小学二年级数学上册期中考试试卷分析
小学二年级数学上册期中考试试卷分析
一、试题概况分析：
1、试题主要由基础能力部分(包括填空、选择、计算、应用题)和探索发展部分(包括动手操作、分析推理)两大部分构成。试题题型多、考查角度灵活。第一题你能在4分钟的时间完成吗?试一试。，分值10分。主要考查学生计算能力。第二题想一想，填一填，分值24分。第三题规律，填一填，分值6分。第四题填空，分值12分。第五题细心观察，填一填，分值8分。注重数学概念检测，对学生易混淆的知识点考核到位。试题对小学数学知识体系的把握是相当精当的。第六题数一数，填一填，分值12分。该题注重考查学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌握程度，在熟练应用知识的同时，体现学生数学思维的精度、广度、深度。第七题解决实际问题，分值28分。该题贴近身边生活现象，通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具体情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型，从而渗透数学建模思想。题目给考生一种亲身经历的感觉，使数学与学生的距离近了，感觉亲了，接受、研究数学的兴趣浓了。2、本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，而计算成份则很少甚至给人一种简单的感觉，这与现代社会数学教学的发展是一致的。轻计算，重思维，培养具有灵活思维能力的人，是数学教学
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一个很重要的方面。试题继续坚持贴近生活数学即生活的理念，引导教学以生活为基础，以研究到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题，如应用题中分桃子、卖书、买球等问题，既做到了知识的应用，又充分体现了生活。试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容。合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现。
二、学生考试情况分析：
本次考试全级部**人参加。总分：****.*分平均成绩：**.*分
及格人数：**人及格率：XXX优秀人数：**人优秀率：三、学生答题分析：
1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算。
2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。第三题第2小题规律寻上大多数学生理解不了题意，不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。
3、学生在观察物体上有些欠缺。第五题大多数学生做错，说明平时教学中对观察物体教学不够细心。[
4、应用题偏知识应用，将繁、难的，脱离生活实际的一些
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应用题抛开。所以这套试题应用题的难度不是很大。四、几点反思
通过前面对试题的分析，在今后的讲授中除了要把握好知识系统，熟悉知识点掩盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研讨教材，到教材中知识与理念的结合点，数学头脑与数学方法的嵌入点，凭借讲授手段、方法，在讲授数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学头脑、数学方法，从而达到研究数学、应用数学的最终目的。
二年级数学期中试卷分析
学年度第二学期期中考试，二年级数学试题是根据《义务教育课程标准试验教科书数学》二年级下册的前半部分教学内容来编排试题的。试题容量适当，难度不大，涵盖面积较大，能有效的测试出学生的研究情况。
这次试卷，有六个大题，前五个试题是必做的，满分100分，第六大题是一个附加题，10分。
一、直接写得数(20分)
这个题目是考查学生的口算能力，是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，没有失分的现象。二、想一想、填一填(30分)
二年级数学试卷分析本题含盖的根蒂根基知识面广，包括了教材前四个单元的根蒂根基内容，题量大，内容简朴，只要学生做到仔细认真，那么就很容易都做对了。
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三、祝你都算对(16分)
本题是加减乘除混合运算中的最简朴的两步计较的直接写得数的题目，这个题目是出错较高的题目之一。学生大多数是因为计较不认真出错，有少数几个学生没有认真读题，用竖式(错误竖式)计较了，说明学生在平时的练中构成了思惟定式，看到算式下面留的空隙大了，
就用竖式，这个还需要教师在平常的讲授中，让学生养成认真读题，做题，自力思考的能力。

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