HSK考试内容及考试重点
一、考试内容
（一） 听力：35分钟 50道题 （15道句子，20道对话，15道短文）
（二） 语法：20分钟 30道题（10道位置，20道语法）40s/题
（三） 阅读：60分钟 50道题（20道词汇，30道短文）70s/题
（四） 综合：30分钟 40道题（24道选择填空，16道汉字填空）45s/题
二、考试重点
听力 ① 基本大意② 重要信息③ 推理判断④ 目的态度
语法 ① 量词、方位词、能愿动词、副词、介词、连词、助词
② 动词、形容词、名词、量词的重叠
③ 比较句
④ 提问方式
⑤ 习用语（习惯用语）
⑥ 复句
阅读 ① 词汇：
多义词的引申义、活用义；成语、俗语、习用语；一个词的同义词和近义词
② 阅读：
快读、确立重点；注意作者的观点和态度；抓住关键句
综合 ① 词义辨析和语言表达
② 连刺、介词、代词、语气词、复句和插入语
③ 甲级800个、乙级804个和丙级词601个的书写
HSK考试技巧听力：
（1）第一部分
① 听以前速读选项，预测内容和问题
② 注意：a. 顺序词
b. 人名、定语、人在做什么
c. 数字和简单的计算（数字题必考，但每次考试不超过两个）
d. 关联词（如连词、介词等）和句与句之间的联系
e. 日常习惯用语（注意听上下文、了解题意；了解常用语；了解口语格式）
f. 理解句子（注意语言语调和感情词，升调：表示肯定和赞同；降调：表示否定和怀疑）
（2）第二部分
① 内容：日常生活和学校生活，特别要注意社交用语和人际关系（一个人的情况、两个
人之间的关系和他们的话题）一般地，问题的重点在第二个人说的话里
② 听以前速读选项，预测内容和问题
③ 注意听关键词和说话人的语气
④ 问题的种类：
a. 地点与方向
b. 职业、身份及人物关系（正确答案一般不会直接出现。要注意抓住动词，知道他们在“干什么”。平时学习时要注意学习职业、身份和谈话可能发生的地方的名字）
c. 计划和行动（选项多为动词和动词性词组，这些动词和动词性词组可能会在对话中出现）
d. 推理和判断（正确答案一般不会直接出现，选项乱而且不整齐，而且谈话内容和正确答案不完全相同）
e. 反问句（要了解反问句的特点，注意上下文和说话的语气，平时学习时要注意学习反问句的格式和用法）
f. 否定式提问（如：“下列那一项在文中没有被提到？”）（正确答案不会出现在选项中。选项较短，字数都差不多，词性也相似；选项的顺序是被打乱的）
（3） 第三部分
① 长段对话：
要注意听对话的开头。在长段对话里，第一方提出问题或者要求，然后双方围绕这个话题讨论。这是长段对话的一个特点，也是做题的关键。
② 新闻：
a. 要特别注意：时间、地点、人和人与人之间的关系，事件、事件发生的原因和结果六个问题，另外，也要记住数字和数字有关系的事件
b. 新闻的大体结构：
开头——补充说明——结果，注意开头部分
c. 跳过听不懂的汉字和句子，快速记住文章中的要点
③ 故事：
a. 通过选项预测故事内容和问题
b. 抓住细节，边听边想象
c. 注意开头和结尾
d. 注意像：“有一天夜晚”“夜深人静”“第二天醒来”等对故事情节有提示作用的词语
④ 社会问题和个人观点（一般地，主题句在文章的前面，文章的后面是具体内容。不过，也有一些文章里，结构和上面说的相反，或是主题句藏在文章中。要注意那些能表明个人想法和态度的词。）
HSK语法结构应该准备及技巧
测试重点为：
1．常见的量词、方位词、能愿动词、副词、介词、助词、连词等的用法。
2．动词、形容词和名词的重叠。
3．几种主要补语、状语和定语的用法。
4．语序。
5．比较的方式。
6．提问的方式。
7．常用词组和习惯用语。
8．常用复句。
第一部分（10题）
这一部分试题，每一题都是一个不完整的句子，句子下面都有一个指定的词语，句中有四个供选择的位置，请你出最合适的一个。
这类试题是汉语水平考试中比较独特的题型，与汉语“没有词的标志”的特点紧密相关。这一部分的测试重点在：
1．副词2．助词3．介词4．复句 这部分的内容较少涉及到实词，只偶尔出现。
应试准备与技巧
1．学会判断词性。虽然汉语词性的划分常常并不清晰，但虚词和实词的区别还是十分明显的。当你判断出所给词的词性以后，就可以用排除法进行选择了。比如，“马上”、“必须”、“就”、“还”等副词通常是不会放在一个名词或名词性成分之前的，这点和介词有很大的区别。
2．了解一些用法较复杂的词的用法。比如，概数词“多”就是个非常麻烦的词，当数字是“十”、“百”、“干”、“万”时，“多”要放在量词的前边；而数字不大于10时，则要放在量词的后边。
3．“了”、“着”、“过”的用法，必须了然于心。特别是“了”，可以表示动作的先后顺序，也可以表示变化；“着”可以表示持续，也可以表示方式。这些都应该做到心中有数。
4．注意离合词，它们常是陷阱。比如，你只能说“睡了一觉”，不能说“睡觉了一下”；只能说“见过面”，不能说“见面过”。
