中职舞蹈教学中翻转课堂教学模式的应用研讨
中职舞蹈教学中翻转课堂教学模式的应用研讨
发布时间：2023-03-27T06:58:18.775Z  来源：《中国教师》2023年第1期1月作者：陈枫[导读] 信息化教育背景下的中职舞蹈教学，需要充分利用信息技术开展教学活动，旨在为学生创造更为高效、科学的舞蹈学习条件。本文以中职舞蹈教学为研究对象，首先概述了翻转课堂教学模式的相关内容，其次阐述了应用该种教学模式的重要意义，最后提出了相对合理可行的翻转课堂教学策略，以期与广大教学工作者分享及交流。
陈枫
宁波市古林职业高级中学
摘要：信息化教育背景下的中职舞蹈教学，需要充分利用信息技术开展教学活动，旨在为学生创造更为高效、科学的舞蹈学习条件。本文以中职舞蹈教学为研究对象，首先概述了翻转课堂教学模式的相关内容，其次阐述了应用该种教学模式的重要意义，最后提出了相对合理可行的翻转课堂教学策略，以期与广大教学工作者分享及交流。
关键词：中职舞蹈教学；翻转课堂教学；重要意义；应用策略
一、翻转课堂教学模式的基本概述
所谓翻转课堂教学模式就是学生在课前或者课外，利用教师提供的教学视频开展自主学习，教师不再占用大量的课堂时间讲解知识，而是在课堂中以互动交流的形式，对知识点或者技能进行深度探究，从而达到更好的课程教育效果。笔者认为，翻转课堂教学模式在中职舞蹈教学中的应用，存在以下几个方面的特点：第一，教学视频短小精湛。例如，教师设计的教学视频多为几分钟时间，即使教学知识点再多视频时长也只有十几分钟，并且教学视频对知识点的把控较为精准，此种情况下更有利于学生集中精力达成学习目标[1]。第二，视频内容丰富多彩。教师在设计舞蹈教学视频时，可以将学生感兴趣的内容融入视频，以此增加视频的趣味性和体验性，这在一定程度上有利于激发学生的学习兴趣。第三，翻转课堂教学模式开展简单、受限较小。以往开展舞蹈教学活动常常受到时间和地点的限制，翻转课堂教学模式只需要具备上网条件，即可结合教学视频学习和练习舞蹈动作与技能，这在一定程度上解除了课堂教学处处受限的局面。
二、中职舞蹈教学应用翻转课堂教学模式的重要意义
（一）有利于提高舞蹈教学的质量
中职舞蹈教学中应用翻转课堂教学模式，对提高舞蹈课程教学质量效果显著，主要原因在于以下方面：第一，教师将舞蹈教学从“线下”转移到“线上”，成功消除了传统课堂模式存在的局限性，学生能够结合自身的实际情况控制学习节奏和强度，对于重点知识和难点知识学生可以实现反复学习，所以翻
转课堂教学模式有利于提高教学成效[2]。第二，教学视频生动形象、简单易懂，并且能够实现“一对一”的教学，即学生通过视频学习不受其他同学或外界因素影响，此时学生更容易集中精力听讲、思考与练习。
（二）有利于提高学生的自主学习能力
翻转课堂教学模式下中职舞蹈教学，为学生营造了自主学习的良好的环境，这对于培养发展学生的自主学习意识及能力，起到了十分重要的意义和作用。例如，教师根据课程教学目标设计视频，然后将视频上传到指定的网站上，最后由学生观看视频完成学习任务，此过程教师不会过多干涉学生，所以学生要自我鞭策和自我控制，尽可能理解与掌握视频所讲内容。当然在面对无法理解的舞蹈知识和技能时，要做好详细的学习笔记，并在“线下”课堂教学中向教师反馈和请教。
三、中职舞蹈教学应用翻转课堂教学模式的有效策略
（一）处理好“线上”与“线下”教学的关系
翻转课堂教学模式下的中职舞蹈教学，需要教师处理好“线上”与“线下”教学的关系，也就是学生在完成“线上”学习任务后，教师要如何在课堂教学中实施深度或者强化教学。例如，在课堂教学活动中，教师需要以实践练习为主，要求学生展示视频上学到的舞蹈技能，并鼓励学生讲出舞蹈动作的要领，如
此一来能够有效检验学生“线上”学习的效果。另外，教师还可以围绕学生“线上”学习标记的难点和要点知识，设计“线下”课堂教学的内容，从而达到“线上”与“线下”结合教学的目标。通过协调“线上”与“线下”教学的关系，能够为学生构建立体化的舞蹈教学体系，这对强化中职舞蹈教学质量，起到了至关重要的作用。
（二）结合学生实际情况设计教学视频
中职舞蹈教学应用翻转课堂教学模式，需要将核心放在如何设计教学视频方面，也就是设计什么样的视频能够更好的展现知识和完成教学目标。笔者认为，在设计舞蹈教学视频时，需要坚持和落实“以生为本”的教学理念，也就是结合学生的实际情况设计教学视频。例如，学生在舞蹈方面的天赋和学习能力方面有所不同，此时如果设计统一难度的教学视频，将会造成学生两极分化的不良局面。为此，教师应当设计具有层次性的视频，具体而言：针对处在低层次的学生，教师需要降低教学视频的难度，并将重心放在基础性的舞蹈知识或技能上；针对处在高层次的学生，则要适当提高教学视频的难度，而且还要将重心放在知识拓展方面。通过采用分层次教学理念设计“线上”教学视频，能够为不同学习水平的学生，提供最为合理、科学、适合的教学条件，这对提高中职舞蹈教学质量意义重大。
结语：
综上所述，翻转课堂教学模式下的中职舞蹈教学，成功实现了“线上”+“线下”并行教学的目标，这对强
化中职舞蹈教学质量，起到了至关重要的意义和作用。上文主要从协调“线上”与“线下”教学关系、结合学生实际情况设计教学视频两个维度，提出了应用翻转课堂教学模式的策略，希望对中职舞蹈教学改革有所帮助。
学习舞蹈参考文献：
[1]倪颖.中职舞蹈教学中存在的问题及解决措施[C]//.2021教学改革成果交流暨专业发展战略研讨会论文集（一）.[出版者不详],2021:266-272.
[2]朱吉荣，李彬，贾渊.中职舞蹈教学中对学生“舞感”的培养路径[J].山西青年,2021(15):12-13.

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