西山镇小学语文五年级下册《1 草原》导学案 主备人：谢卓娟 学习时间：2课时 班级： 小组： 学习小主人： | |||
学习目标： 1.认识4个生字，会写14个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、茫茫、低吟、洒脱、疾驰、襟飘带舞、拘束、羞涩、回味、天涯、热乎乎、一碧千里、翠欲流”等词语。 2.有感情地朗读课文，积累文中优美的语句，背诵第一、二自然段。 3.感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深。 4.想一想优美语句的含义，体会表达特点，学习作者情景交融、直抒胸意、精笔细描的表达方法。 | 边读边悟 | 三、默读全文，升华情感。 1.我能用自己的话说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。 2.面对这景美、人更美的激动人心的场面，夕阳西下，就要分别。如果此时你就是蒙古族同胞，你想说什么？如果你是汉族兄弟，你想说什么？ 3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你是怎样理解这句话的？ | |
边读边赏 | 1．自读课文，把课文读正确流利。 2.出生字、词语，注意读准字音。我能理解：渲染 勾勒 疾驰 襟飘带舞 一碧千里、翠欲流等词语。 3.自由结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，在读中细细观赏美景。 4．思考：课文主要写了草原的哪些方面？ | ||
最甜最暖心的情话边读边写 | 如果让你当导游，你会怎样向游客们介绍草原风光？写一段导游词。 | ||
边读边悟 | 一、通过读1、2自然段：走进草原，欣赏风光美。 1.我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象： 空气（ ）、天空（ ）、草原（ ）。 2.我能用红笔画出最喜欢的句子，用蓝笔批注自己的感受。 3.作者是怎样把景物写得这么美的？我要句子好好体会体会。 4.这些句子写得这么美，我要多读几遍，把它们背诵下来。 二、默读2——5自然段，走近蒙古族，体验人情美。 草原的美景令人向往，草原人民的热情好客，更是令人难忘。从（ ）、激情相见、（ ）、（ ）、深情话别，这些方面，我能读出草原人的热情。（批注自己的感受） | 当堂检测 | 一、看拼音写词语。 ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qí lì dī yín cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、根据意思写词语。 1、形容草原上绿无边的景象。（ ） 2、十分自在、不受拘束。（ ） 3、绿浓郁得将要流动似的。（ 4、过分约束自己，显得不自然。（ ） 5、细细地回忆、品味。（ ） 6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（ ） |
西山镇小学语文五年级下册《2 丝绸之路》导学案 主备人：谢卓娟 学习时间：2课时 班级： 小组： 学习小主人： | |||
学习目标： 1.认识“矗、凹”等九个字词。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。正确、流利的朗读课文。 2.能说出主要内容，含义深刻的句子的理解，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。（重难点） 3.激发起了解西部历史的兴趣和热爱祖国的思想感情。 | 边读边悟 | 2.感受经济（科技）之路 请同学读一读第三自然段，把你们体会到的说一说。 3.感受文化之路 4.再次有感情读使者的话。 | |
边读边赏 | 今天的这里，到处是沙漠，戈壁，但昔日这儿却延伸着一条繁华的丝绸之路。这条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到欧洲的罗马。是东西方文明交往的通道。玄奘经由丝绸之路，游历三十多个国家。（出示《班超投笔从戎》图画）班超为了保护丝绸之路的畅通，放弃手中的笔成为一位将军，在这条路32年。今天，让我们一起走近──丝绸之路。 一、根据导读提示，自主学习。 二、朗读课文，把生字词音读正确，圈化生字词。我会读记：矗立 美轮美奂 芝麻 商贸 匕首 鸵鸟 循着铃声 身着戎装 凹凸不平 三、《丝绸之路》先描写了矗立在的 巨型石雕，遐想了 场面。还写了 对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的 。最后一段与 照应。 | ||
边读边写 | 一、按课文内容填空 汉朝与西域各国的商贸往来，中国将________带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、________、________ 、________、________、芝麻、无花果等，还将犀牛、________、良马等动物也带回中国；中国的________ 、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、______________。 二、读了课文《丝绸之路》，你想说： | ||
