幼儿园中班数学魔方教案
教材名称：数学魔方教案
教材版本：幼儿园中班
主题：数学魔方
一、教学目标：
1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 学会拼接魔方，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 引导幼儿学会一步步解决问题，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：
1. 认识魔方。
2. 学会分离魔方，组合魔方。
3. 学会魔方的四个公式。
4. 学会用公式解决魔方问题。
三、教学准备：
1. 数学魔方教案。
2. 数学魔方，每个魔方尺寸为3*3*3。
3. PPT或黑板，白纸、笔。
4. 计时器。
四、教学过程：
第一课，认识魔方
1.教师可以先用幼儿喜欢的游戏“不同”，让幼儿发现“有些图形不一样，有些是一样的”。
2.起用幼儿的兴趣，通过举起一个充气魔方，告诉幼儿这就是魔方。
3.用幻灯片或手绘板书让幼儿了解魔方的构造，注意向幼儿描述魔方的特点，点明魔方上有 6 个面，6 个面上都有小正方形，显然，每个小正方形是独一无二的，不能变化位置，只能以这个小正方形为位置来进行操作或者处理。
4.在幻灯片或得到书上边演示说明，如果每个面上有 9 个小正方形，那么这个魔方就被称为 3X3X3 魔方。
第二课，学会分离魔方，组合魔方
1.教师将魔方分解开并给幼儿演示，让幼儿研究魔方的构造，学会控制，独立尝试自己分解和组装。
2.随着分解和组装的完成，引导幼儿学会如何将魔方从一个部分到另一个部分。
3.幼儿进行尝试之后，引导幼儿讲述分解和组装的过程及其操作的步骤，表述完整并简单。
第三课，学会魔方的四个公式
1.教师在黑板上让幼儿了解魔方的符号，以及组成公式材料。
2.给幼儿演示如何执行操作（例如，让幼儿绕着魔方操作或平移魔方），发现相关规律、总结规律以及学习公式。
例如：FURU’R’F’（前上右上’右前’前’）
3.逐个练习公式，提醒幼儿注意每一个细节，鼓励幼儿实践以及重复练习，直到自己能对魔方实现强制操作。
第四课：学会用公式解决魔方问题
1.幼儿进行理解和学习解决 3X3X3 魔方问题的公式和技巧。
2.我们可以把他们分成两部分，第一部分是基本的公式，第二部分是魔方取得某个状态的基本技巧。
3.让幼儿演示用公式解决魔方问题后，与其他同学分享他们的表现经验，增强他们的自信心。
五、教学纪律：
1. 激发幼儿的学习热情，适当掌握学习进度，引导幼儿在一个愉快的气氛中学习。
2. 让所有幼儿都能够参与，并为所有幼儿提供帮助。
3. 依据幼儿需要调整教学计划。
六、教学评估：
1.认识评价：教师通过课堂练习了解幼儿学习魔方的成果。
2.理解评价：教师可通过幼儿的表现以及表述过程判断幼儿是否理解每种公式的基础操作。
3.应用评价：教师可以设计幼儿的各种问题，理解幼儿的解决问题能力。
4.情感评价：教师可以在课堂结束时与幼儿交流，了解幼儿对魔方学习的感受。
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