5．注意各类特殊句型的否定形式。如“把”字句、“被”字句的否定式，其否定词都在这两个词的前边。
6．注意弄清楚句中各成分之间的关系，这样才能进行有效的选择。
考点与难点 （一）副词、介词和连词的位置
虚词丰富和是汉语的一个重要特点，其中副词、介词和连词在汉语组成句子时很重要的作用，因此也是HSK语法结构第一部分测试的重点。
常见错误：
1.平时学习时没有注意副词、介词和连词的位置。
2.只知道词语大概的意思，不知道具体的词性和用法，这样就会出错。比如觉得“可是”和“却”的意思、“而且”和“还”的意思差不多，就以为它们在句子中的位置也一样，不知道他们的词性和用法都不相同。
3.在比较复杂的句子里，搞不清副词、介词和连词之间的相对位置。
应试策略与技巧：
1. 牢记规则。
规则一：一般不要把副词放在一个名词或名词性结构前
汉语中的大部分副词常常出现在谓词性结果（常常是动词结构）前，所以名词性成分前面的位置常常事陷阱。
[例]A我 B 也不敢开C汽车D那玩意儿了。
再
注意例外： 表示范围的副词，如：“一共”、“光”、“仅”等可以放在名词性成分前。
规则二：连词用来连接第二个分词有主语时，连词通常放在主语前面，没有主语有副词是，连词要放在副词的前面。
2. 记清词性，举一反三
常测试的副词：
不 没有 别 正 刚 常常 已经 总是 才 就 太 很 又 曾经 还 临 倒 从来 始终 再三 准 却 都 往往 相当 竟然 果然 尽量 纷纷 毕竟 偶尔 简直 不时未必 一定
常测试的连词：
可是 所以 因此 但是 而且 而 总之 然而 不然 否则 此外
常测试的介词：
除 凭 由 由于 按照 根据 趁 替 将 向
以 把 被 叫 让 使 令 向
考点与难点 （二）结构助动词“的”、“地”、“得”的位置
汉语中的结构动词有三个，它们是“的”、“地”“得”，它们都可以把一个简单的句子变成一个复杂的句子，使用频率非常高，所以也是HSK 语法结构测试的重点，其中“的”尤其重要。
常见错误：
1. 因为"的"、"地"、"得"三个词发音相同，所以没有注意他们用法的差别。
2. 有“的”、“地”、“得”的句子通常是比较复杂的句子，考生在没有搞清句子结构以前，就草率的选择，造成错误。
3. 三个词中，“的”是难点，因为它的用法比较多，考生不能全面掌握，另外在有比较长的定语时，考生常常不知道什么地方必须用“的”，什么地方不用。
应试策略与技巧：
1. 了解差异。
在汉语中，“的”、“地”、“得”的作用都是让句子复杂化，可他们分工不同，应该搞清住。
的 名（形、动）+“的”+名组成定语，让主语和宾语变得复杂起来
学生领到了书。→刚来的学生领到了新出变得书。
地 形（名）+“地”+动（形）组成状语，让谓语变得复杂起来
他说“好”。→他慢吞吞地说“好”。
得 动（形）+“得”+表示结果或状语的词语组成补语，让谓语变得复杂起来
她哭 →她哭得说不出话来。
[例]趴在床A沿B上C她握着他的手，不敢高声D哭，也不敢喊。
的
[例]见孩子们这么A不理解自己，妈妈难过的B说C不D出话来。
2. 掌握“的”最基本的用法。
在三个结构助词中，“的”的用法比较多，是测试的重点，因此要掌握它最基本的三种用法。
1组成定语 名（形、动）+“的”+名 用来说明后面的名词的情况 昨天的电影 崭新的自行车 2.“的”字结构 名（形、动）+“的” 用来代替省略的名词。 我的（衣服）比他的（衣服）大。 他的（话）不对。 3.把句子变成词组 名+“的”+形 名+“的”+动 名+动+“的”+名 这种词组相当于一个名词性结构，可以在句子中做主语或宾语。 经济繁荣→经济的繁荣 他出来→他的出来 我炒菜→我炒得菜 [例]我们要使八十年代后A五年，成为团结C 奋斗D 五年。 的 副词的位置[例]会修A录音机B 就他C 一个人D。 的 [例]那部A爱国B电影在孩子们C中间产生D影响很大。 的 | |
定语中不需要“的”的情形 定语中需要“的”的情形 1 代词作定语修饰表示亲属的词语 如：我妈妈、他哥哥 定语不是代词，后面不是亲属词语。 如：小芳的妈妈、他的汽车 2 前面是复数代词，后面是属于集体名词（人或单位）。 如：我们老师、他们工厂 前面不是复数代词，或后面不是属于集体的名词（人或单位）。 如：她的老师、他们的书 3 一个词的形容词和名词之间 如：新房子、红衣服 不是一个字的形容词和名词之间。 很新的房子、大红的衣服 4 说明质料或性质的定语后面。 如：木头椅子、中国地图 说明用途的复杂定语后边。 如：装衣服的带子、学英语用的录音机 5 说明职业的定语后边 中文老师、网络工程师 6 连词和名词之间。 如：一个学生、这种事情 [例]那位A穿蓝B布C裙D女E老师是他F。 的 | |
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