幼儿园古诗词课程设计与实施
幼儿园古诗词课程设计与实施
一、课程设计
1. 教育目标
课程旨在通过古诗词的学习和欣赏，培养幼儿对文化的兴趣和热爱，提升幼儿的语言表达能力和艺术鉴赏能力，增强幼儿的人文素养。具体目标如下：
（1）进一步了解诗歌和文化的内涵，培养幼儿热爱祖国优秀文化的情感；
（2）通过诗歌诵读和欣赏，培养幼儿的口才表达和语言表达能力；
（3）通过诗歌欣赏，培养幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力；
（4）通过文化传统的传承和发扬，增强幼儿的民族自豪感和文化认同感。
2. 教学内容
（1）古诗词选读：根据幼儿的理解能力和语言表达能力，选择一些简短的、具有艺术价值
的古诗词进行选读。例如：
《咏鹅》 王之涣
《小舟从此逝》 王之涣
《咏柳》 写景诗
《静夜思》 李白
《登鹳雀楼》 王之涣
（2）古诗词听读：通过播放音频或幼儿园老师的朗读，让幼儿听懂古诗词的韵律和意境，从而激发他们的想象力和情感。
（3）古诗词歌唱：将选读的古诗词改编成优美的歌曲，引导幼儿通过歌唱的形式学习古诗词，同时提高他们的音乐素养和合唱能力。
（4）古诗词创作：以幼儿喜闻乐见的形式，引导幼儿动手创作一些简单的古诗词，例如“写一首和中秋节有关的诗”，从而提高幼儿的创造力和文学素养。
3. 教学方法
（1）启发式教学法：引导幼儿通过自主学习、自主发现和自主探究，培养他们的兴趣和习惯，增强他们的认识和理解。
（2）情景教学法：通过情境设置、语言模仿和角扮演，创设逼真的文化场景，让幼儿在场景中学习和体验，更好地理解文化内涵和艺术价值。
（3）游戏教学法：将古诗词学习融入到游戏中，让幼儿通过游戏体验和互动竞赛的方式，增强他们的学习兴趣和动力，同时增强他们的团队合作和自主学习能力。
4. 教学过程
（1）引入新课
老师可通过课堂讲解、画册展示、歌曲演唱等形式，让幼儿初步了解古诗词、文化内涵和艺术价值，引起他们的兴趣和好奇心。
（2）诗词选读
古诗词改编的歌曲
老师选择适合幼儿的古诗词，以诵读的形式进行教学，逐步帮助幼儿理解内涵和韵律，同时可以用图片或视频进行情景呈现，帮助幼儿更好地理解和记忆。

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