《多媒体技术》课程教学大纲
一、课程基本信息课程代码:05110353
课程名称:多媒体技术课程英文名称:Multimedia Technology
课程所属单位:计算机与信息工程系计算机科学与技术教研室课程面向专业:计算机科学与技术本科,信息管理与信息系统本科
课程类型:选修课先修课程:计算机导论、计算机操作系统、计算机图形学、计算机组成原理、计算机信号处理
学分:1.5总学时:32(其中理论学时:20实验学时:12)
二、课程性质与目的
本课程属于计算机科学与技术、信息管理与信息系统的专业选修课程之一。它以计算机领域的各种媒体为研究对象,是一门理论与实践相结合性质很强的课程。通过本课程的学习,将使学生更多的了解多媒体技术的工作原理及其在日常工作中的作用,学会一些多媒体的应用技术,到达能制作简单多媒体课件的水平。
三、课程教学内容与要求(-)多媒体技术导论
1、教学内容与要求
本章详细讲述多媒体计算机的定义、分类及其关键技术;掌握与多媒体相关的软件、硬件、操作系统等技术;了解多媒体技术促进了通信、娱乐和计算机的融合;理解掌握多媒体计算机技术的开展和应用。
2、教学重点
理解掌握多媒体与多媒体技术;多媒体计算机系统组成;媒体数据处理基础知识;多媒体关犍技术; 多媒体技术的应用与开展。
3、教学难点
了解多媒体计算机关键技术。
课后作业:概念题为主,题1到题4。
多媒体计算机系统工作环境
1、教学内容与要求
本章介绍MPC系统工作环境及系统配置。
2、教学重点
理解掌握多媒体个人计算机MPC系统:MPC常用多媒体板卡功能和工作原理;MPC常用I/O设备与USB 接口;MPC辅助存储设备;MPC多媒体系统的软件基础环境。
3、教学难点
理解多媒体板卡功能和工作原理。
课后作业:概念题为主,题1到题4。
媒体素材制作与处理
1、教学内容与要求
本章介绍计算机里各种媒体素材的制作与处理。
2、教学重点
熟练掌握文字素材制作;音频素材制作;图像素材制作;动画制作;视频素材制作。
3、教学难点
理解各媒体的工作原理。
课后作业:概念题为主,题1到题3。
多媒体/超媒体创作工具
1、教学内容与要求
本章介绍多媒体制作工具Authorware集成各种媒体素材的基本方法和FLASH MX网页制作的基本方法。
2、教学重点
创作工具概述:基于流程图的创作工具Authorware;基于时间序列的创作工具Director:网络多媒体创作工具FLASH MX;多媒体创作工具的评测、开展。
3、教学难点
Authorware 和FLASH MX 的使用。
课后作业:实验题,题1。
网络多媒体应用技术
1、教学内容与要求
本章介绍多媒体网络的基本知识、网页工具。
2、教学重点
计算机多媒体网络概述;熟练掌握网络多媒体素材制作与播放;多媒体网页制作与网页制作工具;建立网站。
3、教学难点
多媒体网页制作与网页制作工具。
课后作业:实验题,题2。
四、学时分配理论学时分配表
课堂讲授采用多媒体教学方式,使用自编的CAI课件;实验采用一人一机,使用相应的开发软件和环境;作业主要采用实验方式进行,要求完成所安排的实验题,并提交实验报告和程序。
多媒体技术课程是一门理论与实践比拟强的专业课程,采用的是一种软件设计的方式,并通过这种方式让学生真正理解许多比拟抽象的概念。
该门课程的实验局部不进行笔试,通过学生上机以及所交实验报告给出成绩,并且占该门课程总平成绩的40%o实验1:多媒体制作工具
实验目的:学习用多媒体著作工具集成各种媒体素材的基本方法。
实验要求:用Authorware集成各种素材。
实验设备:Authorware环境实验内容:引入文本、图像、声音等文件,利用Authorware提供的运动图标设计
二维动画,学习设计各种参数。
完成技能:基本掌握Authorware软件实验2:用FLASH MX制作网页
实验目的:学习网页制作的基本方法。
实验要求:自己设计和制作一个网页实验设备:FLASH MX工作环境。
实验内容:创立新页面、使用特殊字符、超级连接、设置页面背景属性和美化网站页面。
完成技能:基本掌握FLASH MX软件六、课程考核方法:
1、案例作业/实验:40%
2、课堂参与:10%
3、考试(开卷):50%七、教材与主要参考书:什么是多媒体技术
1.多媒体应用基础刘甘娜、朱文胜、付先平编著高等教育出版社第3版2003
2.多媒体计算机技术基础及应用钟玉琢等编著高等教育出版社第2版2005
3,多媒体技术教程胡晓峰、吴玲达、老松杨编著人民邮电出版社2002
4.多媒体技术教程习题集与上机指导老松杨等编著人民邮电出版社2004
5.多媒体技术及应用王志强、李延红编著清华大学出版社2004
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198,我们将在24小时内删除。
发表评论