监狱法学监狱法学是以监狱法和监狱行刑实践
为研究对象的科学监狱法是调整监狱对被判处
死刑缓期二年执行、无期徒刑、有期徒刑的罪犯
执行刑罚、实施惩罚和改造所发生的社会关系的法律规范的总称监狱指国家基于刑罚目的而设
置的对于判处死缓、有期徒刑、无期徒刑的罪犯执行刑罚的机构和场所罪犯是指在监狱中服刑
的死缓犯、有期徒刑犯、无期徒刑犯监狱人民警
察是指中国人民共和国的监狱管理人员罪犯权利是指罪犯依法享有的实现某种愿望或利益的
可能性罪犯义务是指罪犯作为法律关系主体应当作出或不作出一定行为的约束刑罚执行是指
监狱依照法律规定的执行范围将人民法院已经发监狱法学的对象答三个方面1、监狱法及其他有关的法律、法规2、监狱的行刑实践即监狱法的实际运用3、有关
监狱和监狱行刑的学说和理论。
我国监狱法与剥削阶级监狱法的区别
1、建立的经济基础不同剥削阶级的监狱法都是
建立在生产资料私有制的经济基础之上我国监
狱法是建立在生产资料公有制为主体的经济基础之上
2、反映的阶级意志代表的阶级利益不同
剥削阶级的监狱法反映剥削阶级的意志和利益我国监
狱法反映以工人阶级为首的广大人民众的意志和利
益3、是什么性质的工具不同剥削
阶级监狱法是少数剥削者镇压广大人民众的暴力工
具而我国监狱法是惩罚和改造危害国家和
罪犯的法律地位较之普通公民具有什么特点
1、权利内容的不完整型
2、权利行使的局限性
3、权利义务的特定性
4、义务的刑事强制性
刑罚执行的主要内容是什么答1、收押罪犯
2、对罪犯实施监管
3、强制罪犯进行生产劳动
4、对罪犯进行教育改造
5、对罪犯进行考核
奖惩6、刑满释放。收监的程序是什么答1、
公安机关依法按时将罪犯送交监狱2、认真审查
送押罪犯的法律文书3、对罪犯进彳f检查4、
进行入监登记5向罪犯家属发出通知书。
监狱拒绝收押的条件是什么答1、法律文书不
全监狱有权拒绝收押。法律文书包括起诉书、
判决书、执行通知书、结案登记表2、患有严重
生法律效力的刑事判决和裁定付诸实施的活动。
收监又称收押是指监狱将被判处死刑缓期二年执行、无期徒刑和有期徒刑的罪犯依照法律定人民利益的犯罪分子的重要工具。
我国监狱法的几种表现形式1宪法2法律3行
政法规和规章4地方性法规、规章5法律解释6、
疾病需要保外就医的女性罪犯正在怀孕或者正
在哺乳自己婴儿的监狱有权拒绝收押
减刑与改判的区别答1、两者适用的前提不同
程序予以收监关押的活动。罪犯申诉是指罪犯认
为已经发生法律效力的判决或裁定有错误向司
法机关提出撤销或变更原判刑罚的请求。监外执国际条约监狱法律关系的特点答1、监狱是法律关系一方
的当然主体2、监狱和罪犯双方地位的不对等性
减刑是因罪犯确有悔改立功表现改判是原判
有错误2、两者对原判的态度不同减刑是在肯
定原判的前提下将原判刑罚适当减少改判是撤
出指对被判处有期徒刑或者拘役的罪犯因其
具有法律规定的某种特殊情况而依法将其放在
监外执行刑罚的制度。减刑是在刑罚执行过程
中由于服刑罪犯具有悔改或者立功表现而依
3、罪犯权利的局限性4主体权利与义务的统一性。人民法院如何协助监狱做好罪犯改造工作
1、及时将执行通知书、判决书送达公安机关并将
有关的法律文书送达监狱2、及时处理罪犯的申诉、销
原判重新判决3、两者法律后果不同减刑
是原判刑罚越减越轻改判可以比原判轻可以比原判重
还可无罪释放。
减刑的程序答1、申报必须是监狱申报2、批准
法减轻其原判刑罚的制度。假楚是指被判处有期徒刑或无期徒刑的罪犯在刑罚执行一定时间后确有悔改不致再危害社会司法机关依法
