幼儿园大班户外表演游戏案例《蚂蚁和西瓜》
幼儿园大班户外表演游戏案例《蚂蚁和西瓜》
【活动背景】(主要介绍儿童的兴趣和前期经验、教师预期目标、环境创设、玩教具材料、游戏玩法规则等。)
《蚂蚁和西瓜》这一绘本故事里，几只蚂蚁在发现大西瓜后，为了把这个大西瓜带回家，蚂蚁们集思广益。先忍不住尝了一口，再叫上小伙伴们一起把西瓜搬回家，一起大吃一顿，最后还把西瓜皮上当滑梯一起享受游戏的乐趣。蚂蚁是生活中幼儿最常见的小动物。蚂蚁虽然小，但是人多力量大。一小小的蚂蚁、一块大大的西瓜形成鲜明的强烈对比，故事简单、诙谐有趣，幼儿们乐在其中，同时被蚂蚁们的聪明能干、勤劳大方、爱动脑的团结合作的精神而感染。
(一)儿童的兴趣和前期经验
每年四月份的阅读节，幼儿园都会举行形式丰富的阅读节活动，在阅读节班级开展了《我最喜欢的一本书》的好书共享播报活动，大家一起分享自己喜欢的图画书。在精彩分享中，幼儿接触到了更多有趣的精彩的图画书故事，《蚂蚁和西瓜》、《病毒病毒快走开》、《彩虹的花》这三个故事深受幼儿的喜爱。
近几年，我们相对地把三大创造性游戏融合到区域游戏中，幼儿没有集体性地完整又系统地表演过故事，考虑到时间紧，任务重，就选用孩子们相对熟悉的绘本故事《蚂蚁和西瓜》《彩虹的花》《病毒病毒快走开》做为本次的表演游戏的内容。
又逢国庆假期，幼儿在家再次熟悉故事的内容、对话、情节等，相对容易接受。假期后，幼儿尝试自主选择喜欢的故事，讨论角，并在班级的表演角自由地进行表演。在游戏的过程中，幼儿遇到了故事里人物多、场地小的问题。于是，和幼儿通过商量讨论，在幼儿园寻最合适的表演场地。考虑到场地和故事需要，大多数幼儿同意到小乐园的草地上进行表演。
(二)教师预期目标
1.能大胆地对故事内容进行表演和创编，会对故事内容、角的特点，进行讨论分析等。
2.愿意主动表演，学习运用语言、动作和表情等大胆表现。
3.能运用材料设计装饰表演道具，进行角装扮。与同伴协商、交流和讨论，进行分工合作。
(三)环境创设
1.游戏场地：幼儿园小山坡
2.环境创设：师幼共同布置表演场景。
(四)玩教具材料
1.《蚂蚁和西瓜》:蚂蚁角的服装、发箍、西瓜道具、铲子、积塑、棍子等工具
2.《病毒病毒快走开》:病毒服饰、恐龙头饰、积塑、积木等辅助材料。
3.《彩虹的花》:角服饰、彩虹的花、花草等辅助材料。
(五)游戏玩法规则
【活动内容与过程实录】(主要介绍游戏活动的内容和过程，包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教师的支持与回应等。)
(一)游戏推进一：绘本故事再现
1.观察：班级表演角---幼儿园的小山坡
刚开始，我们是选择在小乐园的草地上玩。国庆返校时，我们组织幼儿去小山坡旁边的木栈道做核酸。安祺跑过来说：吴老师，我发现我们的小山坡更适合我们表演《蚂蚁和西瓜》,这两个山洞可以来当小蚂蚁们的“家”。这片草地适合《彩虹的花》而滑梯爬网、足球场的公园场景也适合《病毒病毒快走了开》这个故事。最后，征求大家的意见后，我们把表演场地移到幼儿园的小山坡。
小蚂蚁们各自忙碌着，有的蚂蚁和小伙伴在拼搭积木，聊天，有的在散步。四只蚁在草地上爬着，发现草地上的一个大西瓜。随着故事情节一起进行表演。
活动情景：
泽境：这个西瓜可真大啊，一承，快来，一起搬吧。于是，两个人用力推，搬不动。
一承：我们的蚂蚁的力气小，该怎么搬回家?
