统编版初中语文八年级上册第二课《首届诺贝尔奖颁发》教案
【教学目标】
1. 了解首届诺贝尔奖颁发的背景和意义，培养学生对科学界巨大成就的认识，激发学生学习的热情和兴趣。
2. 通过对文本的阅读，学生能了解科学家的重要成就，掌握文本中的重点词汇、短语和句型的用法。
3. 形成学生积极探索科学、尊重科学家的科学文化精神，使学生具有创新精神、科学探究能力和批判性思维等科学素养。
诺贝尔为什么没有数学奖【教学重点】
了解首届诺贝尔奖颁发的背景和意义，抓住文本中的重点词汇、短语和句型的用法。
【教学难点】
通过对文本进行分析，使学生理解科学家所做出的伟大贡献，了解诺贝尔奖的评选标准和评委的评分方式。
【教学方法】
阅读—讨论—写作—课堂展示
【教学过程】
一、导入（5分钟）
用PPT播放几张有关诺贝尔奖的图片，进入课堂。并让同学们回答以下问题：
1. 你听说过诺贝尔奖吗？你知道它是为了表彰什么而设立的吗？
2. 你有没有听说过“发明家–制造商”，你觉得这个词汇是褒义的还是贬义的？为什么？
二、阅读（25分钟）
1. 听录音或老师朗读课文或学生交替朗读。鼓励学生在听或朗读的过程中，留意不太了解
的生词、短语或替代词。
2. 学生自读文章，帮助学生在自读的过程中，理解文章的大意，看出文章的段落，到文章中的重点词汇、短语和句型。
3. 学生进行朗读训练或小组合作听力训练。
4. 教师介绍重点难点，帮助学生加深对文章的理解和掌握文章的核心知识和文化背景知识。
三、讨论（15分钟）
学生进行小组讨论，主题为“我眼中的诺贝尔奖”，讨论的内容包括：
1. 对诺贝尔奖的了解。
2. 诺贝尔奖是为什么而设立的。
3. 在你眼中，哪些人应该得到诺贝尔奖呢。
4. 诺贝尔奖的意义。
5. 如何向外界宣传诺贝尔奖。
四、写作（20分钟）
学生根据自己的思路、讨论内容和自己的了解，撰写一篇关于诺贝尔奖的文章，文章应该突出论述以下内容：
1. 对诺贝尔奖的认识和理解。
2. 对诺贝尔奖获奖者的评选标准的把握和理解，以及评委的评分方式。
3. 已评选过的诺贝尔奖获得者的重要贡献，给人们带来了哪些好处。
4. 诺贝尔奖对科学研究和科学文化发展的意义。
五、课堂展示（15分钟）
学生将自己的文章进行展示，让全班同学进行点评和讨论，让学生互相学习，促进学习效
果的提高。
【课后作业】
1. 熟读课文，熟记课文中的重点词汇、短语和句型，形成词汇卡片或语法小结。
2. 阅读其他有关科学家的故事、科学家获奖等文章，并谈谈你在这些文章中学到了什么。
3. 根据自己的兴趣和爱好，设计一项科学实验或研究，给予实验结论或研究报告。六、教学反思与总结
本课是一节以科学文化为主题的英语阅读课，课程内容紧扣话题和主题，贯穿了阅读、讨论和写作等环节，旨在培养学生对科学界巨大成就的认识和尊重科学家的科学文化精神，同时也使学生具有创新精神、科学探究能力和批判性思维等科学素养。
在本堂课中，通过对首届诺贝尔奖的介绍，让学生了解诺贝尔奖的历史背景和评选标准，并对已评选过的诺贝尔奖获得者进行了简介，让学生感受到科学发展的历程和科学家作出的巨大贡献，使学生能够加深对科学文化的认知和理解，明确科学研究的重要性和意义。
同时，通过小组讨论和写作，让学生有机会表达自己的想法和看法，提升学生的思维能力和语言表达能力，也让学生有机会分享和学习他人的经验和观点，从而更好地构建自己的科学思想和科学文化基础。
总的来说，本堂课的教学目标得到了有效的达成，在学生们学习热情的调动和教师指引下，全体学生对于科学文化有了更加深入和全面的了解和认识，同时也增强了学生们对于科学研究的兴趣和探究动力。
当然，也有一些需要改进和优化的地方。比如在课堂中，教师可以更加注重学生的参与和互动，鼓励学生表达自己的观点和想法，加强讨论和交流的环节，使学生们积极参与到课堂中来，将课堂变为一个自由、开放的探究空间。另外，在作业设计上，可以组织更多的实验或调研任务，让学生在课下深入探究科学问题，提升其科学探究能力和科学文化素养。
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