我们共庆六一节第一课时
教材分析本课由一组儿童热烈欢度六一儿童节的画面导入，从社会、学校、家长等多方面来表达儿童在节日中可以感受到的快乐。接下来的少先队队史教育，是为了让学生感受到儿童团的荣耀历史，懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。而“巧手美化教室〞和“有趣的游园会〞两局部，既能培养学生的动手操作能力，又能为学生提供一些简单有趣的游戏，为儿童过六一增添一些节日的快乐。最后一局部“世界各国的儿童和儿童节〞，目的在于拓宽学生的视野，知道除六一国际儿童节外，一些国家还有自己传统的儿童节日和庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。
课时第一课时
教学目标1．知道六一儿童节是儿童自己的节日；简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义；了解儿童节的由来。
2．了解小学儿童节和幼儿园儿童节过节方式有不同。
3．能充分感受到国家、社会对儿童的关心，为自己是一名荣耀的少先队员感到自豪，愿意和同学分享快乐。
教学重难点1．能充分感受到国家、社会对儿童的关心，为自己是一名荣耀的少先队员感到自豪。
2．愿意和同学分享快乐。
教具多媒体课件。
教学过程
教学环节根底教案个性设计
〔过程步骤〕一、情境引入
一年365天里有许多节日。你知道多少节日呢？看画面，猜一猜他们在过什么节。力字组词
阿尔卑斯棒棒糖图片〔点击课件，逐一出现劳动节、国庆节、中秋节、春节、等节日的画面，最后出现六一国家儿童节的画面〕瞧
，这是什么节日？是啊，这是我们儿童自己的节日。课前儿歌读完，看画面，猜节日。
公积金怎么取出来学生看图，一一解答。今天就让我们来共庆六一节。
二、课文学习
1．请大家回想一下，以前你们在幼儿园是怎么过儿童的？学生说一说以前过儿童节的情节。教师适时点评。2．看一看，画面上的儿童是怎么庆祝自己的节日的？你还看到过哪些庆祝方式？
你有什么感受？请小组先讨论，然后全班交流。
讨论时，老师要引导学生从平时观察到的电视、报纸等媒体的报道中说出不同的庆祝方式。
3．这些小朋友过六一儿童节时与我们在幼儿园时可不同。请大家看画面。〔播放一组小朋友在六一节荣耀参加了少先队的画面〕观看儿童入队仪式的画面。
少先队到底是一个怎么样的组织，它是怎么开展起来的？让我们一起来看一段录像。〔如果没有录像可以看图片，教师讲解〕学生观看后讨论。
4．红领巾是我少先队员的标志，让我们对着队旗，敬一个礼。〔课件出现飘扬的队旗〕我们要把手高举过头顶，这表示人民的利益高于一切。
所有同学试着敬礼。教师适时指导。
三、体验感悟
1．刚刚我们说的都是我们国家庆祝儿童节的方式。要知道儿童节世界各地的小朋友都过的，他们是怎么过的呢？你们谁知道？
2．教科书里有一些介绍，我们一起来看一看。〔教师可以结合图片，介绍日本和瑞典的“男孩节〞和“女孩节〞。〕你们还知道其他国家的儿童节吗？
很可能学生都不知道，但有些学生可能会看书，可以让
第二课时他说一说。
如果有，就让学生说一说，并及时给予肯定。如果没有，就让学生课后搜集资料，下节课来交流。
四、课外延伸
知识小问答：
1．哪年哪月哪日中央人民政府政务院规定六一国际儿童节为中国儿童的节日？
2．什么是少先队员的标志？
3．红领巾是什么的一角？
4．日本的“男孩节〞和“女孩节〞分别在几月几日？学生抢答。四级分数
板书设计我们共庆六一节文艺演出
游园活动
入队
……
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教材分析本课由一组儿童热烈欢度六一儿童节的画面导入，从社会、学校、家长等多方面来表达儿童在节日中可以感受到的快乐。接下来的少先队队史教育，是为了让学生感受到儿童团的荣耀历史，懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。而“巧手美化教室〞和“有趣的游园会〞两局部，既能培养学生的动手操作能力，又能为学生提供一些简单有趣的游戏，为儿童过六一增添一些节日的快乐。最后一局部“世界各国的儿童和儿童节〞，目的在于拓宽学生的视野，知道除六一国际儿童节外，一些国家还有自己传统的儿童节日和庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。
课时第二课时
教学目标1．认识到自己是班级中的一员，愿意为班级的活动出谋划策。知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。
2．会用一些简单的小制作来布置美化教室；能积极参与、推荐一些有趣的游戏，了解其他国家儿童的生活。
3．有表达自己意见的勇气；感受到与伙伴共庆节日的快乐。
教学重难点1．知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式2．感受到与伙伴共庆节日的快乐
教具学生准备布置教室的材料〔可以是彩纸、胶水、剪刀等〕
教学过程
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〔过程步骤〕一、情境引入
1．上节课老师布置大家课后搜集更多关于其他国儿童节的信息，你们到了吗？小组内先来交流自己准备的资料。
〔学生在交流的时候，教师到每组进行指导，并在其中挑选比拟有代表性的请学生上来讲。〕
2．我请有的同学上来展示给大家看。
指名学生上台说。
二、课文学习、体验感悟
1．刚刚我们讲了其他国家的儿童过六一节的情形，相信大家现在最关心的是我们自己怎么过六一节吧！告诉大家一个好消息，我们大队部已经决定了，5月30日开一个全校“游园会〞，要求每个班出三个游戏节目，到时候，其他班的同学就会来参加我们班级的游戏。老师这几天一直在犯愁，什么游戏有趣呢？小朋友们都是班级中的一员，让我们一起来想想方法，出出主意好吗？
2．这里有一些游戏，我们先来看一看〔出示教科书上
的图〕请你看一看这些游戏，其中一定有你参与过或者
你知道的游戏，你能告诉大家这种游戏的规那么和方法
工商银行信用卡吗？除了书上的游戏以外，你还知道哪些有意思的游戏
？
说一说游戏的方法和规那么。
学生介绍各种游戏的规那么和方法。学生在说的时候，
老师要尊重学生的意见，把学生的想法一一记录下来。
3．讨论后共同决定三个大家最喜欢的游戏。
4．决定了游戏工程，为了让其他班级的同学到我们教
室做游戏的时候能充分感受到节日的气氛，我们一起来
打扮我们的教室，好吗？我们先商量怎么布置教室。
学生讨论，制订合理化建议。
5．教科书中教了一种制作“美丽的装饰花串〞的方法
，我们一起来做一做。我们来看看，哪些同学的花串最
美丽？
教师指导学生动手制作装饰花串。
学生展示优秀作品。
三、课外延伸
班级是我们自己的家，六一节是我们自己的节日。今天
的课上，每个同学都是班级的主人，为班级活动想方法
，为教室布置出力量。利用课余时间，我们再把我们的
成果添置到教室，用灵巧的双手为教室增光添彩吧！让
我们一起来唱首歌，感受我们自己的节日——六一国际
儿童节的喜庆气氛！
学生一起唱歌。
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