中学生古诗词课外有效积累策略
高效课堂新课程NEW CURRICULUM
中学生古诗词课外有效积累策略
陆祖新
（甘肃省榆中县连搭中学）
古诗词是中华民族的一份宝贵遗产，因此作为教师应该引导学生学好古诗词，而积累是现今语文教学中非常重要的一环。教师要在班级内创造学生学习古诗的环境。例如，可以不定期举办诗歌朗诵比赛或者作诗比赛，这样可以激发学生学习古诗的积极性。总之，让古诗渗入学生的精神家园，可以提高学生的文学素养，传承祖国的文化。但古诗词的积累与运用，不是一朝一夕就能完成的，需要把功夫放在平时，教师指导要得法。除了在课堂教学中改进教学策略，还应在课外采取多种方式。
一、搭建平台，营造氛围
1.利用班级文化的平台，营造古诗词学习的氛围
教师可以利用班级文化这个平台，营造古诗词学习的氛围。例如，黑板报开辟出古诗词专栏，每周更新，张贴学生誊写的精美古诗。鼓励学生根据古诗描写的情景做成绘画，让全班学生评选出优秀作品张
贴起来。也可以不定期举办诗歌创作活动，将优美诗歌张贴起来，并在开班会时让学生在台前读给全班学生听……以此创作古诗词学习的氛围，激发学生学习的兴趣。
2.利用资源整合学习古诗，事半功倍
整合同一主题的作品。有不少古诗词虽然作者不同，背景不同，但表达的情感主题是相同或相近的。如送别诗、咏古诗、战争诗、边塞诗、思乡诗、闺怨诗及羁旅行役诗、写景抒情诗和咏物言志诗（包括山水田园诗，隐逸诗等）。就拿“送别”主题来说，如李白的《送友人》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，王维的《送元二使安西》，岑参的《白雪歌送武判官归京》等。
整合不同朝代诗人的诗歌。如唐朝的诗人有李白、王勃、王昌龄等；宋朝的诗人有苏轼、李清照、王安石等，然后将他们的诗歌分别列出来，这样有助于学生记忆。
把握同一题材的作品。归纳出写季节的诗句、思乡的诗句、爱国的诗句、描写节日的诗句……分类学习古诗使学生更加深入地感悟作品人文内涵，起到了一举多得的作用。
二、利用班级活动，学以致用，以用促学
当学生在学习、吟诵古诗的同时，可开展丰富多彩的班级活动。
1.诵古诗
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”教师首先让学生选出自己喜欢的一首古诗词，然后熟读，最后要能熟读成诵。首先以小组为单位朗诵，然后由各小组选送一名自己组员代表自己组在全班进行朗诵比赛。教师可以为各比赛选手配备背景音乐，这样朗诵时更能快速地使学生进入到诗歌情景中。
2.唱古诗
在古诗文诵读的基础上，教师可以勉励学生根据自己爱好的歌曲旋律唱读古诗文。可以让学生在编入自己的游戏中，如可以将韵律好的诗歌作为拍手歌，或者跳皮筋时的歌曲。教师也可以收集古诗词改编的歌，如《明月几时有》《月满西楼》《无题》《满江红》《烟花三月》等，播放磁带，全班学唱……在歌唱中，学生会得到诗歌韵律的熏陶，更加爱上诗歌。
3.画古诗
画家用线条和彩表现形体，诗人则用语言来绘绘形。让学生将自己领悟到的诗歌意境画出来，这样一方面可以助长学生学习诗歌的兴趣，一方面也有利于学生对诗歌的理解，往往学生在作画过程中会不断思考。学生作好画之后，教师要对其作品进行点评，并在全班评出写意最好的几幅画张贴在教师黑板报上，供学生欣赏。画后的展示、说画、赏画更让学生由画之美自然地体味到诗之美。这种诗画结合的样式，既是学生心血的结晶，也是学生全面素质的答卷。
4.写古诗
学生的心灵世界是丰富、纯真的。教师要让学生将自己内心的丰富想象化作文字表述出来。因此，教师可以经常鼓励学生创作或者改变诗歌。学生在创作过程中享受了快乐，也提升了自己学诗的兴趣。
5.演古诗
古诗词改编的歌曲学生不仅可以读古诗、抄古诗、背古诗、画古诗、写古诗，还可以演古诗。学生可以根据诗歌中描写的情景，改编成课本剧，从而使古诗中的人物形象鲜活起来，使古诗中的景物生动起来……通过学生的表演，学生在笑声中培养了想象力，从起到以演促学、以美育情的作用。
6.用古诗
鼓励学生学有所用。学习了古诗词，如果放置不用，久而久之，就会打击学生学习的积极性。因此，教师应鼓励学生在作文中或者平时的说话中多多引用诗句。诗句简洁明了，引用独有一番韵味。比如可以用“三人行，必有我师焉”来形容要谦虚好学，从别人身上学习。
平时还可组织开展古诗擂台赛、古诗闯关、古诗积分卡、诗词书法绘画赛、古诗会演等一些生动的活动，让古诗渗入到学生的精神家园，使学生品味学诗的情趣，释放了学生的智慧，滋养了学生的诗情。
总之，古诗词是思想的精华，智慧的源泉，文化含量极高，我会继续在古诗词教学方面不断实践探索，
为青少年的语文能力、思想道德修养和文化素养方面奠定良好的基石。
誗编辑孙玲娟
摘要：古诗词是中华民族一份宝贵的文化遗产，以其精练的语言、丰富的想象、真挚的情愫，传唱千年而不衰。具有情感美、意象美、意境美、韵律美、文辞美，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是继承祖国灿烂文化，弘扬民族精神的优秀教材。以其深邃的意境、生动的形象、凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法，在中国文坛上独树一帜。
关键词：古诗词；课外积累；班级活动
99--. All Rights Reserved.

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。