questions?打扰了，我可以问你几个问题吗？
3.Group work 师生备注
— You’re welcome.不用谢（别客气）。 welcome也可作动词，表示“欢迎”。
Welur school. 欢迎到我学校来
(6)Excuse me. 意为“对不起”“劳驾”或“请原谅”，是英语国家的人们常在嘴边的话语，主要用于以下情况：
⑴ 引起别人的注意，如问路、问姓名等。
Excuse me, are you Ms Miller? 请问，你是米勒女士吗？
⑵ 征求别人的许可。
Excuuld I ask you some questions?打扰了，我可以问你几个问题吗？
3.Group work 师生备注
师生备注tIt’It’(它是我的)That’It’(它是她的)Those are his books=They’(它们是他的) his b名词性物主代词：mine you学习成果展示（满分50分）
完成时间15分钟满分50分批改时间___月___日得分
一、英汉互译。（10分）
一块橡皮___________我的铅笔盒____________ 他的卷笔____________她的书___________那不是你的字典.____________________
那是她的尺子吗？是的，它是．____________________________
二、选词填空。（18分）u’re welcome, Thank you ，Excuwhat abou__________, are you Lind Smith?
2. — Maur pen. Here you a— __________— Aure?
— No, ____ aren’— Iur pencil box?
— No，it isn’t. It’s _____—lbag is red. ___________ yours?
— It’s red— Thank you for your help, Linda— _______________.
三、句型转换。（22分）Thalbag. (变为一般疑问句)
__ ____lbag? (作肯定及否定回答)__ __. / No, __ _____.
2. These aasers. (变为一般疑问句)
____ _____ her erasers? (作肯定及否定回答)_____ ____. / No, ____ _______Tgreen jacket. (改为同义句)
This green ja_____d. What colour is your pen. (改同义句)d. _____ ______ yours?
【总结反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，机会询问同学或老师。Unit 3 Iur pencil?
第2课时A Grammar Focus-3c
【学习目标】确认物品所属关系
1.熟练运用识别物主的句型。----Excuse me, Iur pencil?____________
----ank you. / N't.It’s hers._________/_____________________
2.能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际。
【预习指导】自我预习：
1.完成课本上3a,3b的填空。
2.熟读Grammar Focus，并能正确，灵活使用。
2. These aasers. (变为一般疑问句)
____ _____ her erasers? (作肯定及否定回答)_____ ____. / No, ____ _______Tgreen jacket. (改为同义句)
This green ja_____d. What colour is your pen. (改同义句)d. _____ ______ yours?
【总结反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，机会询问同学或老师。Unit 3 Iur pencil?
第2课时A Grammar Focus-3c
【学习目标】确认物品所属关系
1.熟练运用识别物主的句型。----Excuse me, Iur pencil?____________
----ank you. / N't.It’s hers._________/_____________________
2.能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际。
【预习指导】自我预习：
1.完成课本上3a,3b的填空。
2.熟读Grammar Focus，并能正确，灵活使用。
【 课内学习】
一、教材处理：
1.梳理上节课所学内容一并使用Grammar Focus。注意缩略形式。
It’’aren’t=auler (复数) _______ 2. box (复数)_______3. dictionary (复数) _______ 4. it (复数) _____5. my (名词性物主代词) ____6. her (名词性物主代词) __(名词性物主代词) _____8. your (名词性物主代词) _____9. Bob (名词所有格)______10. 谢谢你 ____________ 11. ……怎么样_______12. 不客气 ________________13. 为……而感谢 _________________
2.检查3a 3b的预习效果。内导学。
1.名词所有格。
1.表示无生命事物的所有关系，用“名词 + of + 名词”结构，表示前者属于后者。
2.表示有生命事物的所有关系，在名词其后加’s来表示所属关系，意为“….的”。
how are you是什么意思 例如：安娜的 Anna’s 鲍勃的 Bob’s
名词所格的构成方法：
（1）一般的单数名词在词尾直接加“’s” Tom’s book 汤姆的书
一、教材处理：
1.梳理上节课所学内容一并使用Grammar Focus。注意缩略形式。