将其附条件提前释放的刑罚执行制度。释放对罪控告和检举并将处理结果通知监狱3、及时处理监狱提请处理的案件4、对监狱和监狱管理机关提
出的减刑、假释的建议应当及时作出裁定5、对罪
犯进行认罪服法教育配合监狱教育改造罪犯。
有期为当地中级法院无期为当地高级法院。
假释撤销的条件是答1、在假释考验期间又犯新罪
2、在假释考验期间发现漏罪
3、在假释考验期
间违反法律、法规和公安部有关假释犯的监督管
犯依法解除监禁状态恢复其人身自由的执法活
动直接管理原则是指监狱干警深入罪犯生活、学
习、劳动现场亲自组织、指导、监督和控制罪我国监狱和剥削阶级监狱的区别1、建立的经济基础不同一切剥削阶级国家的监
狱都是建立在生产资料私有制的经济基础之上
理的规定尚未构成新的犯罪的
使用武器的条件是什么答1、罪犯聚众骚乱、
的2、罪犯脱逃或者拒捕的3、罪犯持有
犯从事各种活动不允许利用犯人管理犯人。禁
闭室是我国监狱为处罚严重违犯监规纪律的罪
犯或防范有逃跑、行凶、破坏等现实危险型罪犯
而设置的单独拘禁处所。狱内侦查是监狱运用公开和秘密手段防范和打击在押罪犯的有犯罪活动
的一项专门工作教育改造是指我国监狱在刑罚
执行过程中对罪犯强制实施的旨在使罪犯心理和我国监狱是建立在生产资料公有制为主体的经济
基础之上2、反映的阶级意志、代表的阶级利益
不同剥削阶级监狱是反映剥削阶级的意志和利
益的而我国监狱反映以工人阶级为首的广大人
民众的意志和利益3、是什么性质的工具不同
剥削阶级监狱是少数剥削者镇压广大人民众
的暴力工具而我国监狱是人民民主专政国家机凶器或
者其他危险物正在行凶或者破坏危及他人生命、财产安
全的4、劫夺罪犯的5、罪犯抢夺武器的。
罪犯劳动与一般社会劳动的区别答1、罪犯劳
动是自由刑执行的基本内容之一社会劳动不存
在自由刑执行的问题2、劳动的目的不同组织罪犯劳动
的目的是为了改造罪犯而社会劳动以
行为得到矫正和重塑的思想、文化和技术教育活动。罪犯劳动亦称监狱作业是指罪犯在监狱机关的组织和监督下从事改造自然并使自身受到改造器的重要组成部分是人民民主专政的工具。
监狱人民警察的组成答1、各级监狱管理机关
的领导及工作人员2、监狱、未成年犯管教所的
经济利益为首要目标主要是为了创造物质财富
和精神财富3、劳动的主体不同罪犯劳动的主
体是被判处自由的罪犯而社会劳动的主体是社缓期执行
的活动。狱政管理是指监狱对罪犯实施监管和行政管理活动的总称内管又称内看守指在监区警戒线以内由监狱干警对罪犯进行的直接的监督管理活动。三道防线外警、内管、众联防罪犯考核是监狱及其干警对罪犯的改造表现所进行的考察和评定。监所检察又称监所监督是人
民检察院对刑事判决、裁定的执行和监狱、看守所及劳
动教养机关的活动是否合法所实施的监督
领导和管教人员以及具有国家公务员身份的生产
技术管理、生活卫生管理、财务管理等专业人员3、各
类监狱科研和教育机关具有国家公务员身份的研究人员
和教学人员。通常称为监狱干警。
监狱人民警察的任务答1、执行刑罚2、管理监狱3、对
罪犯进行教育改造4、组织罪犯参
加生产劳动。监狱人民警察的义务答1、严格遵守宪法和法律2、忠于职守3、秉公执法4、严守纪律5、清正
廉洁
会上普通的公民4、劳动的组织者不同罪犯劳
动的组织者是监狱机关而社会劳动的组织者是
公私企业或者公民个人。
罪犯劳动的原则1、有利于改造罪犯的原则2、
劳动与教育相结合的原则3、按照客观经济规律
发展生产的原则4、根据罪犯特点合理组织劳动
的原则。监所检察的内容包括哪两个方面答1、
对刑事判决的执行是否合法进行监督2、对监狱
