高中历史《中外历史纲要》上册知识清单
高中历史《中外历史纲要》上册知识清单
第1课 中华文明的起源和早期国家
一．石器时代的古人类和文化遗存
（一）旧石器时代
1.含义：距今约300万年～距今约1万年，以打制方法制作石器的时代
2.代表：元谋人（距今约170万年）、北京人（距今约70—20万年）、山顶洞人（距今约18000年）
3.特征：从事渔猎和采集、居生活、学会用火
4.人类分布特点：分布广泛，遍布南北东西；主要集中于大江大河流域
（二）新石器时代
1.含义：从距今约1万年前开始，以打磨结合的方法制作石器的时代
2.代表：
代表文化地区社会生活
仰韶文化黄河中游彩绘陶器，种植粟
大汶口文化黄河下游中国历史知识
河姆渡文化长江下游种植水稻，养蚕缫丝
龙山文化黄河流域黑陶
红山文化辽河上游
玉器，祭坛和神庙良渚文化长江下游
3.遗存分布特点：分布广泛，朝着多元一体、中原核心的方向发展
（三）原始社会分期
1.距今约170万年：原始社会
2.母系氏族社会：旧石器时代晚期出现，生产力十分低下，共同劳动，成果共享
3.父系氏族社会：新石器时代晚期出现，社会贫富分化与不平等开始出现，氏族间联系趋于紧密，形成较大的部落甚至部落联盟
二．从部落到国家
（一）古史传说——三皇五帝时期
（二）夏商西周的政权更迭及政治制度：
1.夏朝：约公元前2070年，禹建立。
l统治措施：世袭制取代禅让制
2.商朝：约公元前1600年，汤建立，都城殷
统治措施：
（1）中央：商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官。
（2）地方：实行内外服制
3.西周：公元前1046年，周武王建立西周，定都镐京
l统治措施：
分封制：
（1）目的：巩固周王朝的统治（“封建亲戚，以藩屏周”）
（2）形成“天子——诸侯——卿大夫——士”金字塔的等级结构
宗法制：
（1）特点：以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分
（2）内容：嫡长子继承制
二者之间的关系：宗法制是分封制的血缘纽带、基础，分封制是宗法制的政治体现，二者互为表里，相辅相成
三．商周时期的社会经济发展（青铜时代）————我国奴隶制社会经济发展并走向繁荣的时期
（一）农业：主要的生产部门
（二）土地：实行奴隶制土地国有制，土地经营基本方式是井田制
（三）手工业：青铜铸造
第2课 诸侯纷争与变法运动
一．列国纷争与华夏认同
（一）列国纷争
1.表现：（1）“春秋五霸”：齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立霸权，这一时期建立霸权的诸侯国国君统称为“春秋五霸”。
（2）“战国七雄”：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
2.春秋战国政治局面变化：统一到分裂，分封制遭到破坏，诸侯纷争，社会大动荡
（二）华夏认同
1. 内迁融入华夏（接受农耕、礼仪）
2. 被兼并融入华夏（秦穆公并国十二，遂霸西戎）
3. 主动认同华夏（如楚国、吴、越）
二．经济发展
（一）农业：
1.冶铁技术出现，铁制农具开始使用，牛耕也得到推广
2.铁犁牛耕的出现导致了井田制的瓦解，私有制确立，封建经济兴起
3.各国兴修水利工程
（二）手工业：战国时，手工业分工更加细密，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。不少私营工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯
三．变法运动
（一）目的：富国强兵
（二）代表：商鞅变法（公元前356年）
经济“废井田，开阡陌”，推动土地私有制发展；重农抑商，奖励耕织
政治奖励军功，剥夺和限制贵族特权；普遍推行县制，县的主要官员由君主任免
社会强制大家庭拆散为个体小家庭；在民间实行什伍连
四．春秋战国时期的思想
（一）孔子——儒家学派的创始人
1.核心观念是“仁”，主张统治者“为政以德”。
2.主张恢复西周等级森严的礼乐制度，同时承认制度随着时代变化应当有所改良。
3.提出以“有教无类”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展（二）老子——道家学派的创始人
1.唯物史观：“道”是天地万物的本原，追求天人合一。
2.辩证法：事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾。
3.政治：主张顺其自然，无为而治。
4.著作：后人将其思想整理为《老子》一书。（三）百家争鸣
1. 原因：（1）春秋战国时期的社会大变革（根因）；（2）社会经济的发展，阶级关系的新变化，新兴士阶层的崛起；（3）学术文化的繁荣
2. 代表
3.影响：
（1）百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映；（2）是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动；（3）为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础；（4）成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
一．秦建立统一多民族国家（一）秦统一的原因
管理坐，互相纠察告发
影响
