沪教版六年级下学期语文古诗阅读专项攻坚习题
沪教版六年级下学期语文古诗阅读专项攻坚习题
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 古诗词阅读。
七步诗
（三国·魏）曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
［1］我们想要对那些为争夺父母财产而反目成仇的不孝儿女们说一句：_____（填写文中诗句）
［2］作者巧比妙喻，用“萁”比喻哥哥曹丕，用“豆”比喻①_____，“同根生”指②_____。
［3］下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.兄弟之间情同手足，应该和睦相处互帮互助。
B.表达了作者对哥哥曹丕的理解与无奈。
C.表达了作者对骨肉相残的厌恶与憎恨。
2. 古诗品悟。
乡村四月 （翁卷）
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
［1］用自己的语言描述诗中前两句描画的景象。
_____________________________
［2］后两句主要写农家的繁忙，句中的“蚕桑”、“插田”分别照应了首句的“_______”“_______”。
［3］全诗抒发了诗人怎样的情感？
_____________________________
3. 阅读宋词，完成练习。
清平乐·春归何处
春归何处。寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。
春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
［1］整首词以“___________________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。
［2］作者寻春不见，内心充满了________________，正如词中所写的“______________”。
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
［3］解释词语。无行路：__________________。
［4］诗人要与( )“同住”。
A.能到春天的人 B.家人
C.朋友 D.春天
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
［5］写出下列字的意思。
啭：____________________ 因：___________________________
［6］用自己的话说说前两句词的意思。
__________________________________
［7］黄鹂有没有告诉作者答案?下列说法错误的是（　）
A.黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在
B.黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇
C.寻春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情
4. 阅读理解。
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
［1］用/表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的一句是（  ）
A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。
C.粉身/碎骨/全/不怕。 D.要留/清白/在/人间。
［2］《石灰吟》当然要紧扣石灰的特点。请举一句诗说明描写了石灰的什么特点？
_________________________________________________________
［3］有一个同学默写时，把第二句写成“烈火焚烧若等嫌”，把第四句写成“要留青白在人间”。这说明他对这首诗的理解有什么不足？
_________________________________________________________
［4］这首诗吟的是石灰，赞颂了什么人？这种写法用一个四字成语来表示，该怎么说？
_________________________________________________________
5. 延伸阅读。
清平乐·六盘山
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？
（1935年10月）
［1］用“√”给加点的字选择正确读音。
清平乐（lè  yuè） 屈指（qū  qǔ） 长缨（yīn  yīng） 缚住（fù  bó）
［2］这首词是翻越六盘山时的咏怀之作。
“清平乐”是（__________），“六盘山”是（___________）。
［3］体会词句的意思，写出所描绘的景象。
（1）天高云淡，望断南飞雁。
_______________________
（2）六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
____________________
［4］“不到长城非好汉，屈指行程二万。”这里的“长城”指（ ）
A.万里长城。 B.长征的目的地。
［5］“不到长城非好汉，屈指行程二万。”的理解正确的是（ ）
A.表达了一定要登上长城的决心。
B.重在抒写革命者从容豪迈、不畏艰难困苦、投身革命的英雄本。
［6］“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词意在说明（ ）
A.凭中国工农红军保存着的有生力量，一定会打倒蒋介石政权。
B.凭红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。
6. 诗词曲鉴赏。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
［1］通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
［2］结合诗句，写出下面字词的意思。
书：______________ 茅檐：____________
无苔：____________ 成畦：____________
排闼：____________
［3］对诗歌内容和方法的分析不恰当的是(  )
A.诗歌前两句写庭前优美的景，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧
面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
［4］这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________________________________。
7. 古诗词鉴赏。
绝句(杜甫)
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
［1］诗的前两句写了哪几种景物，有何特点?
________________________________________
［2］“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神，请简要赏析。
_________________________________________________________
8. 阅读诗歌，回答问题。
晓出净慈寺送林子方
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
［1］“晓出”的“晓”指的是______。
［2］“别样”的意思是______。
［3］这首诗是南宋大诗人   送朋友   时写的一首诗，送朋友的时间是   ，地点   。
［4］这首诗描绘的是夏日的景，你从哪句诗能够看出来？
__________________，___________________。
9. 阅读下面的诗歌，按要求回答问题。
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
［1］你在诗中仿佛看到了什么？
_________________________________
［2］诗中为何不写人？是没有人吗？
_________________________________
10. 课内片段阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
__________________________，
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见
［1］补充文中词句。
［2］这是一首词，词牌名是《_________》。
［3］词中描写的是_________季的景象。你是从“_____________”看出来的。
［4］“路转溪桥忽见”一句让你想起《游山西村》里的一句诗“__________________”。
［5］关于这首词说法正确的一项是（   ）
A.这首词的作者是唐代的辛弃疾。
B.“西江月”是词的题目。
C.这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。
11. 阅读理解。
天净沙·秋      天净沙·秋思
[元]白朴      [元]马致远
孤村落日残霞，    枯藤①老树昏鸦②，
轻烟老树寒鸦，   小桥流水人家③，
一点飞鸿影下。       古道④西风⑤瘦马⑥。
青山绿水，    夕阳西下，
白草红叶黄花。      断肠人⑦在天涯⑧。
[注释]  ①枯藤：枯萎的枝蔓。②昏鸦：黄昏时的乌鸦。昏，傍晚。③人家：农家。④古道：古老荒凉的道路。⑤西风：寒冷、萧瑟的秋风。⑥瘦马：骨瘦如柴的马。⑦断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。⑧天涯：远离家乡的地方。
［1］“飞鸿影下”的意思是___________________。
古诗词改编的歌曲［2］结合注释说说画横线句的意思。
________________________________________________
［3］这两首元曲都是描写秋天景的，但全曲中并无一个“秋”字，而是用不同的景物来表现：《天净沙·秋》中描写的景物有___________________________________；《天净沙·秋思》中描写的景物有__________________________________________。
［4］想象作者描绘的画面。下列对这两首元曲理解不正确的一项是（ ）。
A.《天净沙·秋》选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出了一幅彩绚丽的秋景图，表达了作者积极身上、乐观开朗的处世态度
B.《天净沙·秋思》运用了寓情于景的手法，选用“枯藤”“老树”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了作者漂泊天涯的孤寂、愁苦之情
C.这两首元曲都运用景物描写，写出了秋天的萧瑟。作者运用“孤村”“落日”“残霞”“枯藤”“老
树”“昏鸦”这些景物表现了寂寞、无助的内心世界
12. 阅读诗歌，回答问题。 
兰溪棹歌
（唐）戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

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