世界古代史知识梳理
世界古代史知识梳理
世界古代史
世界古代史始⾃三四百万年前⼈类的出现，⽌于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴⾪社会和封建社会。
第⼀单元⼈类⽂明的开端
阶段特征
⼈类经历了漫长的史前时期（原始社会），随着⽣产⼒的发展，在世界范围内，⾮洲的尼罗河流域，亚洲的两河流域、印度河流域、黄河流域等地区，从约公元前3500年开始，陆续出现国家，进⼊奴⾪社会，⼤河流域的东⽅⽂明出现。此后，欧洲希腊、罗马也相继进⼊奴⾪社会，西⽅⽂明开始。
第1课⼈类⽂明的开端
⼀、⼈类起源：
1、科学证实：⼈类是从早已灭绝的古猿进化⽽来。
2、迄今为⽌最古⽼的⼈类化⽯出⼟于⾮洲。
3、距今约三四百万年前，⾮洲⼤陆的南⽅古猿学会了制造⼯具(会不会制造⼯具，是⼈和动物的根本区别)，标志着⼈类的形成。是今天⼈类已知的直系祖先。
⼆、⼈种的形成：
1、三⼤⼈种：黄种⼈、⽩种⼈、⿊种⼈。
2、划分依据：根据⼈的体貌特征。
3、形成的原因：受到不同地区⾃然地理环境的影响。
4、各⼈种主要分布：黄⾊⼈种：东亚、东南亚。
⽩⾊⼈种：欧洲、⼤洋洲、北美洲。
⿊⾊⼈种：⾮洲。
三、⽒族公社：分为母系⽒族和⽗系⽒族两个阶段。
⼈类最初是原始社会。母系⽒族时期，⼈们“只知其母，不知其⽗”，说明了妇⼥在⽣产⽣活中占主导地位。财产公有，⽣产和分配以集体为基础。⽗系⽒族时期，随着农业和畜牧业的发展、⼿⼯业的进步，男⼦在⽣产和⽣活中占了主导地位，⼈们“既知其母，⼜知其⽗”。
四、⽗系⽒族取代母系⽒族的根本原因：原始社会⽣产⼒的发展。
第2课⼤河流域----⼈类⽂明的摇篮
亚⾮⽂明发源于⼤河流域，被称为⼤河⽂明；⼜由于位于东⽅，被称为东⽅⽂明。主要有古埃及、古巴⽐伦、古印度、中国四⼤⽂明古国。
⼀．古代埃及：
1、时间：约公元前3000年，古代埃及国家建⽴。（最先由原始社会进⼊奴⾪制社会）
2、地点：⾮洲东北部的尼罗河孕育了古代埃及⽂明，埃及是“尼罗河的馈赠”。
3、⽂明成果：⾦字塔、象形⽂字、⽊乃伊。
4、⾦字塔的功⽤：⾦字塔是法⽼的陵墓，是古代埃及国王权⼒的象征。是古埃及⼈民劳动和智慧的结晶。
⼆、古代巴⽐伦：
1、古代巴⽐伦⽂明在亚洲西部“新⽉沃地”产⽣。苏美尔⼈在两河流域建⽴了奴⾪制国家。
2、古巴⽐伦王国国王汉谟拉⽐统⼀了两河流域，建⽴了中央集权的奴⾪制国家。为维护奴⾪主的利益，汉谟拉⽐制定法典。
3、《汉谟拉⽐法典》：
⽬的：维护奴⾪主阶级的利益。
地位：是世界上现存的古代第⼀部⽐较完备的成⽂法典。
实质：是维护奴⾪主阶级利益的⼯具。
4、⽂明成果：《汉谟拉⽐法典》、楔形⽂字、古巴伦空中花园。
三、古代印度：
1、种姓制：
①、产⽣背景：雅利安⼈进⼊古代印度后，逐渐产⽣不同等级，形成严格的等级制度。
②、类别与差异：第⼀、⼆两⼤种姓属于统治阶级；三、四种姓属于处于被统治地位。
第⼀、⼆、三等级属于雅利安⼈；第四等级是被征服的⼟著居民。
③、种姓制的实质：是⼀种建⽴在压迫基础上的等级制度。
④、种姓制的影响：严重阻碍了古代印度社会的发展，其影响⾄今尚存，根深蒂固。
①、产⽣时间：公元前6世纪。
②、创始⼈：乔达摩·悉达多，被称为“释迦牟尼”，意思是释迦族的隐修者。
③、创⽴地点：古印度。
④、教义：宣扬“众⽣平等”、“忍耐顺从”、“消灭欲望”、“刻苦修⾏”。
⑤、经典：《佛经》。
⑥、建筑特⾊：以寺庙、佛塔为主。建筑典范：缅甸仰光⼤⾦塔。
⑦、传播：向东南传⼊东南亚，向西北传⼊中亚。公元前后（西汉末年），佛教
由中亚传到中国，⼜由中国传到朝鲜和⽇本。
⑧、传⼊我国时间：西汉末年传⼊我国.
