第三章习题及参考答案
一、简答题：
1．简述人生观的含义。
2．人生观在人生中有什么意义？
3．为何说为人民服务的人生观是科学的人生观？
4．为人民服务人生观的内容和要求是什么？
5．简述追求人生价值的熟悉前提和实现人生价值的主体条件。
二、论述题：
东三省是哪三省1．为何说只有在承担责任中才能表现其价值意义？
2．人生道路并非见得一帆风顺，可能会碰到各类挫折，可否正确地应对人生挫折成为战胜挫折的关键一步。请你谈谈如何以正确的人生态度应对人生道路上的挫折？
三、讨论题：
1．请看以下材料：
“苏菲奖”是一项由苏菲基金会设立的关于国际环境与进展的奖项。该奖项自1998年起每一年颁发一次，到1999年，已经有一名非洲人、一名美国人、一名印度人取得此奖。2000年6月，一个杰出中国女性——廖晓义取得了“苏菲奖”，她是2000年此奖的惟一取得者，也是中国人第一次取得此奖。此奖是对廖晓义献身环保，忘我奋斗的一个全面肯定。
廖晓义，1986年毕业于中山大学哲学系，取得硕士学位。1990年的一天，廖晓义在社科院查阅有关资料时发觉，随着经济的进展，中国的环境污染正在恶
化，而中国的环境保护工作尚十分薄弱。从此，廖晓义开始自觉投身于环境问题研究和环境保护工作。为了环保宣传，她八方游说，处处求人，克服了常人难以想象的困难，自己编导、主持和剪辑，拍成了电视片《环保时刻》；为了环保事业，她离开了年幼的女儿，舍弃了自己的美国博士梦，舍弃了许多人梦寐以求的美国绿卡，做出了庞大的个人捐躯。与此同时，她为中国的环保事业做出了突出奉献；她成立了民间环保组织——北京地球村环境文化中心，成立了“北京地球村环境教育培训基地”，指导创建了全国首家垃圾分类清运回收系统，而且踊跃提倡、推动全国著名高校的大学生参加“人人参与环保，共建绿社区”的工程。她的尽力逐渐被社会认可，她所追求的事业正在成为世人的追求目标。
讨论：通过廖晓义的行为考察她的人生观、价值观。
2．请看以下材料：
《中国大学生》杂志2000年第9期刊发了如此一篇报导。朱英华，吉林大学信息学院运算机专业96级学生，在校期间，他开发的软件在校内外多次取得大奖，被评为吉林省三勤学生、长春市文明大学生；还担任太长春市融信技术研究所软件工程部领导，而且是大连乾豪软件工程有限公司总领导。他说，大学四年的心路历程，是“领悟着友爱之情与理想之曲演练的艰辛与成功的愉悦”。
朱英华1977年诞生于安徽省一个贫困的农人家庭。父母体弱多病，两个哥哥从小就因家庭贫困早早停学挣钱，以维持家庭最大体的生活。父母不忍心看着从小就求知若渴的朱英华抛弃学业，便借钱供他念书。在上大学之前家里为此已经欠下几千元的债务。每当他学习懈怠时，父母、哥哥们为家、为他而劳累的身影就会激发他心灵深处的力量与信心。终于，他拿到了大学的录取通知书。而现在，一个艰巨的困难立刻摆在了他和家人的眼前——几千元的学费从哪来？家里
已实在无能为力了。但求知的欲望促使他开始新的拼搏。他四处奔走借钱，又在周围的工地打工。就如此，在开学时他终于凑足了1000多元学费。他怀着对知识的渴望走进了大学校园，交完学费以后，手里仅剩下200多元钱。他靠馒头咸菜果腹，顽强地与饥饿抗争。但是生活仍是没有任何保障，为了坚持学业，他开始向同窗借钱。仁慈的同窗们并无拒绝他。
贫寒的家庭，生活费的长期无着落，曾一度遏制了他的求知欲望。大一下学期，他产生了退学打工的念头。这一想法被学院老师明白后，学校和学院领导高度重视，并及时到他了解情形，给他一等特困补助，并使他成为学院“爱心基金会”的第一个受资助者。是组织和世人的关切把他从退学危机中拯救回来。
在老师们的帮忙下，他有了第一份勤工助学工作，在学校的勤工楼微机室看管微机。不久，他又有了第二个职位，在第一教学楼微机室管理微机、复印、打字。这两份工作使他的学习生活节拍快了许多，也劳累了许多。但他比任何时候都高兴，忙碌的时候他感到充实。如此，每一个月他不仅能够增添百余元的生活费，而且也学到了一些相关的电脑知识，并初步具有独立编程的能力。
