七年级信息技术教案
第一章：信息技术基础知识
第一节：信息与信息技术
教学目标 |
1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。 2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。 |
重点难点 了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。 |
什么是信息 信息的种类 什么是信息技术 |
使用教具 |
电脑设备 |
教学过程 |
引入新课 |
以讨论的形式让学生总结信息的定义 教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。 |
内容组织 |
信息: 信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。 学生举例说明。 教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。人们通过信息推动社会的发展和前进。 信息技术: 信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。 我们将要学的是现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。 1.信息技术的发展 2.信息技术的应用 3.信息技术的展望 树立正确的态度，养成了良好的习惯 1.人与信息技术的关系 人是信息技术的发明者，信息技术有不足，不可能完全代替人 2.人要学习并使用信息技术 3.要正当使用，不可违法使用信息技术 |
课堂小结 |
人类离不开信息技术 要学会信息技术，开发信息技术，正当利用信息技术为人类造福。 要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术 |
布置作业 （1）我们身边能接触到哪几类信息？ （2）你和朋友传递信息采用哪些方式？ （3）信息社会中，人们赖以生存的重要能力是什么？ |
第二节：计算机系统的基本组成
一、教学目标 |
1、掌握计算机的组成及各部件的作用。 2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、了解计算机的工作原理。 |
二、重点难点 |
1、认识完整的计算机系统的组成，并记住各部分的名称。 2、认识系统软件和应用软件的区别。 |
三、使用教具 |
电脑设备等 |
四、教学过程 |
1.引入新课 教师：大家已经知道了什么是信息，下面我们就认识一下处理信息的最好的机器－计算机，也就是我们大家通称的电脑。 |
2.内容组织 |
世界上第一台计算机的诞生 名称：埃尼阿克（ENIAC） 诞生时间：1946年 诞生地：美国的宾夕法尼亚大学 重量：3万千克 占地167多平方米。 计算机硬件系统 1主机：中央处理器、内存储器和主板等。 中央处理器：它是计算机的核心。就像计算机的大脑，它要完成计算机的各种运算，还要指挥计算机的各种耳背协调工作。通常它的型号决定了整机的基本性能。目前流行的计算机cpu的主要型号是奔腾系列。 内存储器：用于存储当前工作所需的数据或程序，相当于内部的存储中心。存储容量是内存的重要的性能指标，存储容量的基本单位为字节（Byte，简写B），常用的单位还有千字节（KB），兆字节（GB），吉字节（GB）。它们之间的换算关系为： 1KB＝1024B，1MB＝1024KB，1GB＝1024MB （3）其它设备：包括主板和接口卡、给各部件提供动力的电源等。 外部设备：输入设备，输出设备、外存储器。 输入设备：键盘和鼠标是计算机的典型的输入设备。还有数码相机和扫描仪等。 输出设备：显示器，打印机、音箱等。 外存储器：软盘驱动器、光盘驱动器和硬盘驱动器。 计算机软件系统 1系统软件：维持计算机正常运行，充分发挥计算机硬件的功能、支持应用软件的运行并提供服务的软件。操作系统、语言处理程序、服务型程序均属于系统软件。 2应用软件：是为解决某一实际问题而编制的各种应用程序。应用软件主要有：办公自动化软件，自动控制软件、辅助教学软件、辅助管理软件、辅助设计软件、娱乐软件等。 计算机工作原理 1冯·诺依曼结构计算机 冯·诺依曼是美籍匈牙利数学家。1946年就提出了关于计算机组成和工作方式的基本设想。到现在为止，尽管计算机制造技术发生了巨大的变化，但是就体系结构而言，仍然是按照冯·诺依曼的设计思想制造的。 他的设计思想可以概括为三点: 计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5部分组成。 计算机内部采用二进制来表示指令和数据。 将编好的程序和执行程序所需要的数据存储在计算机中，启动程序运行，计算机自动逐条执行指令来完成任务。 2计算机的工作过程 |
五、课堂小结 计算机是最重要的发明。 计算机知识是浩瀚的，我们要努力学习。 |
六、布置作业 计算机系统有哪两个系统组成？ 简述计算机系统中硬件和软件的作用。 |
第二章：基本操作
第一节：启动和关闭系统
一、教学目标 |
1．学会 WINDOWS 7的启动及关闭方法 2、初步认识Windows7桌面、图标、任务栏、开始、对话框等术语。 3、熟练掌握鼠标基本操作（指向、单击、双击、右击、拖动）。 |