⑨、信徒分布：主要在东亚、东南亚。
3、⽂明成果：发明阿拉伯数字、创⽴佛教。
第三课西⽅⽂明之源(古代希腊)
西⽅⽂明发源于沿海地区或海洋。被称为海洋⽂明。西⽅⽂明的发源地是希腊和罗马。⼯商业发达。
⼀、古希腊：古代希腊的历史是欧洲⽂明史的开端，古希腊⽂化对欧洲乃⾄世界都有⼴泛⽽深刻的影响，因此，古希腊被看成以欧洲为代表的整个西⽅⽂明的发源地。
1、起源地：爱琴海及周边地区，以克⾥特岛和迈锡尼为中⼼。
2、最具代表的城邦：（性质：奴⾪制城邦国家）
①、斯巴达城邦：崇尚武⼒。整个社会俨如⼤军营。
②、雅典城邦：民主政治彪炳史册。
3、雅典的民主政治：基础：梭伦改⾰开启民主改⾰之路。
①、雅典民主政治的特点：⼈民主权，轮番⽽治。
②、核⼼：公民直接参与。
③、机构：公民⼤会。
④、保障：法制严格、健全
⑤、全盛时期：伯利克⾥时代。
4、伯利克⾥改⾰：
⑴、时间：公元前5世纪。
⑵、内容：①、扩⼤了公民的权利，很多公民担任了政府公职。②、全体成年男性公民可以直接参加最⾼权⼒机构---公民⼤会，决定内政、外交、和平、战争等重⼤问题，他们在⾏使⾏政和司法机构中发挥着重要作⽤。③、⿎励学术研究、发展⽂艺、重视教育.
⑶、性质：奴⾪制改⾰。
⑷、影响：【⼤影响类题的⽅法：性质+意义、国内+国际、当时+以后、积极+消极、经济+政治+⽂化】伯利克⾥当政时，雅典达到全盛，经济繁荣，⽂化昌盛，奴⾪主民主政治发展到古代世界的⾼峰。它是西⽅近代民主政治制度的源头。
5、谈谈你对雅典的民主政治的看法（评价）：【答评价类题的⽅法：先总体评价、再正⾯评价（利）、负⾯评价（弊、不⾜）】
雅典的民主政治制度是⼀种先进的古代政治制度，它具有历史的进步性，同时也存在不⾜。
雅典的民主政治为公民创造了⼴泛参政的机会，激发了公民的⾃由开拓精神，推动了雅典社会经济和⽂化的发展，所以具有进步性。
但是当时真正享有民主权利的还仅限于⼈数不多的成年男性公民，妇⼥、外邦⼈则被排除在政治⽣活之外，⼴⼤的奴⾪根本不被当⼈看待，⾃然没有公民权和民主权可⾔。
6、古代希腊的民主政治同东⽅的专制制度的根本区别是什么？
东⽅：国家的⼤权掌握在国王⼿中，王权⾄上，王位世袭，国王独尊。
利：有利于维护国家统⼀，促进民族融合。
弊：易产⽣暴政和腐败，束缚⼈们了⾃由，阻碍了社会进步。
希腊：主权在民，轮番⽽治，法律⾄上。
利：使公民有⾃由发挥才能的空间，促进思想⽂化的活跃。
弊：权⼒分散，易导致极端主义。
⼆、古罗马：剑与⽕的编年史
1、罗马城的建⽴：时间：公元前8世纪。地点：意⼤利半岛的台伯河畔。
2、罗马共和国的建⽴：时间：公元前509年，罗马建⽴共和国。
政权性质：奴⾪制贵族共和国。最⾼⾏政长官：两名执政官。
中国历史知识实权：掌握在由贵族组成的元⽼院⼿中。
⽴国基础：军事扩张：第⼀步：统⼀意⼤利半岛。第⼆步：称霸地中海。
布匿战争：公元前3世纪到公元前2世纪，为夺得地中海霸权，同迦太基进⾏了三次布匿战争。
称霸地中海：公元前2世纪，罗马成为地中海霸主(中国西汉时)。
3、罗马帝国的建⽴：屋⼤维在公元前27年，建⽴罗马帝国，帝国延续了500年(与汉朝
同时存在)。
公元2世纪，罗马帝国成为地跨欧亚⾮三⼤洲的⼤帝国，疆域最⼤。（中国东汉时期）罗马帝国与中国最早交往：166年，罗马帝国派使者到中国。当时称罗马为⼤秦。
4、帝国分裂：395年，罗马帝国分裂为东西两部分。
5、西罗马帝国灭亡：476年，西罗马帝国被⽇⽿曼灭掉，西罗马帝国灭亡，西欧的奴⾪
社会终结。
6、东罗马帝国的灭亡：1453年，奥斯曼⼟⽿其帝国攻陷君⼠坦丁堡，东罗马帝国灭亡。
促成罗马由共和国转为帝国的因素有哪些？
①、疆域的扩⼤使原有的共和制度不能适应新的统治要求。②、贵族阶层⽭盾激化，必须采取军事独裁才能稳定其统治。
三、基督教的创⽴：（需要掌握以下内容）
1、产⽣时间：公元1世纪。
2、创始⼈：传说中的耶稣。被称为“救世主”。