的活动是否合法进行监督。
论述监狱工作的方针
监狱工作方针是指监狱工作必须坚持的基本方向和目标。我国监狱工作方针在实践中不断发展和完善，先后有过四种提法1“三个为了”方针：为了改造这些犯人为了解决监狱的困难为了不
让判处徒刑的犯人吃闲饭。2“两结合”方针贯彻惩罚管制与思想改造相结合、劳动生产与政治教育相2合。
3“改造第一生产第二”方针它的基本精神是劳动改造机关对罪犯实施劳动改造要始终坚持改造与生产相结合把改造罪犯成为
新人的政治任务放在第一位努力在改造人上下
功夫。劳动生产作为改造罪犯的一项基本手段应当服从或服务于改造罪犯成为新人的政治任务
要置于第二位。4监狱是国家的刑罚执行机关要坚持惩罚与改造相结合、以改造人为宗旨的方针论述教育改造和社会普通教育的区别
答1、教育的主体不同社会上的普通教育其
主体是各类学校和文化教育机关教育改造的主
体则是监狱等刑罚执行机构2、教育的对象不同普通教育的受教育者是社会上的广大青少年学
生和其他民众而教育改造的对象仅限于在监狱等监禁场所服刑的罪犯3、教育的目的不同普
通教育的目的是为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的建设人才教育改造的目的则是改造
人、造就人4、教育的侧重点不同普通教育的
侧重点在于传授知识和培养技能而教育改造的
侧重点在于罪犯思想的车^化和品行的矫正5、教
育的形式不同首先社会上的普通教育在受教育者自觉自愿的状况下进行的而教育改造则是
监狱在惩罚管制的条件下对罪犯实施的一种强制性教育其次普通教育一般是循序渐进的常规教育采取固定的组织形式和教学环节进行而
教育改造的实施形式则具有多样性。此外普
通教育一般有固定的教育年限受学制限制而
教育改造则主要受罪犯的刑期限制没有固定的
教育年限。论述罪犯劳动的作用罪犯劳动作为改造罪犯的
一项基本途径和手段在我国监狱工作占有重要
的位置起着十分重要的作用。这主要表现在1、
改造罪犯思想2、矫正罪犯恶习使其养成良好习惯3、有
益于罪犯的身心健康4、可以使罪犯学到一技之长5、能
够为社会创造物质财富论述奖惩的条件（1）遵守监规纪
律、努力学习、积极劳动、有认罪服法表现的；（2）阻
止违法犯罪活动的；（3）超额完成生产任务的；（4）节
约原材料或者爱护公物、有成绩的；（5）进行技术革新
或者传授生产技术、有一定成效的；（6）在防止或者消
除灾害事故中作出一定贡献的；（7）对国家和社会有其
他贡献的。
论述教育改造的依据和条件有哪些？
1教育改造的必要性：教育改造是实现无产阶级历史使
命的要求，是建设社会主义制度的要求，是社会主义物
质文明和精神文明建设的要求。
2教育改造的可能性：辩证唯物主义的认识论依据。唯
物史观的依据。教育改造的生理学依据。
分类制度在狱政管理工作中的作用（1）分类制度是监管
改造罪犯的有效方法。（2）分类制度是决定罪犯处遇的
前提条件。（3）分类制度是狱内行政管理的组成部分
行刑权的特定性有哪些1是行刑权只能根据审判机关所
作的有罪刑内容的判决或者裁定实施，没有判决或者判
决尚未发生法律效力均不发生行刑问题；2是行刑权只
能由刑罚执行机关或者国家指定的专门机关行使，其他
任何机关、团体、组织和个人，均不发生行使行刑权的
问题。3在刑罚权的四个组成部分中，制刑权是求刑权、
量刑权和行刑权的基础和前提，是最根本的权力。
试述教育改造的内容
1思想教育A、法制教育；要对罪犯进行法律意识的教育：
进行法的基本知识教育、进行现行主要法律的教育、认
罪服法教育B、道德教育：集体主义教育、文明礼貌和