二、重点难点 |
(1)重点：了解Windows 7，掌握启动、退出的操作。 (2)难点：鼠标器的操作，Windows 7桌面和开始菜单。 |
三、使用教具 |
电脑设备 |
四、教学过程 |
1.引入新课 |
前两节课我们主要学习理论知识，从这节课开始我们学习操作 |
2.内容组织 |
用一定的时间学习操作指南 1让学生了解从开机到关闭的大体过程。 2说明不这样做的危害 以及怎样避免 布置任务 1启动系统 认识电源开关的位置（各种计算机有所不同） 指导学生启动计算机（注意不同的情况） 打开显示器的电源开关 打开主机的电源开关 2鼠标练习 单击和双击练习 指向、单击左键、单击右键、双击左键、移动等 注意：掌握操作的时间和节奏，不要太用力。 说明：使用flash小软件程序，练习鼠标的使用。 3关闭系统 步骤要记牢 培养习惯，不可电源一拔了事，否则损害计算机。 |
五、课堂小结 |
人机对话不一定用口说，可以借助外部设备和计算机进行交互交流。 操作要有耐性，按步骤进行，不可操之过急，否则欲速则不达。 |
六、布置作业 可借助朋友家的计算机进行练习鼠标操作 简述桌面、图标、任务栏、对话框、鼠标指针等术语 简述鼠标的几种基本操作的功能。 |
第二节：键盘及其操作
教学目标 |
(1)掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。 (2)识记基准键键位，掌握手指的分工。 (3)识记键位，争取实现“盲打”。 |
重点难点 |
(1)重点：正确的指法、熟练地输入。 (2)难点：速度、准确率、键位识记。 |
使用教具 |
电脑设备等 |
教学过程 |
引入新课 |
教师：上一节我们学习了鼠标的使用方法，鼠标是输入设备，今天我们学习另外一种输入设备――键盘的使用方法 |
内容组织 |
认识键盘 键盘分四个区：主键盘区、光标控制键区、数字键盘区、功能键区。 分区进行尝试，各区键的作用。 键盘操作姿势 1键盘的操作姿势：身体正对键盘，座位的高度应使手臂与键盘持平为准，坐姿端正，腰部挺直，两肩放松，手掌悬空且与键盘的斜度平行，手指自然弯曲，轻放在规定的键位上，双脚自然落地。 键盘操作指法 1基本键位 2手指分工 3击健方法 指法训练 1指法训练步骤： 小写英文字母键的练习 大小写混合英文字母键的练习 字母键与数字键的混合练习 整个键盘各种字符的混合练习 |
课堂小结 |
1.什么是正确的坐姿？ 2.手指怎样分工？ 指法练习的步骤有哪四步？ |
布置作业 掌握键位。 按步骤把键位练熟。 |
第三节：windows基本操作
教学目标 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
利用系统教程探索windowsxp 掌握windowsxp的一些常用术语和窗口的基本操作 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
重点难点 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
窗口的基础知识和基本操作。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
使用教具 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
电脑设备等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
教学过程 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
引入新课 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
教师：上一节我们学习了电脑键盘中指法的练习，今天我们学习windowsxp的操作 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
内容组织 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
进入探索windowsxp 单击开始按钮 在弹出的列表中单击运行选项 在弹出窗口的“打开”右侧的输入框中输入tourxp 单击确定按钮 进入windows7概述 开始游览并实际操作 根据屏幕画面提供的各种帮主功能选项，浏览、了解windowsxp的基本操作 监测与评价 填写表格了解自己的学习情况
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知识链接：认识不同的windows操作系统 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
课堂小结 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
1.windows7操作系统的重要性。 ２.操作方法。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
布置作业 1简述任务来的功能 2如何打开一个窗口？如何关闭一个窗口？ 3利用开始按钮启动笔记本软件 4如何在多个应用程序或窗口中进行切换？ 5如何将最小化的窗口还原？ 6如何排列桌面上的图标？ 7如何使用菜单？ | |||||||||||||||||||||||||||||||||