It’’aren’t=auler (复数) _______ 2. box (复数)_______3. dictionary (复数) _______ 4. it (复数) _____5. my (名词性物主代词) ____6. her (名词性物主代词) __(名词性物主代词) _____8. your (名词性物主代词) _____9. Bob (名词所有格)______10. 谢谢你 ____________ 11. ……怎么样_______12. 不客气 ________________13. 为……而感谢 _________________
2.检查3a 3b的预习效果。内导学。
1.名词所有格。
1.表示无生命事物的所有关系，用“名词 + of + 名词”结构，表示前者属于后者。
2.表示有生命事物的所有关系，在名词其后加’s来表示所属关系，意为“….的”。
how are you是什么意思 例如：安娜的 Anna’s 鲍勃的 Bob’s
名词所格的构成方法：
（1）一般的单数名词在词尾直接加“’s” Tom’s book 汤姆的书
（2）以-s结尾的复数名词在词尾加“’”the students’ basketball学生们的篮球
（3）不规则复数名词在词尾加“’s” Women’s Day 妇女节Children’s Day 儿童节
2.名词性物主代词。urs 等是名词性物主代词，相当于一个名词，可以在句子中单独使用。它相当于“形容词物主代词 + 名词”。而形容词性物主代词只能和名词在一起使用。例如：
Tur ruler. It’ul(= This rulurs. It’)这是你的尺子，它不是我的。
形容词性物主代词和名词性物主代词表
人称一二三
单复单/复单单单复
形代myouryou名代mineoursyou师生备注
师生备注学学习成果展示（50分）
完成时间15分钟满分50批改时间___月___日得分
一、单项选择（15分）－Iu?
－No. ______lbag.
（3）不规则复数名词在词尾加“’s” Women’s Day 妇女节Children’s Day 儿童节
2.名词性物主代词。urs 等是名词性物主代词，相当于一个名词，可以在句子中单独使用。它相当于“形容词物主代词 + 名词”。而形容词性物主代词只能和名词在一起使用。例如：
Tur ruler. It’ul(= This rulurs. It’)这是你的尺子，它不是我的。
形容词性物主代词和名词性物主代词表
人称一二三
单复单/复单单单复
形代myouryou名代mineoursyou师生备注
师生备注学学习成果展示（50分）
完成时间15分钟满分50批改时间___月___日得分
一、单项选择（15分）－Iu?
－No. ______lbag.
A. His B. H2. — Is this _______ book?
— N’t ________.
A; their B. hers;ur;The g’t ____. It’s ______ABuu— Excuse me, a___ new shoes?
— Naren’t. ____ are black ovA. her; Hers B. her;; HThese aren’t ____ yellow pencils. The bluls are _______.
AB— Is that ____ pencil box?
— N’t. It’s _______ALinda’s B. Linda’s, Linda’s
二、用所给单词的适当形式填空。（20分）— Aur ____________ (pencil box)?
—are. They’re _____ (my).
2. — Is that _______ (Anna) green era— N’t. The red eraser is ____ (her)－Are ______ (this) your keys?
－No, _____ (it) aren’－Is the blue pencil ______ (your), Linda?
－N’t. It’s ______ (Bob)That isn’t ______ (Eric) schoolbag.
____ (his) is red.
三、完成句子。（15分）这是我的字典。
— N’t ________.
A; their B. hers;ur;The g’t ____. It’s ______ABuu— Excuse me, a___ new shoes?
— Naren’t. ____ are black ovA. her; Hers B. her;; HThese aren’t ____ yellow pencils. The bluls are _______.
AB— Is that ____ pencil box?
— N’t. It’s _______ALinda’s B. Linda’s, Linda’s
二、用所给单词的适当形式填空。（20分）— Aur ____________ (pencil box)?
—are. They’re _____ (my).
2. — Is that _______ (Anna) green era— N’t. The red eraser is ____ (her)－Are ______ (this) your keys?
－No, _____ (it) aren’－Is the blue pencil ______ (your), Linda?
－N’t. It’s ______ (Bob)That isn’t ______ (Eric) schoolbag.
____ (his) is red.
三、完成句子。（15分）这是我的字典。
This is ____ English _________.
2. 杰克，谢谢你的帮助。
Thank you for _____ ____, Ja今天去公园怎么样？
______ ______ goingark?那些不是琳达的书。
______ ______ Linda’s b那是他的铅笔盒吗？
___ ____l box?
【总结反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，机会询问同学或老师。
【家长签字】_____________Unit3 Iur pencil?