大家的帮忙和他的刻苦勤奋，使他从大二开始就在经济上能够自立了。他主动谢绝了“爱心基金会”的帮忙，把那个机缘让给了他人，而且他还将勤工助学挣到
的一部份钱捐给“爱心基金会”，以帮忙其他更困难的同窗。另外，他每一年还给父母寄两次生活费。生活终于向他露出了笑脸。
朱英华在战胜经济困难的同时，在学习上也以强者姿态站立起来。他一方面更刻苦地学习课内知识，一方面自学运算机软件开发的各类编程知识，还提前自学了数据结构、运算机组成原理、网络等专业课知识。他希望以自己所学到的知
识服务于社会，于是他开始利用勤工助学的机缘边学习、边实践。他的第一次实践经历是
从大二期末时为学校化学系开发动态模拟并显示汉字的软件。以他那时的水平，这项任务对他有专门大难度。但他相信无论多大的困难都能克服。从那以后，他所有空闲的时刻都是坐在同一个地方，看着黑白屏幕度过的。他常常只在早晨7点吃顿早饭，晚上11点才归去吃方便面。他一边学习一边工作，查阅了图书馆几乎所有的相关资料，解决了很多技术上的难点，用了近两个月的时刻终于完成了编制任务。直到观在，每一学期都有几百名学生在利用那个软件模拟化学实验。这次经历为他以后从事软件开发奠定了基础。尔后，他被推荐到运算机实验室配合老师做课题，后又被推荐到多媒体工作室配合老师开发软件，他的课余时刻几乎都在工作室度过。工作忙时，在工作室里连
续通宵两三天也是常事，而那时大学英语四级考试也正步步临近，就如此，学习和工作没有间隙地交替者。四级考试的头几天，他所设计的软件开始参加学校和东三省课件评比，并于1998年6月获校课件评比一等奖，1998年7月获东北三省课件评比一等奖，同时四级考试他也顺利通过。那段日子虽然很苦，却真正考验了他的意志，增强了他克服困难的毅力，他由此一往无前，取得了一系列的成绩。
讨论：朱英华的求学经历中充满坎坷与困难，但他挺了过来，并取得了卓越的成绩。咱们从朱英华与困难抗争的经历中取得了什么启发。
四、研究式学习题目
1．学生自由结合，5到10人为一个采访小组，自由选择对象（如学校的优秀教师、身处窘境自强不息的学生或教师等），感悟他们的人生观和人生态度，
并写出采访报导。
参考答案要点：
一、1。答：人生观是人们对人生目的和人生意义的根本观点和态度。人生观主要包括三个方面：第一，人生目的。即人为何活着？第二，人生态度。即如何做人和做一个什么样的人。第三，人生价值。即如何的人生才成心义。这三个方面彼此联系，彼此制约。其中人生目的是人生观的核心，它决定着其他两个方面，有什么样的人生目的就有什么样的人生态度和人生价值尺度。
2．答：第一，人生观决定一个人做人的标准。第二，人生观是把握人生方向、抉择人生道路的指南。另外，人生观对于调节个人与他人、个人与集体、个人与社会、个人与自然之间的关系也有着重要意义。
3．答：为人民服务的人生观，是以人民众创造历史的唯物史观为理论依据的科学人生观；为人民服务的人生观，是以无产阶级的阶级本质和历史使命为客观要求的科学人生观；为人民服务的人生观，是社会主义制度成立后，以社会主义经济关系的客观要求为依据的科学人生观。
4．答：站在人民的立场上立身处世；以为人民谋利益为言行宗旨；尊重人民众的主人翁地位。
5．答：追求人生价值的熟悉前提有两个，其一，个体人生价值取向必需符合社会大体的价值目标；其二，个体人生价值的追求要从自身的实际条件动身。实现人生价值的主体条件是选择和奋斗，选择就是要确立科学的价值目标，奋斗就是要为实现所选择的价值目标而尽力实践。
二、论述题：
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