教学基本功新修炼
教学基本功新修炼
一、教学基本功的概念
基本功是指从事工作所必须掌握的基本的知识和技能。
教师的教学基本功是教师改造岗位职责、用途教学工作，完成教学任务必须具备的专业知识和职业技能。一般地说教学基本功包括：理解课程标准和把握教材的基本功基本功；备课（教学设计）的基本功；设计板书的基本功；学科专项基本功；组织教学基本功；教学评价基本功等。
二、教学基本功修炼的意义
1、教学基本功是教师教师从事教学工作不可缺少的专业素养
2、教师的专业发展呼唤教师基本功的新修炼
3、素质教育推进需要教学基本功的拓展和创新
4、教学基本功的修炼需要开辟新途径
三、教学基本功修炼的基本目标
1、教师通过一般教学基本功的修炼，熟练掌握包括“三字一话”、板书板画、运用现代教育技术等在内的教学基本功。
2、教师通过学科教学基本功的修炼，精通学科知识，熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求，把握教材的特点，弄清知识点，灵活组织教材，适当选择教法，提高教学水平。
四、教学基本功修炼的原则 
1、全面打造原则
教师基本功的修炼要全面。不仅要有使用普通老龄的基本功，还要有使用多媒体课件的基本功；不仅要有选择教法的基本功，还要有外地妹学生学习指导的基本功；不仅要有外形教材的基本功，还要有课程资源开发和利用的基本功；不仅要有考试命题的基本功，还要有教学评价的基本功；不仅要有传统教学研究的基本功，还要有新理论下行动形容的基本功。
2、重点突破原则  基本功新修炼重在全面提升教师的从教素质，促进教师奠定扎实的教学基本功。因此教师要根据自身的实际明确主攻目标，练就独特的教学特长。
3、形式多样原则  要坚持以岗位练兵、自觉、校级训练为主的基础上，采取集中辅导与仆人自学相结合，参加培训学习与实践锻炼相结合，参加各种比赛，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。
4、考察与评价原则
五、教学基本功修炼的策略与途径
1、周密计划，分段实施
2、加强学习，提升素养
3、在教中学，在学中做
4、坚持“四定”，持之以恒
所谓“四定”即定时间、定内容、定数量、定互学互帮。
5、关注常态，讲求实效
六、链接
在脚下多垫些砖头 

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