第3课时B 1a—2c
【学习目标】确认物品所属关系
1．写出以下单词的意思：baseball ____watch ____computer game_______
card _______ID card ______notebook______ ring _____bag______ in_____ library_____ ask______ ask for_______ find_____(过去式)_____some____ classroom______ e-mail______ at ______call______ lost______must_______
2. 杰克，谢谢你的帮助。
Thank you for _____ ____, Ja今天去公园怎么样？
______ ______ goingark?那些不是琳达的书。
______ ______ Linda’s b那是他的铅笔盒吗？
___ ____l box?
【总结反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，机会询问同学或老师。
【家长签字】_____________Unit3 Iur pencil?
第3课时B 1a—2c
【学习目标】确认物品所属关系
1．写出以下单词的意思：baseball ____watch ____computer game_______
card _______ID card ______notebook______ ring _____bag______ in_____ library_____ ask______ ask for_______ find_____(过去式)_____some____ classroom______ e-mail______ at ______call______ lost______must_______
【预习指导】自我预习
一、扫清障碍根据音标读出B 1a—2c这些单词。
二、课本预习：
完成1a . 1b、2a,2b并熟读句型。(将答案写在课本上)
【 课内学习】
一、教材处理：检查1a 1b的预习效果
2. 听力练习，完成1c.1d课本上的内容。堂导学：watch 手表（其复数形式watches）指戴在手腕上手表、挂在胸前的怀表或用来计时的跑表。
clock指我们生活中用的钟表、挂钟、闹钟等，多带有闹钟的功能。
2. How do you spell it? 你怎么拼写它？
这是一个特殊疑问句，用来询问拼写方法。注意：回答拼写单词时每个字母都要大写，而且字母与字母之间用连字符连接。例如：
— What’s your name? 你叫什么名字？— My na我叫迈克。
— How do you spell it? 怎样拼写？— M-I-K-E. M-I-K-E。a请求，恳求（给予）；征求ask for a drink 要一杯饮料 a向她要钱为介词，意为“在……里”，表示方位的。al box. 我的
一、扫清障碍根据音标读出B 1a—2c这些单词。
二、课本预习：
完成1a . 1b、2a,2b并熟读句型。(将答案写在课本上)
【 课内学习】
一、教材处理：检查1a 1b的预习效果
2. 听力练习，完成1c.1d课本上的内容。堂导学：watch 手表（其复数形式watches）指戴在手腕上手表、挂在胸前的怀表或用来计时的跑表。
clock指我们生活中用的钟表、挂钟、闹钟等，多带有闹钟的功能。
2. How do you spell it? 你怎么拼写它？
这是一个特殊疑问句，用来询问拼写方法。注意：回答拼写单词时每个字母都要大写，而且字母与字母之间用连字符连接。例如：
— What’s your name? 你叫什么名字？— My na我叫迈克。
— How do you spell it? 怎样拼写？— M-I-K-E. M-I-K-E。a请求，恳求（给予）；征求ask for a drink 要一杯饮料 a向她要钱为介词，意为“在……里”，表示方位的。al box. 我的
笔在铅笔盒里。all 在此句中意为“打电话”，常用于以下结构：
① call sb. 给某人打电话
Calla今天下午给他打电话。
② “call + 电话号码” 拨打……（号码）
Please call 110. 请拨打110。
③ “call sb. at + 电话号码” 拨打……（号码）某人
Call Mary at 236-0388. 请拨打236-0388玛丽。ust modal v. （情态动词）必须 must 后接动词原型。u mudoctor. 你一定要看医生。
对于must 开头一般疑问句，若要作否定回答，可用needn’t，不用mustn’t。如：
— Must I come over tonight?我今晚必须过来吗?
— No, you needn’t. 不必。a提供电话号码时使用；在（某处、某时间或时刻）
“call sb. at + 电话号码” 拨打……（号码）某人
在某个时刻at three／three o’clock 在三点 at noon 在中午
at breakfast／lunch／supper 在吃早饭／午饭／晚饭时
用于较小的地名（方）前，译为 “在......”at home 在家
① call sb. 给某人打电话
Calla今天下午给他打电话。
② “call + 电话号码” 拨打……（号码）
Please call 110. 请拨打110。
③ “call sb. at + 电话号码” 拨打……（号码）某人
Call Mary at 236-0388. 请拨打236-0388玛丽。ust modal v. （情态动词）必须 must 后接动词原型。u mudoctor. 你一定要看医生。
对于must 开头一般疑问句，若要作否定回答，可用needn’t，不用mustn’t。如：
— Must I come over tonight?我今晚必须过来吗?