第四节：汉字输入
一、教学目标 |
1、了解汉字编码分类、初步掌握智能ABC输入法。 2、学会切换输入法状态。 3、学会输入单字和词组。 4、学会保存、打开文件。 |
二、重点难点 |
本课在学生掌握以上知识点后，设计了一个与其它课程整合的综合性任务，即让学生输入完整的文章，这个任务的目的是让学生对输入文章应该掌握的知识有一个较为直观的认识，让学生自己动手完成。学生完成任务后，要将内容保存，引出另一个任务：保存文件。 |
三、使用教具 |
电脑设备 |
四、教学过程 |
1.引入新课 |
这节课我们主要学习汉字输入，深夜输入法是以我国现行汉语拼音为基础的汉子音码输入方法 |
2.内容组织 |
（1）用一定的时间学习操作指南 1启动记事本软件。 2设置输入法—智能ABC输入法 （2）布置任务 1将键盘锁定在小写字母输入状态 2单击任务栏右边的图标弹出列表单击智能ABC输入法 3输入小作文“我的家乡” 4换行 5输入中文标点符号； 6将输入的文章保存到磁盘上 7关闭记事本软件二 |
五、课堂小结 |
1要学会输入文字必须掌握好方法步骤 2要加快输入速度必须掌握输入法的切换和词组输入板。 |
六、布置作业 1简述保存文档的步骤 ２在记事本软件中输入下面两首古诗并以古诗为名保存 五原春归来迟，二月垂杨未挂丝； 即今河畔冰开日，正是长安花落时。 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 |
第五节：资源管理器
一、教学目标 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
1．认识“资源管理器”，并会查看文件和文件夹。 2．学会新建文件夹和给文件夹重命名，并以自己的名字来命名文件夹。 3．学会移动、复制文件和文件夹。 4、学会删除或还原、查文件和文件夹（应用*和？）。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
二、重点难点 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
文件和文件夹的各种操作。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
三、使用教具 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
电脑设备 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
四、教学过程 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
1.引入新课 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
前一节我们保存文件都放到默认的文件夹“我的文档”中，而我们在公共计算机教室中使用计算机，应该为自己创建一个个人的文件夹，把我们创建的文件或收集的资料分门别类地放，就像在家里存放学习资料一样。为了避免重名，文件夹取名为GCCNN G代表年级，CC代表班级，NN代表学号。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
2.内容组织 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
1启动资源管理器 2在D盘创建个人文件夹 3 选择前一节创建的文件 4将文件复制到创建的文件夹 5从我的文档中删除已经复制的文件 6用同样的方法将自己创建的其他文件都移动到自己的文件夹中 7学会查文件和文件夹 8学习情况自我检查
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五、课堂小结 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
1要学会创建文件夹和删除文件夹 2要学会查文件和文件夹。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
六、布置作业 1简述建立文件夹的意义 ２简述回收站的功能 3将在计算机上创建的文件全部放入自己创建的文件夹中。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
第三章：文字处理
第一节：文字编辑
一、教学目标 |
1、熟悉Word 的编辑环境，能在Word中输入简短文字、特殊符号。 2、能够熟练地设置文档的段落格式、文字格式以及文档的修改。 3、通过实际操作，培养学生自主探索的创新能力。 |
二、重点难点 |
1、段落的对齐、缩进和行距调整。 2、文字的增、删、改操作。 |
三、使用教具 |
电脑设备 |
四、教学过程 |
1.引入新课 |
这节课我们主要学习word2007，它是实用的文字处理软件，能对文字进行输入、编辑、排版、存储和打印，同时还可以插入编辑图形、图片、表格、艺术字、文本框等对象，实现图文混排。 |
2.内容组织 |