3、创⽴地点：西亚的巴勒斯坦地区。
4、教义：宣扬耶稣教⼈忍受苦难，死后可升天堂。在上帝⾯前⼈⼈平等、宣扬忍耐、
顺从，希冀来世。
5、经典：《圣经》。
6、信徒分布：欧洲、北美洲、⼤洋洲。
7、发展过程：基督教后来形成基督教会。它最初遭到罗马皇帝的残酷镇压。基督教让⼈忍受苦难的教义有利于富⼈及统治者。392年，罗马皇帝改变态度，把基督教定为国教，使之成为⿇痹⼈民的⼯具。
8、建筑特⾊：建筑风格为哥特式，特点为⾼、尖、直，⼀般是尖顶拱门。
建筑典范：巴黎圣母院。
9、影响：基督教本来在民间按就有影响，被定为罗马国教后，⼜受到统治者的⼤⼒扶持，这样，他在罗马帝国辽阔的版图内得到⼴泛的传播，相继扩展到亚、欧、⾮三⼤洲。到了近代基督教⼜随着西⽅殖民者的扩张传⼊美洲，最终成为世界三⼤宗教之⼀，对后世产⽣了深远的影响。
10、主要节⽇：圣诞节、
圣诞节的来历——基督教确⽴耶稣出⽣⽇期为12⽉25⽇，并将这⼀天定为“圣诞节”。
公元纪年的来历——以传说中的耶稣出⽣之年算起，这⼀年称为公元元年。
【知识链接】：
1、佛教、基督教产⽣的共同背景：
①、社会⽭盾重重。②、⼈民⽣活困苦，渴望得到幸福。
2、基督教、佛教得到发展并外传，甚⾄被定为国教的原因是什么？
他们宣扬“众⽣平等”“上帝⾯前⼈⼈平等”的教义，得到⼴⼤⼈民的⽀持，所以信徒众多。后期佛教、基督教宣扬“忍让”、“服从”的教义，对于缓和阶级⽭盾⿇痹⼈民⽃志有⼀定的作⽤，因此，受到⼀些国家统治者的扶持，得到⼴泛的传播，甚⾄被⼀些国家奉为国教3
第2单元亚洲和欧洲的封建社会
第4课、亚洲封建国家的建⽴
⼀、⽇本⼤化改新：
1、背景：国际上：中国隋唐时期先进的政治经济制度的影响，⽇本侵略朝鲜失利。
国内：各种⽭盾尖锐，统治阶级内讧，下层民众反抗。
2、⽬的：缓解社会⽭盾，摆脱困境。
3、时间：646年。
4、实施者：孝德天皇；（中国唐朝，唐太宗统治时期）
5、效仿对象：中国隋唐时期先进的政治、经济制度
6、内容：①、政治上：建⽴中央集权的天皇制封建国家，以才选官；
②、经济上：实⾏“班⽥收授法”：把贵族⼟地收归国有，部民转为国家
公民，国家定期把⼟地分给农民耕种，向他们收取赋税。
7、性质：是⼀场⾃上⽽下的政治改⾰。
8、意义(影响、评价)：⽇本⼤化改新是⽇本从奴⾪社会向封建社会过渡的标志。
【知识链接】：
1、中⽇交往是从何时开始的？在什么朝代双⽅使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？现在⽇本的⽣活中还保留哪些唐朝的习惯？
①、中⽇交往是从汉代开始的。②、在唐朝双⽅使节来往相当密切。③、唐朝的经济、⽂化当时处于世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的⼈们漂洋过海到中国，⽇本当时频频派遣留学⽣来到长
安，学习先进的中国⽂化。唐朝⾃⾝也以博⼤的胸怀兼容并蓄外来⽂化的精华。④、⽇本今天的和服、⽂字、家具等还保留着中国唐朝的习俗。
2、⽇本仿效中国改⾰取得了成功，对此你得到了什么启⽰？
⽇本民族是个善于把其他民族的⽂化拿来，变成具有⾃⼰特⾊的⽂化。在古代⽇本向中国学习，在近代⽇本向西⽅学习，这些都使⽇本不断进步、强盛起来。由此可知开放宽容使⽂明繁荣，保守狭隘使⽂明衰落。
⼆、阿拉伯帝国：
1、伊斯兰教的创⽴：
时间：7世纪。创始⼈：穆罕默德。创⽴地点：麦加城。经典：《》教义：忍耐、顺从、以获得来世幸福，号召⼈们信仰宇宙间唯⼀的神---真主安拉。
2、阿拉伯国家的建⽴：622年，穆罕默德在麦地那建⽴起政教合⼀的国家。（622年，是伊斯兰教历元年）。国家特点：政教合⼀。
3、阿拉伯国家统⼀：632年，阿拉伯半岛已基本统⼀。

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