— No, you needn’t. 不必。a提供电话号码时使用；在（某处、某时间或时刻）
“call sb. at + 电话号码” 拨打……（号码）某人
在某个时刻at three／three o’clock 在三点 at noon 在中午
at breakfast／lunch／supper 在吃早饭／午饭／晚饭时
用于较小的地名（方）前，译为 “在......”at home 在家
表示处于......状态，译为 “从事于......”。如： at school 在上学师生备注
师生备注学习成果展示（50）
完成时间15分钟满分50分批改时间___月___日得分
一、按要求写出下列单词的正确形式。（15分）
A) 写出下列表达的缩写形式___ 2. they are = ____________ 4. a_______
B) 写出下列各词的名词所有格或名词性物主代词______________arents ________ 8. your ______________ 10. his _________
C) 写出下列各词的复数形式
12. schoolbag ___________ 13. family _______dictionary __________ 15. box _______
二、单项选择（10分）— Is that your computer game? — ____
AB. N’2. A baseball is ______l libraA. on BaHer telumber _____ 889-A. am Ba—What’s this? — _____.
A. This is a pen. BIt’s a— _____ do you spell “ring”? — R-I-N-G.
A. What B. Who C. How
师生备注学习成果展示（50）
完成时间15分钟满分50分批改时间___月___日得分
一、按要求写出下列单词的正确形式。（15分）
A) 写出下列表达的缩写形式___ 2. they are = ____________ 4. a_______
B) 写出下列各词的名词所有格或名词性物主代词______________arents ________ 8. your ______________ 10. his _________
C) 写出下列各词的复数形式
12. schoolbag ___________ 13. family _______dictionary __________ 15. box _______
二、单项选择（10分）— Is that your computer game? — ____
AB. N’2. A baseball is ______l libraA. on BaHer telumber _____ 889-A. am Ba—What’s this? — _____.
A. This is a pen. BIt’s a— _____ do you spell “ring”? — R-I-N-G.
A. What B. Who C. How
三、完成句子。（25分）这是什么？ _______ this?
2. 你怎样拼写它？ _____ do ____ spell it?那只绿的铅笔是你的吗？
___ the gl _______?一部电脑游戏机在图书馆里。
A _________ ______ is ___l libra发到我的邮箱jack@sina。
______ me ___ jack@sina我把我的书包丢了。I ____ my __________.
【总结反思】
在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，机会询问同学或老师。
【家长签字】______________
Unit 3 Iur pencil?
第4课时B 3a—Self-【学习目标】确认物品所属关系
1．写出以下单词的意思。set_______ a set of__________
2、熟练运用句型Is this/that---?来确认物主关系以及What和how 开头的特殊疑问句及其回答。
3,会写失物招领和寻物启示。
2. 你怎样拼写它？ _____ do ____ spell it?那只绿的铅笔是你的吗？
___ the gl _______?一部电脑游戏机在图书馆里。
A _________ ______ is ___l libra发到我的邮箱jack@sina。
______ me ___ jack@sina我把我的书包丢了。I ____ my __________.
【总结反思】
在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，机会询问同学或老师。
【家长签字】______________
Unit 3 Iur pencil?