（1）用一定的时间学习操作指南 1启动word2007 2输入汉字 选择汉字输入法 输入文字 注意：回车键、退格键和删除键的使用方法。 3段落格式的设置 标题的设置 副标题的设置 正文的设置 4保存文档 执行“文件”――“保持”命令。 把文件保存到适当位置 输入文件名 单击“保存”按钮 5退出word2007 执行“文件”――“退出”命令 （2）布置任务：修改读后感“生命的意义” 1打开：“读后感”文档 2修改文字 3设置文字格式 4打印预览 5保存文件 6关闭文档 |
五、课堂小结 |
1要学会word2007启动与关闭，及时保存文档 2学会段落设置和文字的设置与修改 |
六、布置作业 1用word2007写一份“自我介绍”，向同学、老师介绍你的兴趣、爱好以及你的家庭。 2为文档“生命的意义”分栏， 3用我认定2003给父母写一封信，谈谈你的想法（这段时间里你得到了什么，有些什么体会，感想？），同时汇报一下你使用计算机的水平。 |
第二节：图文混排
一、教学目标 |
1、学会插入所需要的各种图片并掌握图片工具栏的使用。 2、熟练掌握“绘图工具栏”和“自选图形”的设置。 3、会插入、修改艺术字，并能按要求设置版面。 |
二、重点难点 |
使学生掌握在文档中插入，修改、美化图片的各种方法。 |
三、使用教具 |
电脑设备 |
四、教学过程 |
1.引入新课 |
前面我们创建的文档只包含文字，实际上，word提供了丰富的美化文档的方法。如插入艺术字、图片、绘制各种各样的图形等等，使你的文档图文并茂。如何插入我们所需要的艺术字、图片和各种图形呢？下面通过三个任务来学习。 |
2.内容组织 |
（1）收集计算机方面的知识，制作一个以某主题为中心的介绍计算机知识的文档。 1建立新文档并输入文字 2对文字进行格式化设置 3排版 4打印预览，查看效果 （2）绘制或设计学校运动场的示意图 1建立新文档 2打开绘图工具栏 3设置B5纸大小、横向 4绘制运动场底图 5绘制跑道 6绘制足球场 7绘制沙坑 8绘制篮球场、排球场、单杠、双杠区 9添加“学校运动场示意图”文字 10组合对象 11打印预览并将文档保存在自己的文件夹中 （3）新年来临之前，为朋友制作一张贺卡，表示祝贺。 1设置贺卡纸张大小 2设置页面边框 3插入图片并设置大小、位置 4插入艺术字 5打印预览，查看效果 6以“贺卡”为名存盘 |
五、课堂小结 |
1 word2007是一个非常适用的办公软件，必须认真掌握它。 2要学会各种技巧：设置文字，设置段落，插入各种内容。 |
六、布置作业 1在word2007的文档中添加一段文字。 2在自我介绍中插入生活照图片，并排版。 3能制作图章或图标，设置各种效果（如水印效果）。 |
第三节：表格的制作
一、教学目标 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
熟练掌握创建表格、修饰表格的技巧方法。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
二、重点难点 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
表格的选定、编辑和修饰。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
三、使用教具 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
电脑设备 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
四、教学过程 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.引入新课 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
表格是由一组横线和一组竖线相互交叉组成的。横线与竖线交叉形成的格子教单元格。它可以很好的将相关内容按照项目组织在一起，相信大家会经常用到它。比如，课程表、成绩表、座位表、个人简历、年代表等等。那么，如何用word来制作表格呢？下面以调查表为例，学习有关表格的操作。 使用计算机及上网情况的调查表 填报日期：
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2.内容组织 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
（1）制作调查表 1创建新文档 2插入8行4列的表格 3调整表格 4向单元格输入文字，设置文字格式 5修饰表格线和底纹 6保存文档 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
五、课堂小结 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1在 word2007中插入表格是一个很重要的内容。 2要学会各种技巧：怎样调整及设置表格 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
六、布置作业 1设计一个课程表 2为校刊或班刊制作目录页 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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