社会公德教育、人生观教育。C、形势、政策和前途教育。
2文化教育：扫盲教育、初级教育、初级中等教育、专
业教育
3职业技术教育1意义A职业技术教育有利于调动罪犯
的改造积极性。B职业技术教育有利于促使罪犯成为自
食其力的劳动者。C职业技术教育有利于监狱生产的发
展。
2内容：工业技术教育、农业技术教育、综合性技术教
育
制刑权的内容有哪些
1在刑法中确立刑罚体系以及具体适用刑罚的各
项制度，对每一种犯罪确定相应的刑种和刑期。
2对现行刑法中所规定的刑罚进行调整，包括修改刑罚
方法、刑罚制度、法定刑，补充、完善刑罚规范以及废
除已经不适用的刑罚规范，等等。
3根据刑事司法活动的需要，对刑罚的适用范围以及适
用方法等作出立法解释。
简述监狱适应不良现象的特征
1从认识方面来看，罪犯对监狱环境缺乏理智认识，不
是改变自己去适应监狱环境，而是期待监狱环境按自己
的愿望变化，因而屡遭挫折。
2从情绪方面来看，罪犯的情绪波动大，不断处于愤怒、
抑郁、悲观、绝望等消极情绪状态之中。
3从人格方面来看，这类罪犯缺乏稳定的人格特征，反
复无常，难以预料，并且往往对挫折产生过度的反应。
4从行为方面来看，这类罪犯的行为通常表现出冲动性、
情境性和反常性的特点。
5从人际关系方面来看，这类罪犯缺乏社会交往能力和
自我表现能力，与其他罪犯和监狱人民警察的人际关系
都比较紧张。
罪犯的义务1遵守国家宪法和法律的义务2遵守社会公
德的义务3遵守监规纪律的义务4接受改造和自我改造
的义务5参加生产劳动的义务6接受政治、文化和技术
教育的义务7服从监管的义
务8爱护公共财产的义务9维护祖国安全、荣誉和利益
的义务。
论述减刑的程序
1对无期徒刑犯的减刑，由监狱提出减刑建议，报经所
在省（市、自治区）监狱管理局审核同意后，提请当地
高级人民法院依法裁定。
2对有期徒刑犯的减刑，由罪犯所在监狱提出减刑建议，
送请当地中级人民法院依法裁定。
3对死缓犯的减刑，根据监狱法第31条规定，被判处死
刑缓期二年执行的罪犯，在死刑缓期执行期间符合法律
规定的减为无期徒刑、有期徒刑条件的，二年期满时，
所在监狱提出减刑建议，报经上级监管部门审核后，提
请当地高级人民法院裁定
行刑法律监督的内容
对1收监活动2狱政管理活动3刑罚执行变更4罪犯申
诉、控告、检举处理情况5教育改造罪犯活动6劳动改
造罪犯活动7释放安置活动8未成年犯行刑活动9监狱
人民警察执法守纪情况的法律监督
行刑制度是刑罚执行制度的简称，是指国家刑罚执行机
关执行已经生效刑事裁判所确定刑罚必须遵循的一定程
序和办事规程。监狱行刑运行机制是指在刑罚实际执行
过程中，行刑环境、行刑手段和行刑的主体与客体等刑
罚执行诸要素的功能及其之间的相互关系。罪犯的反社
会性是指罪犯所具有的、规定其犯罪行为的实施并以犯
罪行为来表征的，对社会共同体、社会规范和价值标准
抵制或对抗的内在人格品质或倾向。行刑是执行刑罚或
者刑罚执行的简称，是指刑罚执行机关为了实现刑罚目
的，将审判机关所作的已经发生法律效力的刑事判决依
法付诸实施的一种刑事司法活动。行刑权是国家赋于行
刑机关对犯罪人实施行刑活动的专门权力。行刑权从属
于刑罚权，是国家刑罚权的重要组成部分。求刑权是国
家赋予检察机关指控犯罪的特别权力，即检察机关代表
国家行使的公诉权。行刑目的，是指国家通过行刑活动所要达到的预期结果。我国的行刑目的，就是将罪犯改造成为守法公民。
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