马克思主义实践观对新时代高校思想政治教育的现实意义
马克思主义实践观对新时代高校思想政治教育的现实意义
作者：张怡
知行合一的意思来源：《河南教育·高教》2019年第08期
        摘 要：坚持实事求是的马克思主义实践观是中国共产党哲学世界观和方法论的核心思想。马克思主义实践观重视人的主体性价值，注重实践交往，关注人与环境相辅相成的辩证关系，倡导实践主体的“知行合一”，对解决当前高校思想政治教育存在的问题有重要的启示和现实意义。建設新时代高校思想政治教育事业，我们必须以马克思主义实践观为指导，不断坚持和弘扬马克思主义实践观。
        关键词：马克思主义实践观：高校：思想政治教育
        马克思主义是中国特社会主义事业的指导思想，实践观是马克思主义首要的和基本的观点。以马克思主义实践观为基础的实事求是的思想路线始终是中国共产党在革命、建设以及改革过程中践行实施的中心思想。新时代我国高校思想政治教育事业要想改革创新，取得显著成果，必须以马克思主义实践观为指导，坚持和弘扬马克思主义实践观。
        一、新时代高校思想政治教育存在的现实问题
        第一，高校部分思想政治理论课教师缺少对学生实践主体地位的充分重视和尊重，使学生很难有参与感。思想政治教育的内容主要是以理论为主，在教育过程中，部分教师处于绝对的主导地位。他们通常以理论灌输的形式机械地向学生传递知识和思想，而学生也只能被动地接收。接收并不代表接受，更不意味着吸收，这样的教育过程忽视了学生作为实践主体的能动性，也违背了认知形成和发展的规律。缺乏实践的认知很难使学生有感同身受的深刻理解，缺乏实践的思想政治理论课也很难达到促使学生在实践中全面而自由地发展的理想目标。
        第二，教育环境的复杂使高校思想政治工作的难度日益增加。科技的进步扩大了人们的生活范围，使人们的活动从线下的现实生活扩展到了线上的网络世界。各种新媒体新技术通过网络迅速发展壮大，并占领了人们日常生活中的很多方面。新媒体以其海量性、交互性、个性化以及社化等特点吸引了大量好奇心重、渴望获得新知识和体认同的青年学生。虽然新媒体所传播的信息量远远大于传统媒介，也为思想政治教育提供了新的信息传播平台，但新媒体在丰富思想政治教育内容的同时也给高校思想政治工作带来了新的挑战。学生可以随时随地地利用新媒体获得想知道的信息，这使得思想政治理论课教师的主导性和影响力有所降低，这也在一定程度上消解了高校思想政治工作的权威性。另外，新
媒体的自由性、开放性以及新媒体内容的庞杂使得很多信息质量参差不齐，甚至一些不利于青年学生身心健康发展的低俗信息也充斥其间，这给高校思想政治理论课教师认识和把控学生思想动态带来了难度，也给高校思想政治工作带来了挑战。

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