第4课时B 3a—Self-【学习目标】确认物品所属关系
1．写出以下单词的意思。set_______ a set of__________
2、熟练运用句型Is this/that---?来确认物主关系以及What和how 开头的特殊疑问句及其回答。
3,会写失物招领和寻物启示。
【预习指导】自我预习
一、扫清障碍根据音标本页单词。
2完成3a。（将答案写在课本上）
2. 完成3b(将答案写在作业本上)
【 课内学习】
一、教材处理
1.让学生回顾P17上的寻物启事和失物招领。组内讨论：怎样写寻物启事和失物招领？两者区别在哪里？
介绍写作方法。写寻物启事和失物招领要紧扣主题，写清物品名称、联系人及，要求表述明确，言简意赅。
2. 常用词汇: found 到; 发现, lost 遗失; 丢失, pen 钢笔, pencil 铅笔, ID card 身份证, a一串钥匙l library 在学校图书馆lassroom在教室里常用句型：
Is this/that your …? 这是/那是你的……？Call … at …打………
A/those …? 这些/那些是……？E-mail me at ... 给我发邮件到……
2完成3b 。 并写出自己的寻物启示和失物招领。lf-内导学1. set 为名词，意为“套，组，
一、扫清障碍根据音标本页单词。
2完成3a。（将答案写在课本上）
2. 完成3b(将答案写在作业本上)
【 课内学习】
一、教材处理
1.让学生回顾P17上的寻物启事和失物招领。组内讨论：怎样写寻物启事和失物招领？两者区别在哪里？
介绍写作方法。写寻物启事和失物招领要紧扣主题，写清物品名称、联系人及，要求表述明确，言简意赅。
2. 常用词汇: found 到; 发现, lost 遗失; 丢失, pen 钢笔, pencil 铅笔, ID card 身份证, a一串钥匙l library 在学校图书馆lassroom在教室里常用句型：
Is this/that your …? 这是/那是你的……？Call … at …打………
A/those …? 这些/那些是……？E-mail me at ... 给我发邮件到……
2完成3b 。 并写出自己的寻物启示和失物招领。lf-内导学1. set 为名词，意为“套，组，
副”。短语 a表示“一套，一列，一串”等。abooks 一套书 aamps 一套邮票
在英语中表示物品的时候（尤其是不可数名词），常常用“数词a/an/this/that + 名词（表示容量、种类……）+ of + 名词” 来表示，意为“……双（对/套/张/副……）”。aat 一片肉a glalk 一杯牛奶that pa那双鞋子
2. 人称代词宾格(我), you (你), him (他), her (她), it (它)等是人称代词的宾格形式，他们常跟在介词或动词后面做宾语。如：
Thank you. 谢谢你！ How do you spell it? 怎样拼写？
Please alp. 请向她请求帮助。 Excuse me. 打扰了。
Call him at 569-3219. 打电话569-3219他
学习成果展示（50）
完成时间15分钟满分50分批改时间___月___日得分
一、英汉互译。(15分)
（１）失物招领 (２）学生证
（３）电子游戏 （４）一串钥匙 _
（5）lost and found case （6 ）abooks
在英语中表示物品的时候（尤其是不可数名词），常常用“数词a/an/this/that + 名词（表示容量、种类……）+ of + 名词” 来表示，意为“……双（对/套/张/副……）”。aat 一片肉a glalk 一杯牛奶that pa那双鞋子
2. 人称代词宾格(我), you (你), him (他), her (她), it (它)等是人称代词的宾格形式，他们常跟在介词或动词后面做宾语。如：
Thank you. 谢谢你！ How do you spell it? 怎样拼写？
Please alp. 请向她请求帮助。 Excuse me. 打扰了。
Call him at 569-3219. 打电话569-3219他
学习成果展示（50）
完成时间15分钟满分50分批改时间___月___日得分
一、英汉互译。(15分)
（１）失物招领 (２）学生证
（３）电子游戏 （４）一串钥匙 _
（5）lost and found case （6 ）abooks
二、用下列所给单词的适当形式填空。（10分）Look! Are ______(that) maps?
2. Where ______(be)ldren’?Five ______(box) abedWang has two ______(child)andgum, ______(these)d.
三、用正确的物主代词填空。（10分）I am in Class 2. This is ______ cla2. Wang Hong______ bag. Here you aThe bd. ______ name is TThis is a bird. ______ name is PollThe girl is Lucy. ______ bagd四、句型转换-按要求改写下列各句, 每空一词。（15分）It’s a pencil-box. (改为复数句)
________ are ________.
2. Thank you. That’s OK. (改为同义句)
Thank you. That’s ________ ________These abooks. (改为否定句)
These ________ ________bThey are children. (改为单数句)
He ________ a ________Those are hills. (对划线部分提问)
________ ________ ________?
【总结反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，机会询问同学或老师。
2. Where ______(be)ldren’?Five ______(box) abedWang has two ______(child)andgum, ______(these)d.
三、用正确的物主代词填空。（10分）I am in Class 2. This is ______ cla2. Wang Hong______ bag. Here you aThe bd. ______ name is TThis is a bird. ______ name is PollThe girl is Lucy. ______ bagd四、句型转换-按要求改写下列各句, 每空一词。（15分）It’s a pencil-box. (改为复数句)
________ are ________.
2. Thank you. That’s OK. (改为同义句)
Thank you. That’s ________ ________These abooks. (改为否定句)
These ________ ________bThey are children. (改为单数句)
He ________ a ________Those are hills. (对划线部分提问)
________ ________ ________?
【总结反思】在本节课中你还有什么不明白的问题，还有什么没有掌握的知识，请记录下来，机会询问同学或老师。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论