六年级上册科学教学计划-全册-教科版
2023—2024学年度第一学期
教 学 计 划
班级情况分析：
六（4）、（5）、（6）三班学生通过三年多的学习，大多数的学生对科学课产
元旦法定是1天还是3天
生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好
奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。在今后的科学课教学中注意继续培养学
生的动手操作能力，合作探究能力，学习像科学家那样认识和看待自然世界，但
要注意的是我们的科学课堂上进行的应是“儿童的科学”。
教学总目的要求：
1.引导学生经历更为完整的探究过程。
2.在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括：强调实验前
后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际
控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
3.面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记
录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
教材总分析：
本册教材主要分成四个单元:“微小世界”单元：将引领学生经历从肉眼观
察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生现察丰富多彩的昆虫，晶体、
细胞及微生物。“地球的运动”单元:属于地球与宇宙科学领域的学习内容，旨在
帮助学生理解课程标准中在“太阳系中、地球、月球和其他星球有规律的运动者”
的大概念。“工具与技术”单元:工具和技术紧密相连，工具往往是技术的物化成

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