人教版三年级美术上册万花筒教学设计
人教版三年级美术上册万花筒教学设计
教材分析:
本课是人教版小学美术三年级上册第2课的内容，属于“造型·表现”领域。在学生的生活当中，万花筒这种玩具是它们比较熟悉和喜爱的。教学从贴近学生生活的实物入手，有利于它们更好的了解和创作。教材出示的图片旨在引导学生在玩万花筒的过程中，学会探究万花筒成像的奥秘，发现其图案特点，激发学习兴趣。
教学目标:
1.引导学生观察万花筒中的图案，学生能观察并描述出其图案的特点。
2.学生能用绘画、剪纸等方法画出或做出类似万花筒里的美丽图案。
3.引导学生在探究活动中体验三棱镜的反射现象，了解万花筒的成像原理，并能主动运用自己喜欢的方式进行表现。
教学重点:引导学生欣赏万花筒中的美丽图案，体会其形式美感，并能用中心对称的方式创作
表现。
教学难点:学生充分体会三棱镜反射产生的奇妙现象，发现万花筒图案千变万化的奥秘和美感。
教学过程:
一、激趣导入
1.教师出示一个万花筒玩具，提出问题：你玩过万花筒吗？你觉得这个玩具最有趣的地方在哪里？
学生回答。
2.教师介绍万花筒。万花筒是一种光学玩具，将有鲜艳颜的实物放于圆筒的一端，圆筒中间放置三棱镜，另一端用开孔的玻璃密封，由孔中看去即可观测到美丽图像。引入课题：万花筒。
二、自主探究
1、探讨万花筒的制作方法。
师：你知道万花筒是怎么做出来的吗？
生：学生说出自己的想法。
师：教师播放万花筒的制作方法（视频），师生共同学习。
2、欣赏万花筒的图案，分析万花筒图案特点。
师：瞧！老师发现我们爱看的抖音上有一个万花筒特效，我们来试试看，会有什么效果。
生进行尝试。
师：老师还带来了一些万花筒的图案，我们一起来看一看，这些图案有什么特点？
学生进行小组讨论并发言，师生一起总结。
发现一：彩绚丽
发现二：图案重复
发现三：图案呈中心对称
3、教师示范。
师：我们这节课要通过绘画的方式画出中心对称并且重复排列的图案，怎么来画？
生学习美术书上的绘制方法，进行初步尝试。
师:中心对称的中心点怎么来确定？
生回答。
师：我们通过把正方形纸或圆形纸重复对折来确定中心点，这些折痕可以帮助我们进行图案的定位，在两条折痕里画重复的图案。来看一看老师是怎么做的！
教师进行示范。
4、欣赏同龄小朋友作品。
师：和我们同龄的小朋友们也有不错的作品，我们来看一看。看，这些同学的画彩大胆，
使用靓丽鲜艳的颜进行搭配，冷暖、明暗，让颜看起来丰富、强烈、美观。那接下来我们也来画一画吧。
万花筒怎么做5、出示创作要求
师：请看绘画要求：根据先折再画的步骤，用绘画的方式画一幅属于你自己的万花筒。
三、艺术实践
1、学生自由创作，教师巡视指导。
2、学生进行作品展示，并评价。
四、拓展
除了我们今天绘画的方式，剪纸、印染、拼贴的方式都可以来制作美丽的万花筒图案，这些图案还可以用来装饰我们的书籍、背包、教室或者家里的窗户，真是漂亮极了！这节课我们就上到这里，下课！

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