小班《认识民族服饰》活动反思
小班《认识民族服饰》活动反思
活动目标：
1、知道中国有56个民族，知道每个民族都有自己特有服饰。
2、观察民族服饰的饰品、腰带、花纹，了解藏族、苗族、维吾尔族、蒙古族这四个民族的服饰特点。
3、感受民族服装的丰富多彩和美丽，激发尊重和热爱民族同胞的情感。
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4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、藏族、苗族、雏吾尔族、蒙古族的服饰图片若干
2、根据民族服饰做的4*2的拼图材料
3、歌曲《爱我中华》
活动过程：
一、导入：
1、教师导入：今天老师给小朋友带来一个礼物，用你们的小耳朵听好！插放《爱我中华歌曲》
3、教师提问：
后知后觉姜洋
(1)我们中国有几个民族？
(2)老师的衣服和小朋友的有什么不一样？（引导幼儿观察民族服）
二、欣赏四个民族的图片，初步了解四个民族的服饰特点
1、运用提问和讨论，引导幼儿从服饰的颜、款式、头饰、腰饰、花纹图案五个方面观察：你们看看地头上戴的是什么样子的？地腰上系的是什么？好看吗？穿的衣服是什么颜？衣服上的花纹是怎么样的？让你想到了什么？
2、教师在幼儿的观察结果的基础上加以五个方面的总结：
(1)重点讲述各个民族的代表性特点（帮助幼儿加深认识和区别）：如蒙古族的衣服多红、黄、深蓝，用玛瑙珊瑚等装饰，藏族的特点在于裙子：苗族特点在于银饰：雏族的特点在于锈花装饰。
(2)将这些部位张贴在特点之后，使幼儿能够一目了然的感知这些服装的特点。
三、小组操作，进一步了解四个民族的服饰。
1、将幼儿分成每23人一组，将准备好的拼图（一个民族+其他民族的一些图片)一组一种服饰的拼图，让幼儿选择并合作拼图。“请小朋友们和你身边的朋友一起来做个好裁缝，看看谁做的衣服又好看又完整！”
吴亦凡蜡像2、拼图展示：
()请小朋友上去展示并大概描述自己的作品：说说你是怎么想到把它拼起来的。
(2)教师给予点评，并再次强调民族服饰的特点“小朋友们像裁缝一样，做了这么好看的衣服！
”
四、结束：教师和幼儿交流感想
高考如何查分“今天老师给小朋友们看了很多漂亮的衣服，也做了衣服的拼图，而且在我们生活中很少看到的。我想问问小朋友看了又拼了图之后有什么感想？”
教案反思：
1、最主要的问题在于我作为教师，上课的时候自身没有设定好一个清晰的说课条理。尤其是到上课的后阶段，我经常内容重复，没有逻辑性，甚至自己都知道自己说什么接下来该怎么说，语言也罗常施沓起来。幼儿的思维也被我弄乱，上课的效果就不是很好了。在上课过程中，前而时段教师可做一个“模板”，在黑板上罗列描述民族服饰特点的主要方面，条理很清晰了，教师讲了几个后，后面阶役就可以请幼儿模仿老师来讲述，这样可以促使幼儿开动脑筋思考，也可以很好的集中幼儿的注意力和兴趣。
网络歌曲排行榜2、作为延展活动的民族服饰拼图难度设计过大，不适合大班孩子操作。我在设计拼图的时候，将拼？切成12块左右，这对于大班孩子实在难度过大。有些组操作的时候，我还把两
组的图片弄掉了几张，这也使得拼图游戏难以展开。虽然后来小朋友都把作品完成了，但这些都是在其他老师的帮助下完成的。设置拼图环节的教学目的没有很好的达到。
3、我是第一次上课，幼儿不容易把注意力集中在我身上，在开展活动或是讨论问题的时候，我很难控制住局面，常常是他们在那里说话或是做些小动作。而我在上课的时候也出现了问题：很少和幼儿互动。幼儿需要老师的回应才能有动力继续关注老师所讲的课，希望得到老师。

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