other泛指另一个，没有特定的对象；
the other特指两者中的另一个，一般和one连用；
the others特指三者或三者以上中的那几个；
others泛指三者或三者以上中的某几个. 1、other可作形容词或代词，做形容词时，意思是“别的，其他”，泛指“其他的（人或物）”。如：Do you have any other question(s)? 你还有其他问题吗？Ask some other people. 问问别人吧！Put it in your other hand.
把它放在你另一只手里。
2、the other指两个人或物中的一个时，只能用the other，不能用another，此时的other作代词。如：
He has two daughters. One is a nurse, the other is a worker.
他有两个女儿，一个是护士，另一个是工人。
the other后可加单数名词，也可加复数名词，此时的other作形容词。如：
On the other side of the street，there is a tall tree.
在街道的另一边，有一棵大树。
Mary is much taller than the other girls.
玛丽比其他的女孩高得多。
He lives on the other side of the river.
他住在河的对岸。
Some of us like singing and dancing, others go in for sports.
我们一些人喜欢唱歌和跳舞，其余的从事体育活动。
Give me some others, please.
请给我别的东西吧！
There are no others.
没有别的了。
4、the others意思是“其他东西，其余的人”。特指某一范围内的“其他的（人或物）”。是the other的复数形式。如：
Two boys will go to the zoo, and the others will stay at home.
两个男孩将去动物园，其余的留在家里。
the others=the other +复数名词，这在第2条中已经有所介绍。
5、another=an+ other，既可作形容词，也可作代词，只能用于三个或更多的人或物，泛指同类事物中的三者或三者以上的“另一个”，只能代替或修饰单数可数名词。如：
I don’t like this one. Please show me another.
我不喜欢这一个，请给我看看另一个。
worker.
我有三个女儿。一个是护士，另一个是教师，还有一个是工人。
|评论1、other可作形容词或代词，做形容词时，意思是“别的，其他”，泛指“其他的（人或物）”。如：Do you have any other question(s)? 你还有其他问题吗？Ask some other people. 问问别人吧！Put it in your other hand.
把它放在你另一只手里。
2、the other指两个人或物中的一个时，只能用the other，不能用another，此时的other作代词。如：
He has two daughters. One is a nurse, the other is a worker.
他有两个女儿，一个是护士，另一个是工人。
the other后可加单数名词，也可加复数名词，此时的other作形容词。如：On the other side of the street，there is a tall tree.
在街道的另一边，有一棵大树。
Mary is much taller than the other girls.
玛丽比其他的女孩高得多。
He lives on the other side of the river.
他住在河的对岸。
Some of us like singing and dancing, others go in for sports.
我们一些人喜欢唱歌和跳舞，其余的从事体育活动。
Give me some others, please.
请给我别的东西吧！
There are no others.
没有别的了。
others什么意思4、the others意思是“其他东西，其余的人”。特指某一范围内的“其他的（人或物）”。是the other的复数形式。如：
Two boys will go to the zoo, and the others will stay at home.
两个男孩将去动物园，其余的留在家里。
the others=the other +复数名词，这在第2条中已经有所介绍。
5、another=an+ other，既可作形容词，也可作代词，只能用于三个或更多的人或物，泛指同类事物中的三者或三者以上的“另一个”，只能代替或修饰单数可数名词。如：
I don’t like this one. Please show me another.
我不喜欢这一个，请给我看看另一个。
worker.
我有三个女儿。一个是护士，另一个是教师，还有一个是工人。
|评论
1、other可作形容词或代词，做形容词时，意思是“别的，其他”，泛指“其他的（人或物）”。如：Do you have any other question(s)? 你还有其他问题吗？Ask some other people. 问问别人吧！Put it in your other hand.
把它放在你另一只手里。
2、the other指两个人或物中的一个时，只能用the other，不能用another，此时的other作代词。如：
He has two daughters. One is a nurse, the other is a worker.
他有两个女儿，一个是护士，另一个是工人。
the other后可加单数名词，也可加复数名词，此时的other作形容词。如：On the other side of the street，there is a tall tree.
在街道的另一边，有一棵大树。
Mary is much taller than the other girls.
玛丽比其他的女孩高得多。
He lives on the other side of the river.
他住在河的对岸。
Some of us like singing and dancing, others go in for sports.
我们一些人喜欢唱歌和跳舞，其余的从事体育活动。
Give me some others, please.
请给我别的东西吧！
There are no others.
没有别的了。
4、the others意思是“其他东西，其余的人”。特指某一范围内的“其他的（人或物）”。是the other的复数形式。如：
Two boys will go to the zoo, and the others will stay at home.
两个男孩将去动物园，其余的留在家里。
the others=the other +复数名词，这在第2条中已经有所介绍。
5、another=an+ other，既可作形容词，也可作代词，只能用于三个或更多的人或物，泛指同类事物中的三者或三者以上的“另一个”，只能代替或修饰单数可数名词。如：
I don’t like this one. Pl ease show me another.
我不喜欢这一个，请给我看看另一个。
worker.
我有三个女儿。一个是护士，另一个是教师，还有一个是工人。
|评论
other,the other,others,another 都是不定代词.
泛指: 单数:another =an other 复数:other (boys), ／others
特指：单数：the other 复数：the other (boys),／the others
功能：用作主语，宾语，定语
1．another 别的，另一个，泛指众多中一个．一般后面接单数名词，前面不能加定冠词
例1：I don't like this one.Show me another.我不喜欢这个，给我看看另一个好吗？(another 作宾语)
例2：This book is too difficult forme.Will you please give me another
one(=another book)?
这本书对我而言太难了，可以给我另一本呢？（作定语）
2．the other 表示两个中的一个，常与one 连用:
one ...
例：I have two pecils;one is red;the other is blue.
我有两支铅笔，一支是红的，另一支是蓝的．
3．other+名词＝others（别的）
例1：Some are listening to the radio,others are watching TV.
一些人在听广播，一些人在看电视．
例2：Some students went to the Summer Palace,other
students(=others)stayed at home last Sunday.
上周日，一些学生去颐和园，一些学生呆在家里．
4.the other+名词=the others 译为其余的，相当于the rest
例：Some of the pencils are red.The others(=the other pencils)are green.有些铅笔是红的，其余的都是绿的．
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