边读边悟 | 一、自主学习 请默读思考：为什么这是一条伟大的路呢？从哪些句子看出来。 二、反馈交流 1.感受“友谊之路” 自由读课文描写大汉国和安息国使节见面的部分，两国人民友谊体现在什么地方？ | 当堂检测 | 给正确的解释连线，选择一两个词语造句。 栩栩如生 漫无边际地想象。 浩浩荡荡 高大陡峭的山岭。 五彩缤纷 形容建筑、艺术等华丽精美 崇山峻岭 水势广大的样子，形容声势壮阔广大 美轮美奂 颜繁多，非常好看 遐想 形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 |
西山镇小学语文五年级下册《3 白杨》导学案 主备人：谢卓娟 学习时间：2课时 班级： 小组： 学习小主人： | |||
学习目标：1.学会本课生字，正确读写“清晰、插嘴、分辩、浑黄一体、 抚摸、介绍、新疆，陷入”等词语。 2.抓住重点词句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿，有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那句话。（重点） 3.体会借物喻人的写作特点。（难点） | 边读边悟 | 3.爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？ 4.既然条件这么艰苦，爸爸为什么还接孩子们来呢？ | |
边读边赏 | 同学们，你们看到的白杨，公园、校园，庭院，小路，到处都见到它的踪影。用词语或句子形容形容你们看到的白杨。文中的“父亲”眼中的白杨不是在公园，校园，庭院里，而是长在祖国的西部茫茫沙海中的白杨。 1.用自己喜欢的方式读课文，我读了 遍课文，能读（准确、流利） 2.自学生字词： ①把生字词圈出、读准确，会认、会记、会写。 ②我认为易错字词是 3.读了课文，我知道课文主要写：父亲带着 去往 的火车上，望着 展开讨论，同时也表达了 。 | ||
边读边写 | 1.爸爸借白杨表白自己的心,这也是边疆建设者要表白的心，这就是 （ ）的写法。在我们的生活中，有许多像白杨一样的建设者，他们是谁呢？请用上（ ）从来就这样（ ）。 2.用“哪儿……^哪儿……不管……不管……总是……”写一段话 | ||
边读边悟 | 1.在父亲眼中，白杨的特点是怎么样的呢？请到相关的句子，划出来，读一读。 2.父亲的话语中满是对白杨特点的 ，我从这个 词语感受到白杨一直都是这样 ，从“哪儿”一词看出白杨 ，从“不管”、“总是”这一对关联词语可以看出白杨 。：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语一气呵成，表现了戈壁滩上白杨树上外在特点和性格特点： 。请同学们借助这几个关联词语背诵爸爸说的话语。 | 当堂检测 | 一、看拼音写词语。 qīnɡ xī chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） hún huánɡ yì tǐ xiàn rù （ ）（ ） 二、根据意思写词语。 1.天和地都呈黄，好像一个整体。（ ） 2.为自己去争论达到消除误会的目的。（ ） 三、按课文内容填空。 1.《白杨》一文的作者是（ ），课文采用了（ ）的写法，以白杨树来比喻（ ）。全文按照（ ）的思路，歌颂了（ ）。 2.铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（ ）。 |
西山镇小学语文五年级下册《4*把铁路修到拉萨去》导学案 主备人：姚冬梅 学习时间：2课时 班级： 小组： 学习小主人： | |||
学习目标： qq空间朋友留言1.会认14个生字，正确读记由生字组成的词语。 2.把握主要内容，了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。（重点） 3.继续增加对西部大开发的了解。体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。（难点） | 边读边悟 | ||
边读边赏 | 1.阅读“知识连接”，了解青藏铁路。 2. 给加点的字注音。 __ __ __ __ __ 妖 娆圣杯战争 机械 开凿 巍 峨 媒 体 __ __ __ __ __ 狰 狞 大湾区是指哪里撕扯 效率 高对高考生的祝福语 傲 威 胁 | ||
边读边写 | 用自己的话夸夸修建青藏铁路的建设者： | ||
边读边悟 | 1．课文主要讲了什么事？是按什么顺序叙述的？ _____________________________________________ _____________________________________________ 2．筑路大军克服了( )、（ ）、（ ）等困难，终于在（ ）年（ ）月（ ）日修筑成功了长（ ）米的隧道。 3．青藏铁路是一条（ ）的路。因为（ ）. 4. “把铁路修到拉萨去”在文中反复出现，有什么作用？ 5.风火山隧道开凿遇到了种种困难，这些困难体现了建设者的什么精神？ | ||
当堂检测 | 1.把下列成语补充完整。 （ ）装（ ）裹 严阵（ ）（ ） 不（ ）而（ ） 始（ ）不（ ） （ ）（ ）车薪 七零（ ）（ ） 废寝（ ）（ ） （ ）以继（ ） 2.下列词语中加点的字与什么有关？请你仿写四个这样的四字词语。 劈头盖脸 头痛腿酸 （ ）（ ）（ ）（ ） 3.扩句。 （1）拦路虎低下了头。 樱桃果脯 _____________________________________________。 （2）冰雹砸下来。 _____________________________________________。 （3）朋友们来到了青藏高原。 _____________________________________________。 | ||
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论