音乐教学反思《足迹》
《足迹》这个单元所表现的是纪念革命先辈的主题。欣赏内容有电影《江》主题曲《红梅赞》，电影《闪闪的红星》主题曲《红星闪闪》以及歌曲《歌唱二小放牛郎》，这些歌曲学生耳熟又喜欢，其中演唱歌曲是电视剧《红红的雨花石》主题曲《雨花石》。更是深受学生喜爱。通过前面的欣赏，学生能更好的理解歌曲。借用雨花石表达人们对革命先烈的敬仰和颂扬之情，激发学生热爱祖国山河，珍惜今天美好生活。但有些同学对八分休止符的重复使用变化掌握欠好，试着通过情感处理来帮助处理八分休止符能达到一定效果，可以理解唱此歌时因感动而哽咽，所以用八分休止符来处理，或者让学生说说为什么要在此处加上八分休止，都是一种办法。用情感处理方法,
学生不但能理解八分休止符的重复使用与变化手法，更能唱出感情。
五年级第三单元的主题是《足迹》，整个单元所表示的是纪念革命先辈的主题，我结合红军长征七十周年来进行了教学，欣赏了电影《江》的主题曲《红梅赞》，电影《闪闪的红星》主题曲《红星闪闪》以和歌曲《歌唱二小放牛郎》，这些耳熟能详的歌曲吸引了同学的耳朵，而其中演唱歌曲电视剧《红红的雨花石》主题曲《雨花石》更是深首同学们喜欢。通过之前的听赏活动，同学们能更好的理解歌曲借用雨花石表达人们对革命先烈的敬仰和颂扬之情，激发同学热爱祖国山河，珍惜今天来之不易的生活。不过在教唱歌曲方面还是有缺乏之处，有些同学在教学中对八分休止符的重复使用与变化
手法很难掌握，通过反思，我发现通过情感处置来协助处置八分休止符能达到很好的效果，可以说唱此歌曲时因为感动而哽咽，所以用八分休止符来表示处置情感，或者也可以让同学说说为什么要在此处加上八分休止，都是很好的方法。通过模仿录音范唱也可以提高同学的演唱此曲的水平，用情感处置方法，让同学不但理解八分休止符的重复使用与变化手法，更能把此曲唱出感情。
《雨花石》这首歌是电视剧《红红的雨花石》中的主题歌，是一首旋律优美深情的歌曲。针对这节课我们大家来说说整节课的优点和不足。于航的这节课另我们大家惊叹！本节课充满着深情于激情作为听课的我们大家深受感动。教师始终用情授课，以情促情，以情动情教学效果很好。教学中课件运用恰到好处．课件制做精美．教师基本功过硬，教态自如．
教学起课自然学生易于接受，聆听时学生能谁音乐侓动充分的表现歌曲，在教学中深情的朗读歌词，让师生一起走进了歌曲的意境之中，师生配合默契，情感碰撞闪烁着激情的火花．
本节课存在的不足是：
1．歌篇在授课时不要遮盖，在聆听后让学生说出歌曲
的名字，而不老师说歌曲的名字．
2．哼鸣的练习讲解再透彻些，让学生去反复感受提示
用＂气息＂演唱．
3．多次聆听后让学生随着模唱歌曲效果会更好．另外
教师要关注学生的声音，在演唱时要及时进行歌唱技巧的
指导．
4．如果教学环节再紧凑些，课堂语言再精炼些整节课
闪闪红星歌词会更完美．
总之本节课总之，本节课以审美为核心，音乐文化为主线，以音乐教材为基点，贯穿全课并辅助现代化的教学媒体，力争实现教学的直观性，密度合理性达到预期的教学目标．
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