1.商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是改革最为彻底的一次变法。
2.变法使秦国国富兵强，为秦统一全国奠定了基础
派别
代表主张
儒家
孟子
认为人性善，提倡“仁政”
荀子
认为人性恶，主张隆礼重法道家庄子崇尚逍遥自由
阴阳家邹衍提出“相生相胜”理论，代表了中国古代对自然界朴素的科学认识墨家墨子提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”，提出“尚贤”的政治主张法家
韩非
主张以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想
1.客观原因：
（1）长期战乱给社会带来巨大灾难，统一是人心所向，大势所趋；
（2）各地经济发展，经济联系加强，要求打破政治分裂所带来的阻碍。
2.主观原因：
（1）秦地理位置优越，物质基础雄厚；
（2）商鞅变法为秦统一奠定了基础；
（3）数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治比较清明；
（4）秦始皇的雄才伟略
（二）秦统一六国
1.时间：公元前221年
2.意义：秦顺应历史发展潮流，空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
（三）秦朝的专制主义中央集权
1.中央（君主专制）
（1）皇帝制度：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上
（2）三公九卿制：各司其职，互相牵制，保证皇权
2.地方（中央集权）——郡县制：地方分权，中央集权，制度创新，历代沿用
3.评价：（1）积极性：奠定了中国封建社会政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用
（2）弊端：专制统治易于滋生暴政，激化社会矛盾
（四）巩固统一的措施：统一车轨、文字、货币和度量衡；修驰道、直道；颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗。
二．秦朝的灭亡
（一）原因：
1.秦始皇的穷奢极欲，大兴土木；
2.秦二世的残忍昏庸；
3.秦朝繁重的徭役；
4.秦朝的严刑酷法，社会矛盾加重
（二）陈胜、吴广首义：中国历史上第一次农民大起义
（三）刘邦、项羽起义：公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。之后，刘邦项羽展开了长达四年的楚汉战争，最终刘邦建立汉朝。
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
一．西汉
（一）西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉
（二）“文景之治”
1.内容：
（1）汉初尊奉黄老无为思想；
（2）采取“与民休息”政策；
（3）减轻赋税、徭役和刑罚：
（4）提倡节俭，减少财政支出
2.汉承秦制，有所损益——郡国并行制
（三）汉武帝的统治措施
1.对内：
（1）政治上：颁布“推恩令”，削弱了诸侯王的权力；实行内外朝制度；确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度；实行刺史制度；任用酷吏治理地方
（2）经济上：改革币制，将铸币权收归中央（五株钱）；实行盐铁官营；推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价；抑制工商业者，向他们征收财产税
（3）思想上：罢黜百家，独尊儒术
2.对外积极开拓疆域：
（1）任用卫青、霍去病为将，在与匈奴三次大规模战争后，夺取了阴山以南和河西走廊的大片区域；（2）河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡；
（3）张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域和中原的政治、经济、文化联系；促使了“丝绸之路”的开通；
（4）公元前60年，西汉在乌垒城设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。
（四）西汉的灭亡
1.原因：后期政治日趋黑暗；土地兼并严重，赋税徭役沉重；破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不安
2.灭亡：
（1）9年，外戚王莽夺权，改国号为新，西汉灭亡；
（2）23年绿林军击败王莽主力军且攻入长安，推翻王莽政权
二．东汉
（一）建立：25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，不久定都洛阳，史称东汉
（二）光武中兴
1. 政治上：
（1）加强皇权，增强尚书台的作用；
（2）严格控制外戚干政；
（3）裁并郡县，裁剪官吏；
（4）整顿吏治，惩处贪污腐败
2. 经济：
（1）清查全国垦田、户口数量；
（2）释放奴婢
3. 思想：重视儒学
（三）东汉的灭亡
1.原因：
（1）皇帝多年幼继位；
（2）出现外戚宦官交替专权的局面；
（3）“党锢之祸”的出现；
（4）豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重；
（5）阶级矛盾日益尖锐

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