小班音乐我是棉花糖教案(精选9篇)
小班音乐我是棉花糖教案〔精选9篇〕
小班音乐我是棉花糖教案〔精选9篇〕
小班音乐我是棉花糖教案 篇1
活动目的：
1、尝试用自然的声音学唱歌曲，唱出快乐、开心的情绪。
2、学习创编局部歌词和“变变变”的动作。
3、体验音乐游戏、创编表演的快乐。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。
活动准备：
动物棉花糖2个，棉花糖假设干。
活动过程：
一、摸摸说说，感知特征激发兴趣。
1、“今天我给小朋友带来了一样礼物，你们看，是什么？”〔老师出示棉花糖。〕
2、幼儿通过摸、闻、看来理解棉花糖的特征。〔幼儿充分表达后，老师小结：棉花糖摸上去是软软的，象橡皮泥一样。〕
3、“变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，小朋友，你们想变成一颗小小的棉花糖吗？快来变一变吧！”
二、熟悉歌词，感知旋律学习演唱。
1、“我不仅是一颗棉花糖，还是一个神奇的魔术师呢！会变出很多有趣的东西，让我们一起来看一看我会变出什么？”
2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧！”熟悉歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。
3、“变变变，变变变，变成什么呢？”〔出示动物棉花糖，学说歌词。〕“小鸭子又藏起来了，快让我们变出来吧！”〔幼儿反复学说歌词：变变变，变变变，变出小鸭子。〕
4、“小棉花糖们，让我们一起来变一变吧！”〔学第一段说歌词，用形象动作进展模拟、表演。〕“让我们听着音乐来变一变，这次棉花糖变的时候要变回家哦！”〔幼儿说第二段歌词并表演。〕
5、“棉花糖玩得这么开心，开心得都想唱歌了，让我们一起来唱一唱吧！”〔幼儿仔细倾听旋律，老师____无声范唱。〕
6、幼儿学唱歌曲，老师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物。
7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不快乐了，快出来玩一玩，变一变吧！”〔幼儿边唱歌边表演。〕
三、鼓励想象，尝试创编交换歌词。
1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡，还可以变成什么呢？你是怎么变的？”〔讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。〕
2、幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，老师用肢体动作提醒要变的动物形象。
什么歌好听3、结伴进展歌唱游戏。
四、品味糖果，体验表演游戏乐趣。
1、“小棉花糖，快让我们再变回来吧！”〔变变变，变回原来的身份。〕
2、“今天我们一起玩了个游戏《我是棉花糖》，这个游戏好玩吗？里面的棉花糖变出了好多的小动物，真神奇啊！棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢，小朋友们，快来尝一尝棉花糖吧！·”
3、听音乐品味棉花糖，完毕活动。
小班音乐我是棉花糖教案 篇2
活动目的：
1、感受音乐带来的快乐，体验与同伴一起游戏的乐趣。
2、理解歌词内容，并能在老师的引导下大胆地用肢体表达歌词的内容以及简单的彷编。
3、理解棉花糖柔软易变形的特点。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
物质准备：
〔小兔，圆，小熊〕形状的棉花糖、普通颗粒棉花糖、钢琴经历准备：幼儿对棉花糖的已有经历为根底活动过程：
一、变一变1、小朋友们，我今天带来了魔术盒，你们知道如今我要和你们玩什么游戏吗？你们看，我的魔术盒是不是空空的？仔细看、仔细听，我变出了什么。
老师唱：“变变变，变变变，变出。”你们看我变出了什么？〔小兔形状棉花糖〕2、看看这次我又要变出什么，举起你们的手，和老师一起变好吗？
老师引导幼儿唱：“变变变，变变变，变出小熊来”〔小熊形状棉花糖〕哇！原来棉花糖可以变出这么多形状，你们觉得棉花糖神奇吗？如今我请小朋友上来摸一摸棉花糖，摸完了以后告诉老师为什么棉花糖可以变出小兔和小熊的形状？
二、唱一唱棉花糖可以变出那么多东西，我如今就是一颗棉花糖，你们看看老师这个大棉花糖都变成了什么。
1、老师〔边唱边做动作〕：“棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变，变出小鸡来”。看看我变成了什么？如今我们都是一颗棉花糖，我们一起来变成小鸡好吗？
2、如今小朋友们都站起来和老师一起一边做动作一边变，“棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变，变出小鸭来”3、老师：刚刚的歌好听吗？我请小朋友们说说我今天带来了一首什么歌？今天老师带来的歌曲的名字就叫做“我是棉花糖”。你们想想，刚刚我们都用棉花糖变出了哪些小动物啊？如今，我们一起把刚刚的小动物唱出来，唱的时候可以加上自己想到的动作，把自己最好听的声音唱给小朋友听。

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