泽境：可以叫好朋友来帮忙。叫来三只蚂蚁过来。
大家一起用力推，两边各两个人，一个在中间。推来推去，幼儿原地转圈。一承：不对不对，我看书上，蚂蚁们是排成两排，一起向前推的。大家跟着一承排好队，一二一二推西瓜。
梓涵：西瓜搬不动，大家快去工具来，一起挖西瓜吧。有的假装拿铲子挖西瓜，并放入推车里，有的快速的把西瓜运到家里。幼儿玩得不亦乐乎。
2.分析：第一次游戏，幼儿能积极参加到游戏活动中，随着故事情节一起进行表演。小山坡这个天然的环境，深受幼儿的喜爱，表演时，幼儿有身临其境的感觉，好像自己就是一只只蚂蚁的，兴趣浓厚(幼儿们的兴趣点在拿工具挖西瓜，游戏的成分明显比较多。)幼儿有一些简单的动作对话，缺失真正的语言和表情表演，相对还没有比较清晰的角意识和表演动作，需要教师进一步帮助孩子明确角意识。
游戏结束后，幼儿们自发的问题和讨论，各抒己见的。
怎么制作游戏讨论1:运西瓜啦，西瓜太多了，我们吃不完，怎么办?昕晨：我最喜欢吃西瓜，西瓜很甜，还可以解暑。
奕然：我妈妈说，看到好吃的东西，会想流口水的。
一承：吃西瓜的时候，我咬下去的时候，还能发出声音的。
韵琦：西瓜好吃，但也不能一次吃太多的。
梓涵：西瓜籽不能吃，还可以做手工。
佳阳：可以榨果汁啊，还可以送给其他的朋友喝。
泽境：我奶奶说她不能喝西瓜汁，太甜了，小朋友一次也不能喝太多。
安祺：我们可以请很多人来，有的吃西瓜，有的喝西瓜汁，西瓜还可以做果酱呢?:
讨论2:表演的时候如何表演好蚂蚁的角?用什么材料怎么做大西瓜呢?
3.支持策略：
(1)准备表演的各种道具，通过讨论，尝试着利用体育器械拱形桥和万通板制作大西瓜，利用毛根制作蚂蚁头箍等。用拱桥和万通板怎么做西瓜呢?我们要先准备红和绿的板，用
红的来做西瓜的果肉，绿的当西瓜皮。再沿着半圆形的拱桥，画出西瓜的形状，最后用双面胶黏贴上去，幼儿用记号笔添画西瓜籽。因为面积大，幼儿午睡起床后发现大片的西瓜果肉掉了。孩子在老师的帮助下，打孔并用扎带来固定西瓜。
(2)材料新增：体育器械拱形桥(幼儿讨论、商量、寻的替代材料)、制作表演服饰的材料。
二)游戏推进二：西瓜滑梯到蚂蚁乐园
1. 观察：幼儿游戏的角意识、对话流畅度、合作表演情况。
游戏开始，幼儿自主选择无纺布制作蚂蚁的衣服，幼儿们发现都是黑的不好区分，提出要自己给服装进行装饰等，并用一次性纸盘自己绘画制作蚂蚁的食物等。
活动情景：
昕楷：(蚂蚁伸个懒腰，)好大西瓜啊
发现西瓜，幼儿们自由地说出自己看到西瓜的想法泽境：这绿皮红瓤的，真是好吃极了立
：用手在一边做助推西瓜的动作
搬西瓜啦，有的推，有的在一边助力，吆喝着，一二推，嘿呦嘿呦，用力推。
泺云：好大块的西瓜，赶紧搬回家吧，一个人不行，两个人也不行，快叫好多人来吧。
泽境：走过路过不要错过蚂蚁村，蚂蚁村发现好东西啦

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